【课程编号】080047
《电气控制技术》实验教学大纲
Technology of Electrical Control
【是否独立设课】否 【实验学时】10 【编 写】彭登峰 【审 核】杨声云
一、授课对象
四年制自动化本科专业。 二、课程类型 专业限选课。
三、实验的性质、目的与任务
1、实验性质
《电气控制技术》实验是一门专业课实验，是自动化专业的学生接收电气工程实验能力培养的开端，要求学生通过本课程的实验，得到从事电气工程实验的基本训练。
2、实验的目的
培养与提高学生进行科学实验的能力：理论与实践相结合、自学能力、实验调试与动手实践能力、思维判断能力、表达书写能力、简单设计能力。
3、实验的任务
通过对实验现象的观测，使学生进一步掌握《电气控制技术》实验的基本调试方法和基本实验技能，加深对《电气控制技术》理论知识的理解和掌握。 四、实验内容与学时分配 实验 编号 1 2 3 4 30
实 验 内 容 实验一、三相异步电动机起动、停止、点动、可逆运转及行程控制 实验二、三相异步电动机降压起动及制动控制 实验三、PLC的应用控制实验1-多台电动机控制等 实验四、PLC的应用控制实验2-液体混合控制等 实验学时 2 2 3 3 实验类型 备注 验证性 验证性 设计性 设计性 必选 必选 必选 必选 合 计 五、实验内容与实验要求
10 其中必修学时：10H 实验一 三相异步电动机起动、停止、点动、可逆运转及行程控制 实验要求：
1、了解按钮、交流接触器、行程开关、热继电器和时间继电器的基本结构和动作原理。
2、掌握三相异步电动机直接起动、顺序起动及时间控制的工作原理、接线及操作方法
３、掌握三相异步电动机正反转及行程控制的工作原理、接线及操作方法。 实验二 三相异步电动机降压起动及制动控制 实验要求：
1、了解按钮、交流接触器、速度继电器、热继电器和时间继电器的基本结构和动作原理。
2、掌握三相异步电动机制动控制的工作原理、接线及操作方法
３、掌握三相异步电动机星形—三角形换接起动控制的工作原理、接线及操作方法。
实验三 PLC的应用控制实验1-多台电动机控制等
该实验设计要求：由实验室提供相关实验仪器，由学生画出输入输出接口电路并分别编出梯形图程序并实验调试。
实验要求：
1、掌握小型PLC编程操作及程序输入方法。
2、通过编程操作，掌握对用户程序的编辑及监视程序运行状态。 ３、掌握PLC的硬件接线方法。
4、掌握用可编程控制器实现对电动机等控制的模拟实现方法。 实验四 PLC的应用控制实验2-液体混合控制等
该实验设计要求：由实验室提供相关实验仪器，由学生画出输入输出接口电路并分别编出梯形图程序并实验调试。
实验要求：
1、熟悉PLC编程原理及方法
2、掌握液体混合控制技巧及模拟实现方法。
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六、主要参考书
[1] 方承远主编，《工厂电气控制技术》，机械工业出版社。2006年，第三版。 [2] 郁汉琪主编，《机床电气及可编程序控制器实验、课程设计指导书》，高等教育出版社。2001年。
[3]浙江大学方圆科技产业有限公司《可编程序控制器实验箱(三菱)实验指导书 》2002年。
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【课程编号】080114
电气控制技术课程设计教学大纲
Course Project for Technology of Electrical Control
【学分】1 【学时】1周 【编写】彭登峰 【审核】杨声云
（一）授课对象
四年制本科自动化专业
（二）课程的性质和地位
电气控制技术课程设计是自动化专业实践性教学环节，让学生接收电气工程实验能力培养。要求学生通过本课程的实验，了解“从事科学实验的主要过程及基本调试方法”，从而得到“从事科学实验的基本训练”。 通过本次课程设计可以增加学生与社会实际生产活动的紧密程度，提高学生在社会上的科技竞争力，引导学生综合应用已经学过知识去分析解决工程实际问题，增加学习兴趣，激发学习的主动性。
