第三课网上聊天
教学内容：第三课《网上聊天》 课时安排：1课时 教学目标：
1、知识目标
（1）培养学生健康使用互联网创造信息和传播信息的意识。 （2）了解聊天室的进入和使用方法。 2、技能目标
注册聊天室；进入聊天室；掌握网上聊天的方法。 3、情感与价值观
（1）正确对待健康与不健康的信息，自觉抵制不健康的信息。 （2）培训学生独立判断事物好坏的能力。
重点与难点：进入聊天室聊天，培养学生良好的网上聊天习惯。 教学方法：任务驱动，小组讨论
教学准备：聊天室软件，多媒体教室。 教学过程： 一、激趣导入
师：我们在日常生活进行信息传送和交流时一般采取那些方式？
生回答以后，小结：通信、电话、面对面交谈、邮寄明信片、电子邮件、电子贺卡等方式来传送信息和交流。前面我们已经掌握了在BBS（电子公告板）论坛上参与某些论题的讨论、发表自己的意见。
除了网上论坛BBS以外，网上交流还有一个十分有趣的环境——网上聊天室。我们可以直接进入聊天室与别人进行文字交流，或语音交流。 特别提醒：
现在网上有许多聊天室里经常会有一些信息“少儿不宜”，同学们在选择聊天室时要注意选择一些规模较大、有较高知名度与良好声誉符合少年儿童特点的网站进入。 二、讲授新课
任务一：认识聊天室界面。
老师通过局域网广播进入一个少儿聊天室，请学生观察聊天室聊天的情况，讨论。完成书上14页的填空。
1、老师进入的聊天室房间名是（ ），房间内有（ ）个用户。
2、房间内发言比较积极的是（ ）、（ ），他们聊的话题是（ ）。 任务二：在聊天室注册并登录
提出任务：网上聊天室的使用同样需要注册。注册方式和电子邮箱、网上论坛的注册方式有相似之处。
老师示范在聊天室注册。
注册成功后，在主页上的“用户登录区”输入刚注册的帐号和密码。直接选择要进入的房间名称就可以登录了。
学生练习。在聊天室注册，并登录到适合自己年龄的聊天室。 小提示：
1．在一些大型的门户网站，只要注册了“通行证”，就能够同时获得电子邮箱、论坛、
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聊天室等网络服务。
2．不同的聊天室有不同的外观和设置，我们根据页面的提示，按顺序操作就可以完成注册和登录的任务了。
任务三、在聊天室里聊天
登录以后，我们会发现聊天室里又分不同的房间，每个房间都有自己的名字。一般说来，我们应该根据自己的年龄、聊天内容选择合适的房间。 特别提示：一定要选择适合自己年龄的聊天室。 做一做：进入一个少儿聊天室房间。
进入聊天室后，老师引导学生再一次观察聊天室的布置：找一找发言设置框、用户列表框、聊天内容显示区分别在什么位置？
思考：想一想，说一说发言设置中滚屏、私聊、分屏分别起什么作用？操作验证自己的想法。
学生活动一：和所有人聊天
1．进入聊天室后，在发言设置框“要说的话”文字框中输入问候语“大家好！”，然后点击“发送”按钮。
2．等待片刻就能看到聊天内容显示区上出现了刚才发送的内容。
学生活动二：在“用户列表”中选择一个用户，单独和他聊天。并说说你是怎样做的？再试试“私聊”的作用。看看在聊天内容显示区有什么变化？
试一试：仔细观察发言设置框，你能在发言时使用不同的文字颜色，并选择使用表情等其它功能吗？
三、聊天室道德
老师提醒：在聊天室聊天要注意道德规范，否则别人会讨厌你，甚至会被赶出聊天室。 想一想：我们在网上聊天室里要注意哪些道德规范？
讨论：有人说，我在网上聊天，谁也不知道是我说的，所以可以乱说话？这种说法对吗？为什么？想一想在网上聊天要注意什么？ 小结聊天室道德：
1．不说反动、迷信、不健康的话。 2．尊重别人，用语礼貌文明。
3．认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。 4．不泄露对方的真实身份。
小提示：现在的网上聊天室一般是以成年人为服务对象，适合未成年人使用的很少。在聊天室聊天时，不要轻易把自己的详细资料，包括家庭住址、电话号码、姓名等告诉别人。 想一想：
在聊天室中的讨论和在论坛中的讨论有什么区别？ 四、评价
进行了本课的学习后，你觉得聊天室对我们有什么帮助？有什么作用？把你的想法写下来。 序号 我的想法 1 ☆ 2 ☆ 3 ☆ ☆ 4 ☆ 5
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五、课后活动
