训练：
（1）打强拍（手上动作）； （2）打强拍、次强拍； （3）打出强、弱、次强、弱拍； （4）脚踏拍子； （5）手脚并用；
（6）自由组合做拍手游戏。 7、教师范唱。
通过教师的演唱，领会唱歌的技巧。（声音洪亮，有感情，咬字清楚，音色优美等。）
8、演唱处理。
以多种形式学唱歌曲，如：边表演自己喜欢的动作边学唱，有助于记忆歌词和发展求异思维；男女对唱、分组接唱等增强合作意识和竞争意识。
以多种艺术形式巩固歌曲，如：乐器伴奏，歌舞，戏剧表演等。 9、评价。
可以将表演的场景拍照或录音，存入“艺术成长纪录夹”。 10、教学后记。
第二课时
1、欣赏。
欣赏有关太阳的摄影作品，进一步体会不同时段的太阳的魅力。 2、表现。
（1）用多种语言说出“太阳”，主要学会英语“sun”。 （2）发挥想像，描绘出自己心中的太阳是什么样？为什么？ （3）用绘画、粘贴、泥塑、头饰等艺术手段表现自己心中的太阳。 3、评价。
（1）展示作品，说说自己为什么这样画？
（2）互相评价，你认为谁画的最好？哪个地方值得你学习？ 4、拓展。
同学们心目中的太阳比天上的太阳更美丽，更有趣。希望你们心中都有
一颗小小的太阳，发出光和热，给周围的人送去温暖和关怀。大家可以怎么做？
5、教学后记。
第五单元 我的玩具
一、教学内容。 1 请你跳个舞。 2 玩具总动员。 二、教材分析。
本单元以“我的玩具”为主题，由《请你跳个舞》、《小猫咪》、《玩具总动员》、《会滚动的玩具》四课内容组成。通过歌唱、手工、绘画、集体舞表演等艺术形式，在孩子们眼前展现一个奇妙的玩具世界；通过艺术实践活动，引发他们对玩具的兴趣和关爱，使他们在玩玩具中提高交往能力，在描绘与制作玩具的同时提高对艺术要素的感知，发展想像力及表现力。
三、教学目标。 1、人文目标。
通过舞蹈、美工、制作等艺术活动，感受友情，让学生体会在集体中进行艺术创作、表演的快乐。通过游戏，培养学生的想像力和语言表达能力，并渗透爱护物品的思想。
2、艺术目标。
学习用甜美而富有弹性的声音演唱《洋娃娃和小熊跳舞》；用舞蹈感受四二拍的强弱规律；利用生活中的废旧材料，学习用剪、贴画的方法进行简单的艺术造型，在活动中体验创作与交流的乐趣。能随着老师的琴声用欢快的情绪、轻快的声音演唱歌曲，并能通过改编歌词等活动。
四、教学方法。
引导学生积极主动参与音乐游戏，在玩玩、唱唱、跳跳中学会歌曲。教师给孩子充分发表看法的机会。
五、教学重点。
通过游戏，培养学生的想像力和语言表达能力，并渗透爱护物品的思想。学习用甜美而富有弹性的声音演唱《洋娃娃和小熊跳舞》；用舞蹈感受四二
拍的强弱规律
六、教学难点。
让学生体会在集体中进行艺术创作、表演的快乐。利用生活中的废旧材料，学习用剪、贴画的方法进行简单的艺术造型，在活动中体验创作与交流的乐趣。
七、教学准备。 电子琴、磁带。 八、课时安排。 2课时。
1 请你跳个舞。
一、教学目标。 1、人文目标。
通过舞蹈、美工、制作等艺术活动，感受友情，让学生体会在集体中进行艺术创作、表演的快乐。
2、艺术目标。
学习用甜美而富有弹性的声音演唱《洋娃娃和小熊跳舞》；用舞蹈感受四二拍的强弱规律；利用生活中的废旧材料，学习用剪、贴画的方法进行简单的艺术造型，在活动中体验创作与交流的乐趣。