（三）课程教学的目标
１.学习用可编程控制器进行电气模拟控制系统的设计方法，掌握系统设计的总体框架和一般步骤；
２.由实验室提供相关实验仪器，由学生设计主电路、输入输出接口电路、分别编出梯形图程序并实验调试；
３.掌握一个典型的系统综合设计方法。
（四）教学内容
首先由教师集中讲授课程设计的课题、方法、要求，下达课程设计的任务，学生按给定的题目进行选题和课程设计，在教师的指导下，独立完成设计任务，提交完整的课程设计报告。
下列题目可供选择，至少选择其中一个题目，独立完成。
1．水位控制系统模拟设计
利用可编程序控制器实现水塔水位模拟控制的过程，设计主电路、输入输出接口电路、编出梯形图程序并实验调试。
2．十字路口交通灯模拟设计
利用可编程序控制器实现十字路口交通灯模拟控制的过程，设计输入输出接口
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电路、编出梯形图程序并实验调试。
3．数码管显示控制设计
利用可编程序控制器实现数码管显示控制的过程，设计输入输出接口电路、编出梯形图程序并实验调试。
4．电梯模拟控制系统设计
利用可编程序控制器实现电梯模拟系统控制的过程，设计主电路、输入输出接口电路、编出梯形图程序并实验调试。
5．装配流水线模拟控制设计
利用可编程序控制器实现装配流水线模拟控制的过程，设计主电路、输入输出接口电路、编出梯形图程序并实验调试。
6．四节传送带模拟控制设计
利用可编程序控制器实现四节传送带模拟控制的过程，设计主电路、输入输出接口电路、编出梯形图程序并实验调试。
7．步进电机模拟控制设计
利用可编程序控制器实现步进电机模拟控制的过程，设计主电路、输入输出接口电路、编出梯形图程序并实验调试。
8．挖掘机模拟控制设计
利用可编程序控制器实现挖掘机模拟控制的过程，设计主电路、输入输出接口电路、编出梯形图程序并实验调试。
9．运料小车模拟控制设计
利用可编程序控制器实现运料小车模拟控制的过程，设计主电路、输入输出接口电路、编出梯形图程序并实验调试。
10．实物电梯控制设计
利用可编程序控制器实现实物电梯控制的过程，设计主电路、输入输出接口电路、编出梯形图程序并实验调试。
11．实物挖掘机控制设计
利用可编程序控制器实现实物挖掘机控制的过程，设计主电路、输入输出接口电路、编出梯形图程序并实验调试。
（五）教学实践环节安排
1、讲授课程设计的要求、任务和方法，布置设计题目（0.5天）； 2、查阅资料，确定设计方案（1天）；
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3、设计、实验调试并完成课程设计报告（2.5天）； 4、当场个人答辩（1天）。
（六）教学方式与习题要求
采用案例式、研究式、小组讨论式教学方法；使用资料包括传统意义上的纸质书本和现代意义上电子书籍（含word,pdf等），引导学生综合应用已经学过知识去分析解决工程实际问题。
（七）考核办法
采用书面报告和当场答辩相结合的方式。书面报告指每人必须要提交一份《课程设计》报告，里面要求陈述本人所承担的任务，完成任务所遇见的难题和解决方法等等；当场答辩指根据个人所承担任务，由教师逐个询问所涉及的相关知识点，并当场评分。
书面报告占总成绩的80%，当场答辩占总成绩的20%。
（八）推荐教材或讲义及主要参考书
1.方承远主编，《工厂电气控制技术》，机械工业出版社。2006年，第三版 ． 2.郁汉琪主编，《机床电气及可编程序控制器实验、课程设计指导书》，高等教育出版社。2001年 ．
3.浙江大学方圆科技产业有限公司《可编程序控制器实验箱(三菱)实验指导书 》2002年 ．
（九）学时分配
序号 1 教学内容 讲授课程设计的要求、任务和方法，布置设计题目 查阅资料，确定设计方案 学时 分配 0.5天 其 中 讲授 实验 上机 其他实践 2 3 4 1天 设计、实验调试并完成课程设计报告； 2.5天 当场个人答辩 合 计 1天 5天
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