2，4像海一样的湖——博斯腾湖
教学目标：
1. 知道博斯腾湖是我国最大的内陆湖，是四大芦苇产地之一。
2.知道芦苇有什么用处。
课前教育：保护博斯腾湖的环境
教学重点：体验莲花盛开，芦苇遍地的博斯腾湖的美妙。 教学难点：了解博斯腾湖鱼虾多，物产丰富。 教学过程：
一、导入新课：看看书上的图上都有什么？说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？ 二、进入新课：
教师讲解本课内容：博斯腾湖是我国最大的内陆湖，那里芦苇茂盛，沙滩金黄，莲花怒放，鱼虾成群……。 A.第一幅图:图上是博斯腾湖的睡莲。 B.第二幅图：是博斯腾湖的芦苇。 C.第三幅图：是博斯腾湖黄昏时的美景。 D.第三幅图：是博斯腾湖的鱼类。 E.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。
板书设计： 像海一样的湖——博斯腾湖 课后笔记：
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2.5让你浮起来的糊——盐湖
教学目标：
1． 知道盐湖的大致位置
2． 试着了解盐湖的秘密
课前教育：树立保护黄精的意识 教学重点：了解盐湖的主要特点 教学难点：能说出盐湖的神奇之处 教学过程：
一、导入新课：同学们从图中能看到了什么呢？ 二、进入新课：
教师讲解本课内容：新疆盐湖被称为“中国死海”，湖内含有大量的硝盐，是新疆最特色的一个湖，就在乌鲁木齐市到吐鲁番的高速公路边上，人在水中不会下沉。 A.第一幅图：展示了盐湖宽阔的湖面。
B.第二幅图：悠闲的人们舒适的唐再不会沉下去的盐湖水面 ，感受着盐湖带给人们的神奇感觉。
C.第三幅图：湖边的石牌上刻写着“中国死海”的字样，让人联想起世界著名的“死海”及它的神秘莫测。 D.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。
板书设计： 让你浮起来的糊——盐湖 课后笔记：
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3.1 奔腾的母亲河——塔里木河
教学目标：
1．知道塔里木河是我国最大的内陆河 2．激发学生热爱家乡，保护自然的情感 课前教育： 热爱家乡，保护自然
教学重点：了解塔里木河的特点，感知母亲河的含义 教学难点：了解内陆河的定义 教学过程：
一、导入新课：同学们你们知道内陆河的定义吗？不留到大海里去的河就叫内陆河。你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”？ 二、进入新课：
教师讲解本课内容：水是生命之源，有水就会有植物，只有植物才能将土地从沙漠中夺回来。塔里木河贯穿整个塔里木盆地，养育了生活在那里的各族人民，因此被称为“母亲河” A.第一幅图：塔里木河穿行在万里荒漠和草原上，连杆的胡杨林在秋阳的照耀下发出金色的光茫，形成别具特色的绝美景观。
B.第二幅图：图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类—大头鱼。
D.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。
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板书设计： 奔腾的母亲河——塔里木河 课后笔记：
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3.2水量丰足的大河——伊犁河
教学目标：
1． 直到伊犁河是一条美丽富饶的河。
2． 结合图画理解课文。
课前教育：热爱家乡，保护自然环境 教学重点：初步体会伊犁河的美丽富饶 教学难点：说说伊犁都有哪些特产 教学过程：
一、导入新课：同学们你们去过伊犁吗？知道那里有什么特产吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：伊犁河所到之处，水草丰茂，硕果累累……一片美丽，富饶的景象。
A.第一幅图：是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。
B.第二幅图：图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。 C.第三幅图：伊犁是薰衣草的故乡。 D.学生自由讨论并发挥见解。 三.学生朗读本课。
板书设计： 水量丰足的大河——伊犁河 课后笔记：
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