Summary and homework: This class we have learnt some key vocabulary and the target language .I hope after class you can survey how does your friends get to school .and pre-revise the 3a,3b. Step VIII Blackboard Design Unit 4 How do you get to school ? How do you get to school ? How long does it take ?It takes about 10 minutes .
Reflection after class：
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Period 4
授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：2016年___月___日____午第____节 课 题Unit 2 What time do you go to school？（第4课时） 一、教学三维目标 1.知识与技能： (1) 通过本单元的学习，使学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇，能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈； (2) 通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣，并培养学生的自主学习和与他人合作的精神； (3) 通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识。 教学批注 2.过程与方法：启发式教学和讨论法 教 3.情感态度与价值观： 让学生能合理安排作息时间 学设计二、教学重点、难点 教学重点 （1）时间的表达法 （2）第三人称单数谓语动词的运用 （3）本单元的新词汇多及内容跨度大也给学生在理解和掌握上带来了一定的困难。 教学难点 Ss write an essay about their daily abilities. 三、教学准备 录音机、磁带、实物、图片等 四、教学课时 5课时 五、教学过程
Step 1 Check their homework Choose some students to tell us the Sunday schedule and collect it Step 2 Self check 1. Page 70 part 1, Let them to finish it. 2. Have a dictation. Step 3 Design a survey 1. According to the knowledge, let them to design a survey. 2. Write down on page 70. 3. Ask some students to do it orally. Step 4 Game 1. Divide them into three groups, and write the name, time and actions on the paper. 2. Collect them into three boxes, and ask students to choose, then make a sentence. 3. If he is right, his group will get one flag. Step 5 Culture notes 1. Read through ?just for fun‘. 2. Discuss in groups. 3. Tell us what happened. Step 5 Homework Arrange your class in a week 7:30-8:10 板书设计 Monday. Tuesday Wednesday Thursday Friday Break time 教学反思
Unit3 How do you get to school ?
Period 1 (Section A: 1a-1C)
授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：2016年___月___日____午第____节
【学习目标】
1.掌握本节课的5个单词：train bus subway ride bike
和5个短语: take the train take the bus take the subway ; ride the bike walk to
2.熟练运用问方式的句型。----How do you get to school ? ---- I ride my bike .
3.掌握句型：I take the bus to (get to) school . I get to school by bus .
4.能听懂有关谈论行为方式的对话并进行自由交际。
【预习指导】自我预习：
一、扫清障碍
根据音标读出1a---1c的单词,并记住。 二、课本预习：
熟读1a 的词组并翻译成汉语。 熟读1a并根据图中的信息填空 翻译1c对话。
(二)预习效果检查。
1，写出并读出下列单词和短语：
火车 公共汽车 地铁 自行车 乘火车/地铁/----- 骑自行车
2，翻译下列句子
1），你怎么上学/回家/去威远？
我步行上学。我骑自行车回家。我乘公共汽车去威远。 2），她乘地铁上学。Mike乘火车回家。
【 课内学习】 一、教材处理：
1.检查1a 的预习效果（熟练掌握1a中的词组）。 2.放录音让学生完成1b, 跟读，朗读听力材料。 3.检查答案。
4.检查3c对话情况。
学生背诵此对话，然后结合1a图画两人一组自编对话。 5，展示成果，小组对话表演。
二、 组内探讨：
1,How are you?怎样用英语回答。
2, How do you get to -----?怎样用英语回答。 How does he get to ------?怎样用英语回答。 3, How do/does sb do ---?句型扩展 How do you come to school ? How do they go home ? How does he play baseball ?
How does Mike help his mother ? 三,要点总结
1, 问交通方式的句型 How do/does -------get to ---?
回答时可用动词短语（谓语）take the bus /train /subway /plane /ship to ride my bike /the horse to
drive sb to walk to 还可以用介词短语（状语） by bus /train /subway /plane /bike o n foot /on the bus /on the train /on her bike in his car
2, 交通工具大会餐：(take ,ride , drive ,walk)(by) car, truck, tricycle, motorbike, bike/ bicycle, subway, taxi, cab, train, bus, plane, school-bus, ship, boat.
Period 2 (Section A: 3a-3c)
授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：2016年___月___日____午第____节
1. Aims and demons: Key vocabulary : minute hour second take some body some time to do sth.Kilometer
2. Teaching Methods : Reading and writing Pairwork