练一练：在老师的指导下，和同学一起进入一个聊天室，共同讨论一个感兴趣的话题。 参考话题：
1、谈谈各自的课余生活 2、交流自己的学习方法 3、说说零花钱的合理利用 ?? 课后反思：
第四课 有趣的QQ传呼器
【教学目标】：
1、知识与技能：了解QQ的基本功能；学会下载、安装和启动QQ软件；申请免费的QQ号；学会添加QQ好友，初步使用QQ进行文字聊天，提升学生利用教材和网站资源进行自主学习的能力。
2、过程与方法：创设情景，激发学生了解和使用QQ的兴趣；根据课本的参考案例进行实验，小组探讨下载、安装、申请QQ号、添加好友、聊天的方法和步骤。
3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的创造精神和探究学习的能力，在聊天活动中，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处。 【教学重点】：
下载与安装QQ软件； 申请QQ号码；
添加好友和进行聊天。 【教学难点】： 申请QQ号码； 【教学准备】：
多媒体网络教室、大屏幕投影（或网络教室软件） 【教学过程】：
一、创设情景，引入课题：
师:当我们希望和远方的朋友进行交谈,或者希望与远在他乡的亲人进行联系时,多么希望能用最少的费用换来最长的通话时间啊！你们有什么好的方法吗？ （抽生回答）
师：同学们真聪明，想出了这些方法，目前在互联网上有许多软件都能实现免费通信，如邮件、QQ、BBS、聊天室等，但目前在我国使用较多的是QQ，你知道QQ是什么？它有哪些
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用途、又该怎样使用呢？
请读读第四课第二段，了解QQ的用途。 师：QQ有什么用途？（抽生回答）
原来QQ的用途这么大，咱们现在就下载一个用用。要下载QQ，最好是到（板书）腾讯的官方网站 www.qq.com 去下载 二、下载和使用QQ：
1、步骤一：下载和安装QQ软件
师：请同学们根据老师提供的这个网址，参照课本上面的方法在腾讯的官方网站寻找和下载QQ聊天软件。
（教师可提醒学生：要注意看图4-1中的标注，进入“腾讯软件”子页面继续观察，找到自己喜欢的QQ版本进行下载，同时要求学生记住QQ软件下载时的保存位置。）
下载后，找到下载的QQ安装程序，打开它按提示进行QQ的安装。 指导学生查看所安装的QQ版本和功能介绍，然后完成课本上的填空：
请在这里写出你下载的QQ版本：______________________ 安装QQ，写出你所安装的QQ的3条你最喜欢的新功能： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
2、步骤二：申请QQ号
师：要想使用QQ，必须申请QQ号码，我们既可通过网站申请，也可以通过QQ登录器来申请；既可以通过手机付费申请（更快捷），也可以通过网站免费申请。如果本节课没有申请成功，可考虑用手机或电话申请。
同学们根据课本上的图4-3、4-4申请QQ号。
（学生申请QQ号的过程中，教师到各小组指导，鼓励学生互相帮助，有经验的同学指导
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新接触的同学，共同完成QQ号的申请。） 申请成功后，教师提示同学们要将自己的QQ号和重要信息填写到课本或自己的记事本上以免遗忘，并将自己的姓名和QQ号填写到教师机的共享文档“XX班学生QQ通讯录”中，以便其他同学添加好友。 ___年级____班同学QQ通讯录 姓名
3、步骤三：初步体验QQ聊天
师：恭喜大部分同学都顺利申请了自己的QQ号，因为网络繁忙而没有申请成功的同学，可以与小组内成功的同学一起，在本节课先体验一下QQ的使用。回家后再上网申请或用电话快速申请。
（1）教师演示：启动QQ，并以自己的QQ号登录，简介QQ面板按钮功能的自学方法。然后请学生自己用鼠标探索，在课本上写出面板中主要按钮的功能。
QQ号 常用电子邮箱 联系电话
（2）抽生演示讲解：我是怎样登录QQ的，怎样添加好友。
学生生分组实践，登录QQ并添加好友。（教师指导同学们打开刚填好的QQ通讯录，利用号码添加好友，并用大屏幕交替展示添加好友的三个关键画面。）
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