二、教学过程。 听音乐学小鸟飞入教室。 练声与律动。
出示小节线 “/”，终止线“//”。 （1）、由小朋友自我介绍。
（2）、师：小朋友们有没有发现他们今天有点不高兴，因为他们迷路了，他们想请小朋友们帮他们找到自己的家，好吗？
（3）、教师发准备好的旋律请小朋友填写小节线和终止线。 引入：师：送走了老朋友，迎来了新朋友。猜猜他们是谁？
（1）、扮演小熊和洋娃娃的小朋友上台来。他们为我们带来一个节目：跳舞。
（2）、进入FLASH，边放边讲故事。
5、（1）听曲子，听听小熊和洋娃娃跳的是什么舞？ （2）、第二遍听，问圆圈舞怎样跳？ （3）、念歌词。 （4）、交换念歌词。
（5）、 跟琴试唱。
（6）、提要求：唱歌要象小黄莺一样演唱。 （7）、男女生轮唱。 （8）、歌表演。
6、（1）拓展：师：听，水晶宫殿里传来了呼喊声，原来是洋娃娃的爸爸妈妈，他们呼喊着洋娃娃和小熊快点回家，因为在水晶宫殿里还有好多森林里的小动物，领国的公主和王子，小朋友来看看他们是谁？
进入FALSH，可是这些人啊，都蒙着脸，请小朋友猜猜他们是谁？ （2）学生以小组为单位进行讨论。 （3）把讨论好的歌词唱给老师听。 （4）带着头饰歌表演。 7、听琴出教室。 8、教学后记。
3 玩具进行曲
一、教学目标。 1、人文目标。
引导学生学会合作，提倡自己的玩具大家玩、自己的快乐大家分享。通过游戏，培养学生的想像力和语言表达能力，并渗透爱护物品的思想。
2、艺术目标。
能随着老师的琴声用欢快的情绪、轻快的声音演唱歌曲，并能通过改编歌词等活动。
二、教学过程。
1、复习歌曲《我们一起来唱歌》 2、学唱歌曲： （1）、导入：
小朋友,看老师手里拿了一个什么啊（玩具）。它可是老师小时侯最喜欢的玩具哦（说说小时侯的故事）。
（2）、今天小朋友也带来了自己最喜欢的玩具，谁愿意说说自己与玩具朋友的故事啊。
3、学习歌曲：
（1）、播放录音，小朋友随音乐节奏拍手初步感受歌曲《玩具进行曲》的旋律。
（2）、轻声读唱歌词。 （3）、教师范唱。
（4）、多听（小朋友可轻声模唱）感受音乐，要求小朋友唱出活泼欢快的情绪。
（5）、学会歌曲后，请学生将自己喜欢的玩具编进歌词唱一唱。 （6）、完整演唱。 4、音乐游戏：
（1）、在学会歌曲后。可安排学生跟着音乐走一走，鼓励学生每人创造一种走步的姿势（例如：用脚尖走、学小猫走、学小兔走等）在教室里自由行走。在听到音乐用各种姿势行走当中，音乐停止，动作立即停止，同时身体摆出一个“玩具形体造型”（固定一种身体姿势不动）。音乐再行动时，继续行走。
（2）、小朋友上台表演，并给于鼓励。 5、教学后记。
第六单元 一起玩
一、教学内容。 1 跳个螃蟹舞。 3 骑骑小木马。 二、教材分析。
本单元我们将“一起玩”作为单元主题，设计了《跳个螃蟹舞》、《快点捉住他》、《骑骑小木马》、《来玩过家家》这四个教学内容，其素材均来源于学生生活中最喜闻乐见的游戏活动。并通过音乐、绘画、舞蹈、手工制作、泥工、戏剧表演等多种艺术实践活动，来提高学生对事物的观察力、感知力，在唱唱、玩玩的游戏中逐渐增强艺术的想像力与表现力。
三、教学目标。 1、人文目标。