? 退位减法
退位减法要记牢； 先从个位来减起； 哪位不够前位退； 本位加十莫忘记； 先看0，向前走。 看看哪位能上借。 借走了往后走， 0上有点看作9. 如果仔细来计算， 一定能成小能手。
? 加减歌
比一比，赛一赛， 眼耳脑口动起来。 动动口，动动手， 一起快乐来计算， 看清加减与数字， 相同数位来加减， 满十进一要切记， 十位立刻加上一， 不够相减前借一， 借一当十莫忘记。 算完细心再查看， 计算正确心欢喜。
? 加减乘除
加起来的得数叫做和。 减出来的得数叫做差。 乘起来的得数叫做积。 除出来的得数叫做商。 加、减、乘、除要看清， 和、差、积、商要对应。
数位歌
? 数位
一位数、两位数， 数位表里说组成， 个位十位要看准。
右起是个位。
个位1 ，1个一。 个位2 ，2个一。 个位3 ，3个一。 ??
个位9 ，9个一。 个位满十要进一， 十位写1 ，个位0。 十位1,1个十。 十位2,2个十。 十位3,3个十。 ??
十位9,9个十。 十位满十要进一， 百位写1，十位0. 请你随便说个数，
它有几个十和几个一？
时间歌
? 时间歌
小朋友，记住了，钟表数字十二个。 两数之间五小格，一圈共计六十格。 分针腿细跑得快，走一小格是一分。 时针短胖慢慢追，转一大格是一时。 时针刚过数字几，就是表示几时多。 要问过了多少分，还要仔细看分针。 一时等于六十分，我们珍惜好光阴。
? 时针和分针
小小表盘圆又圆， 时针分针跑圈圈。 分针长，时针短。 一个快来一个慢。 分针跑完一满圈， 时针刚跑一小段。
? 钟面歌
时针短， 分针长， 秒针细，。
短、长、细， 分得清。
年月歌
? 大月与小月
七前单月大， 八起逢双大； 大月三十一， 小月三十天； 二月二十八， 闰年多一天。
解应用题歌
? 解应用题儿歌
题目读几遍，从中找关键； 先看求什么，再去找条件； 合理列算式，仔细来计算； 一题求多解，单位莫遗忘。 结果要验算，最后写答案。
? 解应用题儿歌
学数学，用数学， 看图读文列算式。 弄懂问题是关键。 数一数，想一想， 数量是增还是减，
分清“原来”和“现在”。
? 解应用题儿歌
比大小，多与少， 都是大数减小数。 看谁聪明会列式， 计算正确真正棒。
口 令
[概述] 孩子们在幼儿园的学习环境是宽松、自由的，班级人数相对较少，数学的单位时间也非常短。而当他们进入小学阶段后，数学的单位时间一下子拉长到了35分钟，跨度非常大，这对孩子们注意力的集中是严峻的考验。学习准备期的数学中，教师们往往会因为孩子们的好动，注意力难以集中而头痛不已；会为“什么都要手把手的教”而感到疲惫不堪。如果在数学中不断地提醒这个，批评那个，数学的有效时间就会大打折扣。如果用口令的形势几种提醒，就会简短而有效。
纪律口令
当课堂上由于授课时间长学生产生骚动或教学活动引起学生兴趣，课堂的纪律出现问题时，我们可以采用以下口令，使学生安静，继续学习。
? （一）
师：1、2、3； 生：坐坐好； 师：小耳朵； 生：认真听； 师：小眼睛； 生：看黑板； 师：小嘴巴； 生：不说话； 师：说停； 生：就停。
? （二）
师：闭上小眼睛； 生：摇摇小脑袋； 师：向上抬抬头； 生：向下点点头； 师：摸摸小鼻子； 生：找找小耳朵； 师：撅起小嘴巴； 生：变个小猪脸； 师：伸个小懒腰； 生：马上就坐好。
? （三）
师：一二三四； 生：坐好姿势；（同时要求坐好） 师：五六七八； 生：闭上嘴巴；（要求不要说话） 师：小眼睛； 生：看黑板； 师：身体； 生：坐直； 师：两手； 生：放好； 师：保持； 生：安静。
? （四）
师：小手； 生：放放平； 师：小脚； 生：并并拢；
师：小腰； 生：挺挺直； 师：眼睛； 生：看老师； 师：信号灯； 生：亮。
? （五）
师：小眼睛； 生：看老师； 师：小松树； 生：坐得直； 师：小耳朵； 生：仔细听； 师：一、二； 生：坐正； 师：上拍拍； 师：左拍拍； 师：两手朝上伸一伸；师：端端正正； 师：小嘴巴； 师：小眼睛；
写字口令
? （一）
师：身体正； 师：头不歪；
? （二）
师：头； 师：肩； 师：臂； 师：足；
? （三）
师：眼离桌面； 师：胸离桌面； 师：手离笔尖；
? （四）
师：铅笔准备； 师：大垫板； 师：小垫板； 师：一块垫； 生：下拍拍； 生：右拍拍；
生：两手叉腰扭一扭; 生：快坐好！ 生：不说话！ 生：看老师！ 生：脚放平； 生：肩不耸。 生：（齐答）正； 生：（齐答）平； 生：（齐答）开； 生：（齐答）安； 生：（齐答）一尺远；生：（齐答）一拳头；生：（齐答）一寸长。生：垫垫板； 生：竖的垫； 生：横的垫； 生：一块压。