义不可避免地产生了。 再如：
1．小孩懒洋洋地起了床，走到桌子旁，伸手倒了一杯水。
2．外面下着大雪，天气很冷。弟弟看着火炉，回头撒娇地说烤薯片！” 3、她已经走了一个小时了。
【解析】上句中的“走”既可以当作“行走”讲，也可以当作“离开”讲。 4、 备了三个月的煤都烧完了。
5、 此句即“准备用于三个月烧完的煤都烧完了，”或“用三个月时间准备好的煤烧完了。”
结构关系问题
这类问题主要因语言的结构关系而发生。一般情况下，都是由于不正确的简略而引起的。这类问题有两种基本情况，一是结构层次，二是结构关系。 例如：
在南京的紫金山
? 这就是结构层次不清楚。读者不知道这个句子强调哪一个层次。因为这句话可以理解为紫金山位于南京，也可以理解为紫金山上有什么东西。 再例如： 练习曲目。
这是结构关系不清楚，读者不知道该句子结构的重心何在。如果重心在前，该句子可以理解为要求人们练习该曲目的相关内容；如果是后者，则可以理解为这是练习用的曲目。 ? 江苏和浙江的部分地区下了雨。
【解析】这句话既可以理解为“江苏”和“浙江的部分地区”，也可以理解为“江苏”和“浙江”共同的“部分地区”。
? 领导群众要注意些什么，在文件上边都写得清清楚楚。
【解析】不知道句中的“领导群众”是指领导了群众(动宾关系)，还是指领导与群众(联合关系)，无法让人弄清楚。
指代不明
句子中经常会出现代词和指向不明确。 例如：关心的是她的母亲。
【解析】原句中既可以理解为“母亲关心……”，也可以理解为“关心母亲”。 词语替换法
当觉得一句话有歧义时，应试者不妨用适当的词来替换句中的词语，看能否通顺。 例题：我们要重视古代医学研究。
【解析】或者是，我们要重视古代的医学研究。或者是，我们要重视古代医学的研究。
基本方法 语序安排法
? 有时可以用重新安排语序的方法来辨析和消除歧义。当觉得一个句子可能有歧义时，应试者不妨将原句子的语序重新加以安排，来检查是否真有歧义。
? 如：关于这件事的前因后果，我们不清楚，因为说起这事的这个人谁也不认识。
（解析）可将其语序重新安排：“谁也不认识这个人”，或“这个人不认识谁”，这样很清楚地看到这个句子存在着歧义。
? 那次火山爆发相当于投在广岛的3 500颗原子弹。
【解析】重新安排语序：那次火山爆发相当于3 500颗投在广岛的原子弹。
句式变换法
当觉得这个句子可能有歧义时，可通过变换句式的方法来确定， ? 如：我看见你时正在跳绳。
（解析）将句式予以变换为：“我正在跳绳的时候看见你”，或“我看见你时，你正在跳绳”，很明显这是一个有歧义的句子。 ? 例题：我看见你那年才6岁。
【解析】或者是，我那年看见你，你才6岁。或者是，我六岁那年才看见你。
加置标点法
有些句子产生歧义，是跟句子标点符号不正确有关，其实是应该使用标点的地方没有使用标点，只要标上适当的标点符号，即可避免歧义。
? 如“下雨天留客，主留客不留”，如果没有合适的标点，即是一个易产生歧义的句子，加上标点后即“下雨，天留客，主留，客不留”或者“下雨天，留客，主留客，不留”。 ? 例题：解放前一年的冬天我见到了她。
【解析】或者是，解放前一年的冬天，我见到了她。或者是，解放前，一年的冬天，我见到了她。
练习题
? 请从下面四句话中找出没有歧义的一句来： A．陌生人起身告辞，带走了他的东西
B．父亲从外地出差回来，带回许多他爱吃的东西 C．他看见周总理和他的秘书一起走过来 D．过早的起床，使他一整天都没有精神
? 这个例题考查的是应试者对语句中“他”的指代关系的理解和把握能力。
6、 找出下列四句话中有歧义的一句： A、他父亲最近到云南去考察工作； B、新来的老张的助手登台唱了一首歌； C、房管所的门外停着一辆大卡车；
D、汽车在高速公路上一辆接着一辆驰过。
7、 下列句子中有歧义的是（） A、通知小黄三点到机场去接人。 B、列车准时到达终点。 C、这是一个学生成绩表。 D、她的妈妈最近到河南去了。
