探究一：想一想，下面组合图形是由哪些图形组成的？怎样求它的面积呢？（先在组内说一说，再列式计算）。 60m 100m 深入组内了解学生探究二：你能求出下面图形阴影部分的面积吗？先在组内说倾听、补说你的想法，再计算。（单位：厘米） 充、质疑情况，巡视指 导点拨。 合作探究 突破难点 【学法指导：先独立完成，然后小组内展示交流讨论】 1、请同学们大胆展示本组的学习成果，提出探究中的问题与困惑。 2、大胆质疑，认真、积极发表自己的见解。 【小组长带领小组成员，互相帮助解决问题，展示成员的自学成果。】 【达标测评】全员动手：（1至8号必做） 1、你能求出下图的面积吗？（单位：厘米） 展示交流 答疑解惑 达标检测 拓展延伸
小组长组织组内完成后展示汇报。 深入小组了解学生的学习交流情况，适时点拨。 31
提升自我：（1至4号必做） 2、一块草地的形状如下图的阴影部分，求出面积。
达标检测 拓展延伸 对学生学习进行指 导，收集学生的学习信息，重在挑战自我：（1至2号必做） 3、你能在右下图的正方形中画一个面积最大的圆吗？如果发现学生不同的思剪去这个最大的圆，剩下部分的面积是多少？ 维方法和 错例。 检测学生学习成果和目标达成情况。 ※ 4、你能求出下图中阴影部分的面积吗？ 今天的学习，我学会_________________我在反思评价 知识迁移 ______________方面表现得很好，在_ ________方面表现不回顾本节课知识，评够好，以后要注意的是____________________。 价中总结提升能力。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 同伴评价： 小组长评价： 老师评价：
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“235”高效课堂小学数学单元回归整理复习课导学流程
一、课前准备。
学生回忆本单元所学知识点，建构单元（或专题）完整的“结构体系”，使知识系统化、条理化，通过对学纠正完善。
二、课中建构。
1、创设情境，揭示课题。 教师通过简要的谈话，明确本节课的知识要点，揭示并提出学习目标，使学生明确学习任务与要求。 2、自主整理 梳理知识。
这一环节主要是让学生根据自己的学习状况，自主进行知识的整理，并在整理中实施知识的再创造。教师对学生初步建构的知识结构体系或知识网络图进行检查，发现收集学生中的疑难问题和重点问题。
3、交流矫正，优化再建。
在学生自主整理后，用自己的语言，也可以借助实物、图表和一些外显的动作行为来阐述自己的整理成果和思维过程。形式是先同桌间的展示、再学习小组里的交流、最后面向全班同学的汇报。在学生充分交流的基础上，教师应积极进行引导、质疑、激发、补充，不断完善，帮助学生准确地建立起各类知识的纵向与横向的联系，让学生初步形成较为稳定的知识系统。
4、达标检测，拓展延伸。
呈现有针对性、典型性的测试题，让学生独立解答后，进行多种形式的评价。通过学生自我检评、自我鉴定、自我反思，进一步完善认知结构。
5、反思评价，知识迁移。
根据学生检测的情况进行总结，既要系统归纳整个课题所学的内容，让学生知道哪些知识已经掌握，哪些还有待加强；还要针对学生情意领域进行总结，对学生学习的状态、运用知识的能力、创新精神、学习习惯等方面给予恰如其分的评价。
三、课后提升。
让学生回忆复习了哪些内容，哪些内容已经掌握了，怎样掌握的，还存在哪些问题，可以用什么方式展示自己的复习成果。这样学生不但将学到的知识有条不紊地储入到“知识库”，而且培养了探究精神，提高了学习的自信心，增加了合作精神，促进反思能力的培养，自学能力的加强。在此过程中教师要及时整理信息，把学生还有的疑问进行整合。
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麟游县镇头小学五年级数学导学案
多边形面积 课型 单元回归复习课 主备人 孙亚萍 课题 课时 班级 组名 姓 名 使用时间 学习内容 人教版五年级数学上册第80-96页内容。 1 1、回忆平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推理过程。 学习目标 2、会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 3、会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。 学习重点 会计算平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积。 学习难点 明白平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推理过程。 学习形式 自主合作、展示交流。 学法指导 导学流程 重新学习课本80-96页内容，思考本单元学习了哪些内容，自己在哪方面掌握较好，那方面还有欠缺，找出存在的问题，课上小组讨论交流解决。 学 案 导 案 根据学法指导，独立认真完成学习内容，课 再次阅读课本80页 到96页内容，思考： 有困难可以翻书回 自1、平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式是什么？用字顾。记录自学中不能 主 等待课学母怎样表示？它们各自的面积计算公式都是怎样推导出来的？ 解决的问题， 内合作交流解决。 习 2、什么是组合图形？怎样求组合图形的面积？ 前 3、用自己喜欢的方式回忆整理一下本单元所学到的知识，把它制成简单的知识网络框架。 小组 合 作 课 展 示 交 流 【合作要求】 1、小组长带领小组成员，交流每个组员的自学成果 2、通过讨论交流，互相帮助解决问题 3、记录好组内有分歧的问题 组长组织组内成员讨论、交流、解决自学中记录的问题。要求：积极思考、认真倾听、人人发言。 【班级展示】 分小组汇报学习成果，其他小组有不同看法积极发表。 当每一小组展示后，其他小组有不同看法积极发表、补充、建议和质疑。 34
中 达 标 检 测 一、填一填。 1、一个平行四边形的底和高都是1.6m，它的面积是（ ）m2，和它等底等高的三角形的面积是（ ）m2。 2、一个直角三角形的三条边分别是6cm、8cm和10cm，这个直角三角形的面积是（ ）cm2。斜边上的高是( )cm。 3、两个完全一样的梯形或三角形都可以拼成一个（ ）。 4、一个平行四边形的面积是5m2，如果把它的底和高都扩大到原来的2倍，得到的平行四边形的面积是（ ）m2。 5、一个梯形的面积是110cm2,高是2.2dm.,下底是8.8cm，上底是（ ）。 二、求下面图形中阴影部分的面积。 15分钟内完成后由组长领取标准答案进行组内评改。 课 反 后 思 三、解决问题。 各小组评改后将检1、有一块平行四边形的麦田，底275米，高60米，共收小麦测情况汇报于学科19.8吨。这块麦田有多少公顷？平均每公顷收小麦多少吨？ 长，学科长进行班级2、一块三角形广告牌，底长10m，高3.4m。如果要用油漆刷这评价反馈。 块广告牌，每平方米用油漆0.75kg，这块广告牌至少要用油漆多少千克？（得数保留整千克） 3、用篱笆围成一个梯形养鸡场（如图），其中一边利用房屋墙壁。已知篱笆长80m，求养鸡场的占地面积。 4、科技小组制作飞机模型，机翼的平面图是由两个完全相同的梯形组成的。这个梯形的上底是48毫米，下底是100毫米，高是250毫米。这个机翼的面积是多少？ 本节课我学会了 ，我在
评 方面的表现很好，以后要注意的是： 。 ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 价 总体表现（优、良、差）
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