学生探究实验：显示聊天记录。
讨论：可以用什么方法把多人聊天记录保存下来？ 抽生演示：我是如何保存多人聊天记录的。
操作：教师指导学生将多人聊天记录以“复制—粘贴”的方法保存到磁盘文件中。 五、拓展练习
师：在QQ中，还可以进行语音或视频聊天，甚至可以进行多人的视频聊天，语音或视频聊天需要哪些设备？试试看，你能在QQ聊天窗口中找到这些功能并实现语音视频会议吗？ 六、总结与自评：
师：同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用，建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流，不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。
给自己本节的学习评价一下吧！
知识与技能 1.创建多人聊天 2.发送表情符号 3.发送图片 4.保存聊天记录 5.语音视频会议
掌 握 程 度 □成功 □我会做，但没成功 □没学会 □成功 □学会了，但没成功 □没学会 □成功 □学会了，但没成功 □没学会 □成功 □学会了，但没成功 □没学会 □成功 □学会了，但没成功 □没学会 课后反思：
第六课用计算机听音乐和看电影
16
一、教学目标
知识技能目标：①学生能够运用windows系统自带的CD播放器和运用超级解霸听音乐、
看电影。②通过学习，增强学生创新意识。
过程与方法目标：①能够知道计算机播放音乐和电影的方法，提高学生观察、分析和运用的能力。②能够归纳出操作方法（在学生展示的作品中实现）。
情感目标：①通过学习，使学生能对计算机产生进一步的兴趣。②感受科学技术发展给人们带来的方便。 二、重点与难点
①运用计算机播放音乐和电影的方法。
②播放器的操作方法和超级解霸中视频的截取。 三、教具
计算机 VCD 四、教学过程 １、情景引入
师：孩子们，你们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们能用计算机做什么?
生：画画，游戏，上网，听音乐，看电影，写文章等。
师：看来大家已经和计算机交上了朋友。下面请你们观看一段录像？（播放录像）影片中人们用计算机来 做什么事情？
生：有的正用计算机听音乐，看电影。
师：好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影好吗？ 板书：用计算机听音乐和看电影
2、认识windows系统自带的CD播放器
（1）由大家熟知的VCD面板上的按键过渡到CD播放器面板上的播放按键。
师：孩子们，你们家中有VCD吗？（同时出示VCD）你们能说出这些按键的名称和功能吗？
学生自愿回答。
师：真不错，那下面请大家从附件的“娱乐”里打开“windows Media player”，并试着操作一下它上面的按键，并和VCD上的按键对比一下。
（2）老师在学生尝试的基础上对播放器的使用方法进行讲解并演示。突出播放器所能播放的音乐文件，同时将音量的控制纳入其中。
师：试一试：请大家将“E：\\我的音乐\\茉莉花”播放一下。 教师巡回指导。 抽学生演示。 教师评价。
师：孩子们，刚才老师播放了一段录像给你们看，你们能说出老师是怎样放出来的吗？（再播放一下）
生：豪杰超级解霸。
师：大家观察真仔细，老师为你们感到高兴（同时打开超级解霸）。其实，超级解霸上的这些操作按键的功能和VCD上的按键完全相同（教师演示），所不同的是它增加了许多不同的功能，下面我们就一齐来学一学。 3、运用超级解霸播放电影
播放方法老师边讲边演示。重点突出VCD片段的截取方法。（略）
师：试一试：下面请大家将“E：\\我的音乐\\董存瑞”片段播放一下，并将自己喜欢的一个情节截取下来保存在“E：\\我的视频”里。 教师巡回指导。 展示学生作品。
17
学生评价。 4、小结
师：孩子们，今天我们一起学习了运用计算机来听音乐和看电影的方法，大家高兴吗？其实计算机除了能给我们带来这些乐趣外，它还能帮助我们做很多很多的事情，让我们在以后的学习过程中一起来体验吧！
课后反思：
第七课制作幻灯片的软件—PowerPoint
教学目标
知识技能：学习启动PowerPoint；
联系Word识记PowerPoint窗口各主要部分及重要工具名称； 能修改、保存一个文件，能正确退出程序。 过程方法：能联系已学知识自学新软件； 主动学习，完成修改幻灯片文件，并保存。 情感态度：学习中与他人合作，完成任务； 培养学习电脑的兴趣。
教学重点：联系Word识记PowerPoint常用工具名称。 教学难点：识记PowerPoint窗口各主要部分名称 教学准备：建立一张图文并茂的电子卡片；