8、 下面四个句子中没有歧义的句子是（） A、这些画中，最贵的一张800元钱。 B、他和我的师傅去北京开会去了。 C、太疲乏了，我想不起来了。 D、我真担心他说不下去了。
（3）长句理解
理解长句接近于阅读理解，但比阅读理解的文字量明显少一些，从难易程度上看，也易于理解一些。这种题型的基本要求，是要求应试者根据长句对给出的四个问题作正确的选择，即选择其中一个正确的答案。
任何人同意这件事都是不可能被大家无条件接受的这一情况已经发生了。 这件事：
A．已经被大家无条件接受 B．仍然不能被大家无条件接受 c．已经可能放大家接受
D．是否被大家接受仍不清楚
他告诉我他不应该把我告诉他的不要对她讲的话对她讲了，请问他有没有听我的话？ A、听了 B、没有听 C、与听和没听无关 D、不知道
国会以三分之二多数票否决了总统对军事演习的否决案，国会究竟赞不赞成军事演习？ A、赞成 B、不赞成 C、不确定 D、无关紧要
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。地方法院究竟允不允许在学校附近修建剧场？ A、允许 B、不允许
C、不确定 D、同允许或不允许无关
? 时间怀有一种公平的道义，对它所拿去的，它会给我们别的补偿。它夺去了我们肢体和精神的灵活，却给予了我们宁静和安祥。对这段话理解正确的一项是（） A、无所谓浪费时间
B、耽误的时间可以得到补偿
C、不具有灵活肢体和精神的人能获得安宁 D、晚年的宁静可以使青春活力的消失得到补偿
? 初唐的人们探究梁、陈、北齐的祸乱之源，往往归咎于淫靡的文风，并要求建立一种新的文风，以适应唐代大一统的政治局面，这对初唐文坛的建立无疑起到了推动作用。但以文风不振作为亡国之因，毕竟本末倒置。上面这段话主要支持了这样一种观点。 A、唐代大一统的政治局面需要建立一种新的文风 B、把文风不振作为封建王朝的亡国之因是错误的 C、把文风不振作为亡国之因有利于文坛的建设
D、把文风不振作为亡国之因虽不科学，但起到了积极作用。
? 有一对夫妻，他们有一个儿子。一天，来了一个陌生人，他说他认识这对夫妻，还说他认识这对夫妻的儿子。给出的四个选项中能最准确地复述这段短文意思的是 A、新来的人认识这对夫妻和他们的儿子； B、新来的陌生人认识这对夫妻和他们的儿子； C、新来的陌生人认识这对夫妻和他的儿子； D、新来的陌生人自称认识这对夫妻和他们的儿子
注意事项
此类题注重考查考生对于语气、词序、语法结构等言语表达的理解程度。 答题时，要注意对大意的把握
同时，在选择时，若大意较为接近，要注意选择语气和语法结构相同的一项。
（4）阅读理解
基本要求，是从给出的较长文字材料中，理解句子的一般意思和特定意义，准确理解比较复杂的概念和观点，合理推断语句所隐含的信息。在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辩明句意，筛选信息。
? 吃鱼为什么使人聪明呢？这是不饱和脂肪酸含量高的作用。鱼之中DHA高，特别是鱼头、鱼眼中的DHA高达40%-70%.DHA对神经细胞，特别是轴突之生长、网络之形成极其有益，因此对健脑益智有明显作用。据专家研究报告，婴儿在出生后不久脑细胞即达140亿个。此后无论脑细胞的数量及何种都不再增加。这些突起在脑神经间形成细密的网膜。而这些网膜主要由脂肪构成。人脑的脂肪占脑的60%，这就是鱼油、核桃、芝麻的不饱和脂肪酸健脑益智 的道理。大脑与身体其他器官相比有共性，也有自己的特点。谈共性，即它需要种种营养素，除了高含量的不饱和脂肪酸外，也需要蛋白质、矿物质、微量元素。但它需要的脂肪酸不足，则影响智力的____，不能从儿童的大脑转变为成人的大脑，其智力将停留在儿童的阶段。所以泡饭加咸菜的早餐既不能满足儿童对热量的要求，也不能满足儿童长身体的要求，更不能满足儿童发展智力的要求。
