阿尔泰山牧场是肥美的，马儿，羊儿在草丛中悠闲地吃草。 D. 第四幅图：
由于阿勒泰地区雨雪丰盈，那里的树木郁郁葱葱，草原繁茂。 三.学生朗读本课。 板书设计：
课后笔记：
黄金之山——阿尔泰山
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2.1蓝宝石湖——赛里木湖
教学目标：
1. 知道赛里木湖的景色之美，并能动手画一画 。 2. 感受赛里木湖的美，并赞颂这种美。 课前教育：热爱美丽的家乡
教学重点：知道赛里木湖是著名的高山湖泊 教学难点：能感觉到赛里木湖的景色非常优美。 教学过程：
一、导入新课：你去过赛里木湖吗？ 二、进入新课：
教师讲解本课内容：赛里木湖是著名的高山湖泊，景色非常优美。
A.第一幅图：远望赛里木湖，山脚下一片明丽的湖水，湖水蓝得像一块宝石。
B.第二幅图：赛里木湖静静地卧躺在群山的怀抱中，湖水清澈，天空深远，草色青青，野花遍地。
C.第三幅图：到夏天，山花烂漫，仿佛给赛里木湖穿上了五彩的裙装。
D.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。
板书设计： 蓝宝石湖——赛里木湖 课后笔记：
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2.2会变色的湖——哈纳斯湖
教学目标：
1． 知道哈纳斯湖是著名的旅游景点。
2． 能说出景点的特色，并自己喜欢的方式赞美它。 课前教育：保护旅游景点的环境
教学重点：了解哈纳斯湖时时变换着颜色。 教学难点：能说出景点的特色 教学过程：
一、导入新课：你们听过哈纳斯湖吗？知道它是什么样的湖吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：哈纳斯湖的美丽与神奇越来越受到世人的瞩目。
A. 第一，第二幅图：两幅图表现的都是哈纳斯湖的美丽景色。湖水还能变出什么颜色？是怎样的情景？
B.第三幅图：在丛林的深处，一座座美丽的木屋好像是神话传说中公主的宫殿一样。这是古老的图瓦人居住的木屋。 C.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。
板书设计： 会变色的湖——哈纳斯湖 课后笔记：
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2.3月光湖——艾丁湖
教学目标：
1. 知道艾丁湖是我国最低的湖。
2. 收集一些关于艾丁湖的资料，了解艾丁湖的特色。 课前教育：保护艾丁湖的环境
教学重点：知道艾丁湖是一个咸水湖，湖底大部分是干涸的。 教学难点：能表达对艾丁湖的赞美之情。 教学过程：
一、导入新课：同学们想一想艾丁湖是什么样的湖吗？ 二、进入新课：
教师讲解本课内容：艾丁湖位于吐鲁番市以南，是我国最低的地方。目前，艾丁湖的湖底大部分是干涸的，铺满了银白色的盐结晶体。
A. 第一幅图：看上去像一个池塘，池塘边缘白花花的，难道这就是被称为月光湖的艾丁湖吗？
B.第二幅图：远望艾丁湖，视线中出现的是一片干涸的土地和零星的耐旱植物，让人难以想象：这就是维吾尔老乡所说的“月光湖”吗？
C.第三，第四幅图：是裸露的湖底 ，这里的安可和芒硝，在太阳的照耀下银光闪闪。因此，当地维吾尔族人称之为“月光湖”
D．第五幅图：图上是艾丁湖，却看不到太多的湖水。
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E.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。
板书设计： 月光湖——艾丁湖 课后笔记：
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