识字三 “枇杷“和“琵琶” 讲了 的一位财主送了 给袁知县，却因为识字少，把“ ”写成了“ ”，结果闹了笑话。
6.词语、句子我理解我积累。 县官 喜欢 特意 上等 礼单 纳闷 乐器 意思 学习目标
1.我能流利地朗读课文。 2.我能认识13个生字，会写9个字
3.我能理解课文内容，通过这个故事，我提高了识字兴趣。
课前预习
1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗 ）
2.我知道课文有 个自然段，并在书上标好数字。
3.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。 本篇课文是一个有趣的 。这个故事
4.写一写语文书120页的一类生字，并完成练习。 区分 笑话 财主 亲自
（1）我会找方法记住这些一类生字。 课堂导学
（2）有些字的写法，我要提醒大家：
1.你能说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和 。 不同的地方?
（3）我会给这些一类生字分类：
课后检测
左右结构： 1.比一比，组成词语。
半包围结构： 特（ ） 筐（ ） 贴（ ） 5.生字宝宝,全由我掌控。
待（ ） 框（ ） 帖（ ） （1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注2.把句子写的更具体。 意的请用“ ”把这个字做个记号。 小鱼在水里游。
（ ） （ ） （ ）
小鱼在水里 地游。 县 筐 派 的小鱼在水里 地游。
（ ） （ ） （ ）
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