C 幻想 D表象
5.“万绿丛中一点红”是由于刺激的（ ）而引起的无意注意。 A强度 B对比关系 C变化和运动 D新异性 6.学生掌握知识过程的三个环节是（ ）
A知识的理解、巩固和应用 B知识的感知、记忆和理解 C对知识的分析综合、比较分类、抽象概括D预习、听课、复习 7.林虹同学解出一道数学难题之后，感到无比的兴奋，内心充满了轻松和愉快的体验，这是一种（ ）
A道德感 B理智感 C美感 D情操
8.在人的个性形成和发展中起决定作用的是（ ） A遗传素质 B社会生活条件 C教育 D自然环境
9.对人的性格形成起重要作用的最初的环境因素是（ ） A学校 B实践活动 C社会 D家庭 10.人具有半成熟半幼稚特点的时期是（ ） A幼儿期 B儿童期 C少年期 D青年初期 五．简答题（15%）
1.有人在考试前突击背答案，考完以后就大量遗忘，为什么会出现这种心理现象？
2.引起和保持有意注意的条件有哪些？ 3.试比较感知和思维。
4.为什么说“克己奉公”是意志坚强的表现？ 5.性格与能力的关系怎样？ 六．论述题（30%）
1.为什么说心理是人脑对客观显示的能动反映？ 2.分析你的意志品质，谈谈自我怎样铸造坚强意志。
3.在解决问题的思维过程中，有哪些因素影响了问题的解决？请举例说明。
心理学试卷4
系 年级 学号 姓名 一． 名词解释（10%） 1.知觉：
2.创造想象： 3.兴趣： 4.气质： 5.重现：
二． 填空题（15%）
1. 心理学研究应遵循的主要原则有____客观性原则______、______系统性原则____、_____发展性原则_____、___教育性原则_______。
2.狼孩的事例说明了________________________________________ 。 3.根据信息的来源把感觉分为__________和__________两大类。
4.思维活动的重要特征是____________________、____________________。 5．思维根据解决问题时是以经验为主还是以理论为指导，可以把思维分为__________和__________。
6．根据产生和保持主要有无目的性和意志努力的程度的不同，可把注意分为__________、__________和__________等三种。
7．根据情绪发生的程度，速度和时间长短可以把情绪划分为________、__________和__________。
8．果断和轻率的主要区别是______________________________。
9．个性倾向性主要包括__________、__________、__________和__________。 10.从气质和性格来说，__________更多地体现神经系统基本特征的自然影响，__________更多地受社会生活条件所制约。
11.青年初期自我意识具有__________、__________、__________、__________、__________等特点。 三．判断改错题（20%） 1.用观察法研究人的心理，实质上就是通过视觉（即看）去探讨心理活动的规律。（ ）
2.人在一定情况下，分析器如果受到强烈刺激的持续作用，感觉性就会降低；如受到弱刺激的持续作用，感受性则提高，这是对比的结果。（ ） 3.前摄抑制是先前学习的材料对后学习的材料发生干扰作用。（ ） 4.儿童摆弄指头算加法，这是一种动作思维。（ ） 5.“聚精会神地听课”、“仔细地观察”都是描述人的注意状态。（ ） 6.学生上课时，能够一边听讲，一边记笔记，这是注意的转移。（ ） 7.人的理智感是在书本知识的学习中形成。（ ） 8.性格最能标志一个人的个性。（ ） 9.人的知识越多，其能力就越强。（ ）
10．青少年学生结成团伙总是不利于他们的健康发展的。（ ） 四．选择题（10%） 1.常言道：“仁者见仁，智者见智”，这说明了（ ）
A 心理是脑的机能 B心理是客观现实的反映 C心理是脑对客观现实的主观映像D以上一个也不是
2.对同一棵香樟树，植物学家常把它看作是一种“双子叶植物”，而木匠则常将之作为“优质木材”，这是（ ）的表现。
A 知觉的整体性 B知觉的选择性 C知觉的理解性 D 知觉的恒常性
3.创造性思维的（ ）是指人能够在短暂的时间里，迅速地表达出较多的观念。 A 敏捷性 B流畅性 C 变通性 D 独创性
4.粘合、强调、夸张、典型化，是（ ）所具有的特点。 A 再造想象 B 联想 C创造想象 D幻想
5.无意注意的特征之一是（ ）。
A无意义 B无预定目的 C没有注意的 D无意识的 6.知识的迁移是指（ ）
A已经掌握的知识、技能对学习新知识、技能的积极影响 B已经掌握的知识、技能对学习新知识、技能的消极影响 C已经掌握的知识、技能对学习新知识、技能的影响 D应用所学的知识去解决同类课题的过程 7.“爱屋及乌”是情感的（ ）
A表情性 B移情性 C两极性 D情境性
8.需要层次理论是著名的心理学家（ ）提出的。 A韦纳 B马斯洛 C冯特 D默里
