6、长篇文档再加工
课型：新授课 教学目标：
1、掌握查找和替换文字的方法，学会插入页眉和页码，学会预览和打印文档。
2、在学习中进一步感受计算机处理文档的先进性。
教学重难点：掌握查找和替换文字的方法，学会插入页眉和页码，学会预览和打印文档。
教学课时：1
教学准备：多媒体教室等。 教学过程：
一、创设情境、趣味导入：
当文档篇幅比较长时，查找某个文字或词就会有点费时，这时可以利用WPS的查找功能。另外，还可以给文档添加页眉和页码，便于阅读。
二、新授：
（一）查找和替换 在编辑文档时，既可以让计算机查找指定的字或词，也可以通过替换的方式修改指定的内容，以便提高编辑加工的效率。 动手做：把“伽利略”文档里的“铁求”替换为“铁球”。请学生以小组为单位按步骤完成。 拓展练习：在文档里查找一下，看看“亚里士多德”是不是写成“亚里士多得”了。
（二）插入页眉和页码 页眉通常用来显示文档的附加信息是，如时间、日期、主题等，放在页面的顶部。页码是页面的序号，一般显示在页面的底部。
动手做：
为文档“伽利略”添加页眉和页码。 以小组为单位合作完成任务。 （三）预览与打印：
要查看版面的整体效果，可以单击打印预览按钮，在预览窗口中显示文档的打印效果。预览结束，单击按钮返回文档的编辑状态。
认真阅读STS视角。 三、小结：
本节同学们学会了在长篇文档中进行查找与替换，同时还可以插入页眉和页码，这对日后我们在编辑文档时，提供了非常大的便利。
四、作业：完成书后P74思考与练习
五、板书设计： 6.长篇文档我完善 一、查找与替换 二、插入页眉与页码 三、打印与预览 六、教学反思：
7、个性表格巧制作
课型：新授课 教学目标：
1、学会在文档中插入表格，掌握修改表格结构的方法，能在表格中熟练地输入文字。
2、通过制作和设计表格，让学生体会到学习的实用性及成功的喜悦
感。
教学重难点：学会在文档中插入表格，掌握修改表格结构的方法，能在表格中熟练地输入文字。
教学课时：1
教学准备：多媒体教室等。 教学过程：
一、创设情境、趣味导入：
用表格管理的信息往往比较整齐直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，还有一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计等。
二、新授： （一）插入表格：
制作表格进，首先要在纸上设计好表格的基本框架（行、列结构），然后在《WPS文字》的文档编辑区里制作表格。
动手做：
插入一个7行5列的表格。（学生独立完成） （二）合并与拆分单元格：
表格中的格子叫做单元格。合并单元格就是把多个单元格合并为一个，拆分单元格就是把一个单元格拆分为多个。通过合并与拆分，可以改变表格的原有结构。
动手做：
修改“植物生长小档案”表格的结构。
小组合作按步骤完成，看一看哪一些同学最快完成任务。 （三）输入文字
在单元格中单击，插入点就会出现在这个单元格中，这时可以在这个单元格中输入文字。
动手做：输入“植物生长小档案”表格中的内容。 STS视角：文字处理与办公自动化（认真阅读） 三、小结：
同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？谁来谈一谈？ 四、作业：完成书后P79思考与练习
五、板书设计： 7、个性表格巧制作 一、插入表格 二、合并与拆分单元格 三、输入文字 七、教学反思：
8、数据处理真轻松
课型：新授课 教学目标：
1、掌握数据求和、求平均值的方法，掌握求数据最大值、最小值的方法。
2、在学习中体会用文字处理软件进行简单计算的便利性。 教学重难点：掌握数据求和、求平均值的方法，掌握求数据最大值、最小值的方法。
教学课时：1
教学准备：多媒体设备及软件等。
教学过程： 一、情境导入：
同学们，在《WPS文字》软件中，还可以对表格中的数据进行简单的计算，如求和、求平均值等。这给们日常的统计带来的极大的便利。
二、新授： （一）求和：
求和是计算一组数据的总和，是数据处理的常用操作。计算表格中指定单元格数据的总和时，首先要选定这些单元格，然后利用“快速计算”中的“求和”工具执行求和操作。
动手做：计算每位同学上半年的零花钱总和。 看一看哪一组同学最熟练而准确的完成任务。 （二）求平均值：
“快速计算”列表中还有计算平均值的命令，下面利用这种方法计算每个同学们平均使用的零花钱数。
动手做：选定所有同学使用零花钱的数据---单击快速计算列表中的平均值命令。
（三）求最大值和最小值：
在进行数据处理时，常常需要从某部分数据中找出最大值或最小值。下面介绍操作方法。
动手做：
以小组为单位按书中步骤完成相应任务，比一比，看一看哪一组同学最好的完成任务。
三、小结：通过本节课的学习你们有什么收获，哪们同学说一说？