建立一个简单幻灯片并分发到学生的电脑中（或在局域网中共享）。 教材学情分析：PowerPoint 和Word一样是Microsoft Office中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。在学习PowerPoint之前，学生已初步学习了Word的基本编辑功能，再用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。
① 软件的启动、关闭方法多种多样，除了教材中记录的外，还有很多，在教学中可让学生多尝试。
② 教材避开了内容较多的内容提示向导，而采用了新幻灯片或打开一个幻灯片的方法进入PowerPoint主窗口，因此在学习中可以待学生对PowerPoint熟悉之后，再学习利用模板设计。
③ 由于软件都是Microsoft的产品，所以PowerPoint 和Word有很大的相似性。在学习中尽量让学生联系记忆学习。 ④ 在学习中，尽量多让学生采用鼠标试探的方法学习软件工具名称，培养学生自学能力。 教学过程：
18
教师活动 学生活动 教师播放事先做好的电子卡片，让学生观看电子卡片，明白学生感受动画的魅力。 Power Point的用途，对要简介PowerPoint用途：学的软件有一个大概的了播放电子卡片，激PowerPoint和以前学习的Word一解。 发学生学习激情。 样是Microsoft office中的一个重要软件，它可以制作电子贺卡，电子相册，会议讲稿等等。 1． 让学生回忆Word的启动方回忆Word的启动方法（不法，有条件可以边说边演示常用启限一种）。 动方法。 2． 抽学生试着演示启动一个学生演示启动过程，Power Point。 其它学生观看启动过程。 联系旧知，学习 [活动1]尝试用不同方法PowerPoint的启3． 问：还有其它启动的方法启动Power Point，部分学动。 吗？ 生可能已经顺利跳过向 导，建立新幻灯片。 已经正确跳过向导的学生当出现向导时同学们是怎样处理介绍经验，没过的学习。 的？你能用Word中的方法来处理吗？ 1． 还记得Word窗口中各部分根据教师指向，回答窗口的名称吗？（打开一个Word窗口） 各部分及各工具名称。 2． 你能根据Word中的名称说学生说出各部分名称，并出PowerPoint中的名称吗？ 提出不知道名称的工具按3． 问：你能用什么方法知道钮。 这些以前没见过的工具按钮？ [活动2]采用鼠标试探法4． 活动：让学生分小组互相探出工具按钮名称。并完考一考工具名称。 成书上第二部分的空。 5． 打开PowerPoint并修改保两人一组，一人指出工具，存。教师提供事先制作好的文件途另一人回答名称，再用鼠联系Word学习径。提示学生不会时可以请教同学标探出答案。 PowerPoint。 或老师。教师同时收集改好的文[活动3]按照教师提供的 件。 文件途径打开老师做好的6． 问：有谁知道怎样把做好文件，再按照自已的喜好的文件播放出来？ 对文件进行设置或改动。让学生播放自己制作好的文件。并再保存。有问题时请教同说说播放中的新发现。 学或老师。 抽一个学生演示播放老师收集好的文件。 [活动4]学生播放自己做好的文件。说说播放中有什么新的发现。 教学内容 19
1． 指导退出。 根据旧知正确存盘，退出其实不只是在播放有新发现，只要系统，再说说是用什么方细心的同学在其它很多地方都有法退出的。 了新的发现，那么就可以在以后自 小结，正确退出。 己学习去探索。那今天我们学习完说说本节课的收获，学习 了，要怎样退出呢？ 的主要内容。 2． 小结：我们这节课有什么关机，整理电脑，有秩序收获？ 离开教室。 （参考教案）第八课制作演示文稿 1、了解幻灯片的版式，知道改变版式的方法。 知识目标 2、知道文本框及其在演示文稿中的用途。 3、知道保存演示文稿的方法。 1、能正确改变幻灯片的版式。 教学目标 2、学会插入文本框，会在其中输入文字，会编辑文能力目标 字和文本框。 3、能正确保存演示文稿。 情感目标 培养学生勤于思考、勇于实践的好习惯。 1、在幻灯片中输入文字。 教学重点 2、插入文本框。 教学难点 编辑文本框。 课前准备 制作课件 教学过程 教师活动 学生活动 活动意图 出示一个制作精美的认真观看。 激发学生学习制作激趣引入 演示文稿，展示给学生演示文稿的兴趣。 看。 问学生们想不想制作学生们表达自己的想引入新课。 漂亮的演示文稿。 法。 请学生启动 PowerPoint 2003，教学生自己启动复习巩固，为后续教师再演示如何启动。 PowerPoint 2003，不会学做准备。 教学生改变幻灯片的的学生看教师演示。 版式。（边讲边演示） 学生认真听讲，并记住教学生学会改变幻让学生将幻灯片改为教师的操作步骤。 灯片的版式。 探索新知 标题版式。 将幻灯片改为标题版让学生实际操作改完成目标 式。 变幻灯片版式，为下让学生自学“二、在幻 一步教学做准备。 灯片中输入文字”，并 让学生自学如何在试着完成“自我介学生先看书，再按照书文本框中插入文字，绍”幻灯片制作。（教上的提示和要求试着完并实践操作验证所师巡视指导） 成“自我介绍”。 学，培养学生自主学 习，理论联系实际的 能力。
20