第二单元
课题八：整理与练习（二）
执笔者：戴亚囡
教 学 设 计 教学内容：P23～25的整理与练习4～11题。 教学目标： 在系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确熟练地加以运用，解决简单的实际问题。 教学重点：掌握多边形面积的计算公式 教学难点： 准确熟练地运用多边形面积的计算公式，解决简单的实际问题。 教学过程： 一、基本练习 1．完成“练习与应用’的第4题 （1）读题，学生说说自己的想法 师：指导与长方形面积相等的三角形和梯形的画法。 （2）交流各自的画法 2．完成第5题 学生独立完成，并指名学生板演，最后合对 3．完成第6题 学生独立完成然后合对 二、提高练习 1．完成第7题 （1）指名学生读题理解题意，说说自己是怎样想的？ （有两种不同的算法：（1）整体面积 – 石子路的面积；（2）把小路两边的平行四边形拼成一个底是19m，高是9m的平行四边形，再计算出面积。） （2）指名学生板演、合对 2．完成第8题 （1）指名学生读题理解题意 （2）问：要求花坛的面积，你会怎么求？（小组交流） （3）学生独立完成，然后交流 3．完成第9题 （1）学生读题理解题意，然后独立完成，指名学生板演，再合对 4．完成第10题 （1）学生读题理解题意 （2）问：可以用什么方法算出这堆钢管一共多少根？（小组讨论交流） 它和梯形面积的计算方法有什么联系？ 修改意见 5．完成第11题 6．完成思考题 三、评价与反思 学生交流：对学习过程进行反思及时总结得失，以改进学习方法。
第二单元
课题九：校园的绿化面积
执笔者：戴亚囡
教 学 设 计 教学内容：P26～27的校园的绿化面积 教学目标： 让学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积，并在校园中进行一些实际的测量和计算，以提高学生综合应用数学知识和方法解决实际问题的能力。 教学重点：实际的测量、计算和分组合作 教学过程： 一、想想算算 华风小学校园里有一块草坪，你能算出它的面积有多大吗？ 1．你准备怎样算？先在小组里交流，再算出结果。 2．可以看成是由一个长方形和一个梯形合成的。可以看成是由一个长方形里去掉一个梯形。 3．校园里还有两块花圃，你能算出它们的面积各是多少吗？ 二、量量算算 1．在校园里找出一块合适的草坪或花圃，先估计它的面积大约是多少，再测量计算面积所需要的数据，算出结果。 2．测量过程中，应加强具体测量方法的指导。要帮助学生明确分工，提醒学生准备合适的测量工具。 三、画画算算 1．华风小学准备新建一个花圃，你能先在下面的方格纸上画出花圃的形状，再算出它的面积吗？ 2．设计花圃的形状时，既要启发学生联系生活实际，也要提醒学生充分利用学过的有关图形的知识。 3．完成设计后，要让学生及时算一算设计的图形面积，并适时组织交流、评比。 修改意见