? 1、在划线的地方选择一个适当的词语填空 A、发展 B、开展 C、发育 D、提高 ? 2、吃鱼能使人聪明的原因主要是 A、鱼的DHA的含量高 B、鱼具有丰富的营养物质 C、鱼含有大量的脂肪酸 D、鱼有各种蛋白质、矿物质
? 3、决定人的智力高低的人脑构成部分是 A、脑轴突 B、脑细胞 C、神经细胞 D、脑神经细胞
? 4、儿童大脑和成人大脑的构成部分，其本质差别是 A、儿童大脑比成人大脑的细胞少，份量轻 B、儿童大脑的脂肪含量比成人大脑低
C、儿童大脑的轴突和神经网络不如成人大脑细密 D、儿童大脑的脑干比成人大脑小
5、泡饭加咸菜不能满足儿童发展智力的要求，其主要原因是 A、缺乏蛋白质
B、缺乏矿物质和微量元素 C、缺乏必要的脂肪酸
D、缺乏身体发育所需要的物质
注意事项
? 阅读理解要注意 ? 读懂文意，
? 找出关键部分， ? 提炼具体内容， ? 辨别和筛选信息， ? 注意短文观点
读懂文意
所谓文意，是指文章的基本含义，即文章所要说明的核心问题。文意是一篇短文的灵魂，也是阅读理解短文最根本的要求。读者如果不能把握一篇短文的文意，那就根本没有读懂短文。文意深藏于短文中。作为考题，必然通过相应的语法手段，尽可能使文意隐蔽起来。因此，有的文意较容易读出，有的则隐藏很深，需要读者深入分析。但无论如何，文意总是存在的。 请看这样一段文字：
? 人们在生理上是有差异的。人脑作为一种器官，也是有差别的。从重量上来说，正常成年人的脑重平均在1400克左右。有的人重一些，可以达到2000克以上。有的人则轻一些，只有1000克左右。同是著名的文学家，图格涅夫的脑重是2012克，法朗士的脑重则只有1017克。然而，他们的聪明才智却难分上下。 问题：这段话主要文持了这样一种论点，即： A．人们在生理上是有差异的
B．人脑作为一种器官，也是有差别的
C．图格涅夫的脑重比法朗士的脑重多将近1000克 D．脑重的差别跟人的聪明才智没有必然的联系
找到关键部分——先读题干
? 关键部分一般都体现在短文后面的问题中，即在问题所给出或提问的关键概念及表述之中。请看下面这段短文：
? 江泽民指出，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是社会主义现代化建设的重要目标。必须适应经济发展和社会全面进步的要求，在坚持四项基本原则的前提下，继续积极稳妥地推进政治体制改革，发展有中国特色社会主义民主政治，巩固民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性，是社会主义民主政治的重要优势。发展社会主义民主政治，最根本的是要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机结合和辩证统一。推进政治体制改革，要从我国国情出发，坚定不移地走自己的政治发展道路，坚持社会主义政治制度的自我完善和发展。我们要发展的是有中国特色社会主义民主政治，绝不照搬西方政治制度模式。要着重加强社会主义民主政治制度建设，实现社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化。
? 现在请回答：江泽民强调发展社会主义民主政治的最根本问题是； A．在坚持四项基本原则的前提下，继续积极稳妥地推进政治体制改革。 B．从我国国情出发，坚定不移地走自己的政治发展道路。
C．坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机结合和辩证统一。
D．加强社会主义民主政治制度建设，实现社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化。
提练具体内容
? 这一方法主要是用于解决要求概括短文主旨之类的问题。在有的试题中，会出现要求概