9.人们在情绪活动所表现出来的强度、稳定性、持续性和主导心境方面的性格特征是（ ）
A性格的理智特征 B性格的态度特征 C性格的意志特征 D性格的情绪特征 10.自我评价方面往往落后于评价别人是在（ ）期。 A少年 B青年 C中年 D儿童 五．简答题（15%）
1.一个班的学生，同听一位教师的讲课，为什么有不同的反映？ 2. 试比较说明注意分散和注意的转移。
3.我们在童年时偶然看到一部有趣的电影，虽然事隔多年，但它的某些故事情节还历历在目，这是什么道理？懂得这个道理对我们教育工作者有什么意义？ 4.情绪和情感的区别和联系。
5.“满腹经纶者”能力是否一定强？为什么呢？ 六．论述题
1.以你的亲身体验举例阐述“心理是客观现实的主观映像”。 2.论述影响性格形成的因素。 3.师范生为什么要学习心理学？
心理学试卷5
系 年级 学号 姓名 一. 名词解释（10%） 1.观察：
2.随意想象： 3.情绪： 4.性格： 5.再认：
二． 填空题（15%）
1.人的心理与动物心理的本质区别在于 。
2.任何一种感觉的产生，都需要具备两方面的客观条件，一个是要有 ，另一个是要有 。
3.遗忘进程的规律是德国心理学家 提出的，这规律是 。 4.思维是人脑对客观事物的 的反映，它是人脑对客观事物 的 和 。
5.问题解决的思维过程一般经历如下阶段： 、 、 和 的解决。
6.人的无意注意和 兴趣相联系，而有意注意是和 兴趣相联系。 7.高级的社会情感可分为 、 和 。
8.人的需要的特点有 、 、 、 和 。 9.独立思考、细致、糊涂是表现性格的 特征。
10.能力是直接影响 的效率，使 顺利完成的 。 11.人心理发展的客观条件包括 、 和 。 三．判断改错题。（20%）
1.心理是客观现实的反映，有怎样的客观现实就必然会产生怎样的心理。（ ） 2.知觉的对象与背景关系不是固定不变的，它们依一定的主客观条件而转化。（ ）
3.长时记忆大量是以语义的方式对信息进行编码的。（ ） 4.在头脑中由一件事物想到另一件事物的心理活动叫想象。（ ）
5.当一个人注意不集中，心不在焉的时候，就会视而不见，听而不闻，食而不知其味，就认识不了事物，由此可见，注意也是认识过程。（ ） 6.“眼观六路，耳听八方”是指注意的分配。（ ）
7.一个革命者应有清醒的头脑和坚强的意志，因而要避免产生多种情感。（ ） 8.性格特征是个人对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式，是个性中具有核心意义的部分。（ ）
9.要发展学生的能力，一般要求教师有较高的能力。（ ） 10．初中是性格形成的主要时期。（ ） 四．选择题（10%）
1.教师要多表扬学生的进步，主要利用条件反射的（ ） A 强化 B分化 C 泛化 D退化
2.在直观教学中，活动具优于一般的图表和挂图，这是由于符合（ ）。 A 知觉的选择性 B知觉的理解性 C思维的具体性 D 观察的目的性
3.把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向，导出一个正确答案或最好的解决方案，这种思维叫（ ）。
A抽象思维 B直觉思维 C 发散思维 D 辐合思维 4.再造想象和创造想象都是有意想象，它们主要是在想象的（ ）上存在差异。 A表象储备 B 实践要求
C 知识经验 D独创性和新颖性
5.上课时某学生的文具盒掉在地上发出响声，好多学生把头转向响声的方向，这是（ ）。
A无意注意 B有意注意 C注意的纫佩 D注意的转移 6.掌握概念的关键是（ ）
A丰富而正确的感性认识 B丰富的想象 C对事物的抽象概括 D正确的识记
7.“喜者见之则喜，忧者见之则忧”是指人的（ ） A认识不同 B心境不同 C观点不同 D兴趣不同
8.两个同样勤劳的人，一个在劳动中表现得生龙活虎，一个则埋头苦干，其原因是（ ）不同。
A气质 B性格 C信念 D能力 9.观察力、记忆力、思考力均属于（ ） A特殊能力 B一般能力 C操作能力 D社会交往能力 10.儿童心理发展的动力是（ ）
A新的需要与原有的心理发展水平之间的矛盾 B环境和教育
C遗传素质和个人的努力 D本能需要和社会要求 五．简答题（15%）
1.喂鸡的时候，边喂边唤，经过若干次后，虽然不喂食，但一唤即来，这是什么现象？请用心理学原理解释。
2.分析无意注意、有意注意、有意后注意的关系。 3.为什么有时人会产生度日如年的体验？ 4.古语说“衣食足而知荣辱”，请用心理学原理简要评说。 5.能力怎样分类？ 六．论述题（30%）
1.试举例阐述“客观现实是心理的源泉”。
2.论述认识、情感、意志三者的关系，并举例说明。
3.从知识、技能、能力的关系，说明教师传授知识与培养能力相结合的重要性。
心理学试卷6
系 年级 学号 姓名 一．名词解释（10%） 1.记忆：
2.不随意想象： 3.情感： 4.能力：
5.直接兴趣：
二． 填空题（15%）
1.条件反射是在 的基础上形成的，即在大脑皮层建立 。 2.知觉有 、 、 、 等四个特性。