A认识与先天的生理条件密切相关 B认识与情感密切相关 C情感与理智感密切相关 D情感与意志密切相关 7.人的意志主要体现了人的（ ）
A意识的能动性 B行为的随意性 C价值的社会性 D性格的多样性 8.骄傲与虚心是（ ）的表现.
A性格 B气质 C兴趣 D能力 9.智力核心成分是（ ）
A观察力 B记忆力 C思维力 D创造力 10.初中生理想的特征主要是（ ）
A模糊 B动摇不定
C具体 D初步具有远大理想 五．简答题（15%）
1.节日里,我们在街上可以看到许多彩灯在运转,其实灯的位置都是固定的.造成这种假象的原因是什么?
2.试比较机械识记与意义记忆.
3.什么是高原现象?产生的原因是什么? 4.动机与需要的关系?
5.青少年学生情绪易冲动的原因是什么? 六．论述题（30%）
1.论述影响解决问题的因素有哪些? 2如何激发和培养学生的学习动机?
3.你认为现在的高中生心理发展有哪些矛盾?如何解决?
心理学试卷9
系 年级 学号 姓名 一.名词解释（10%） 1.条件反射： 2.无意注意： 3.应激： 4.素质： 5.遗忘：
二.填空题（15%）
1. 心理现象以其发生方式来说是一种 . 2.医生看病,总是先对病人的脉搏、舌头等诊察一番,这种对外部病象的了解的心理过程叫做 .
3.根据记忆的内容,可以把记忆划分为 、 、 和 。根据记忆材料保持时间的长短，又可分为 、 和 。
4.再造想象的准确性和生动性取决于 和 。
5.有意后注意不同于有意注意，因为它 ，它也不同于无意注意，因为它 。
6.学生在上课时，边听教师讲课边记笔记，这是注意的 ，先听讲，后记笔记，这是注意的 。
7.意志的品质是 、 、 、 。 8.根据兴趣的目的性，可把兴趣分为 和 。
9.对性格的形成起着作用的，最初是 。
10.能力在有机体的自然前提的基础是既受 的影响，也受 的制约。它是人在 形成和发展的。
11.按性成熟来划分，青春期相当于 期。
12.青年初期的学生抽象思维正从 型向 型过渡。 13.情感是伴随着人的 产生的，它可以促进或阻碍 的发展。
三．判断改错题（20%）
1. 反射的形成是由于大脑皮质内建立了固定的神经联系。（ ）
2.人们选择哪些事物作为知觉对象，主要原因之一是由知觉者的主观因素决定。（ ）
3.机械识记就是死记硬背，它对学习没有什么积极意义。（ ） 4. 实事求是，就必须根除一切幻想。（ ） 5.注意起涨不是注意分散。（ ）
6.概念是在表象的基础上产生的，所以丰富的表象是形成概念的必要前提。（ ） 7.有的人是“语言的巨人，行为的矮子”这说明认识与意志是可以相分离的。（ ） 8.“江山易改，本性难移”，气质是具有天赋性（遗传）的特点，因此，气质是不能改变的。（ ）
9.智力年龄与实际年龄的增长是等速效。（ ） 10．初中学生的意志具有果断性的特点。（ ） 四．选择题（10%）
1.“一叶知秋”说明了（ ）
A 知觉恒常性 B知觉整体性 C知觉理解性 D知觉选择性
2.游览过泳海公园后，可以想起公园里面白塔的形象，这是（ ）。 A 形象记忆 B语言逻辑记忆 C情绪记忆 D 运动记忆 3.人在头脑中创造新形象的基本材料是（ ）。 A 表象 B记忆 C 感知 D 想象
4.自以为是，把假设当真理；人云亦云，没有主见，这是缺乏思维的（ ）的表现。
A 广阔性和深刻性 B 独立性和批判性 C 灵活性与敏捷性 D逻辑性 5.“一心两用”的现象在心理学中叫（ ）。 A注意的稳定性 B注意的广度 C注意的分配 D注意的转移
6.当人兴高采烈时，似乎一切事物都非常美好，人在心灰意冷时，良辰美景也好
象有一种凄凉感，这是（ ）
A心境 B激情 C应激 D热情 7.人在改造世界的心理活动中意志是（ ） A自由 B不自由
C既自由又不自由 D有的人自由有的人不自由
8.张三属于多血质，李四属于抑郁质，张三和李四谁的气质好？（ ） A张三 B李四
C一样好 D无好坏之分
9.教师上好一堂课，需要有逻辑思维能力，注意分配能力，组织教学能力，语言表达能力和情绪感染力等一系列能力的结合，在心理学上称为（ ） A智力 B技能 C才能 D天才 10.性意识萌发的标志是（ ）
A异性疏远 B异性思慕 C两小无猜 D浪漫恋爱 五．简答题（15%）
1.“一俊遮百丑”属于什么心理学现象？ 2.试比较前摄抑制与倒摄抑制。
3.什么是知识的理解？知识理解的标志是什么？ 4.简评马斯洛需要层次理论。 5.如何处理中学生的早恋？ 六．论述题（30%）
1.试论述作为一个老师，你应该采取哪些措施来使你的学生在上课是注意力集中？
2.如何培养学生的美德？
3.什么是知识的保持？应该怎样提高中学生的知识巩固？
心理学试卷10
系 年级 学号 姓名 一．名词解释（10%） 1.思维：
2.有意注意： 3.道德感： 4.天资： 5.追忆：
二．填空题（15%）
1.由于人对客观现实的反映不是消极被动的，而是一种积极的反映，因此，我们说，人的心理是对客观现实 。
2.由那些具体的条件刺激物所引起的大脑皮质上的暂时神经联系系统，叫 ，由起信号作用的条件刺激物所引起的大脑皮质上的暂时神经联系系
统叫 ，前者是 共有的，后者是 所特有的。
3.语言是人类最重要的 ，它是人类社会生活中客观存在的现象，言语是人们运用 进行 的过程，它是 现象。
4.梦是 想象的一个极端的例子。而幻想是 想象的一种特殊形式。
5.良好的注意品质应以 、 、 、 等四个方面加以衡量。
6.不同的人对同一事物之所以产生不同的情感，是因为它与人的不同的 密切相关。
7.做事武断与意志的 是相反的品质，坐失良机是与意志的 是
相反的品质。感情用事与意志的 是相反的品质，半途而废是与意志的 是相反的品质。
8.气质表明一个人的心理活动的动力特征，不涉及心理活动的方向和内容，因此气质本身没有 之分。
9.根据能力发展水平的差异，智力水平有高有低，一般可分为 、 和 。根据能力表现早晚的差异，可分为 和 。 10.人的心理发展的特点主要表现为 、 、 和 。 三．判断改错题（20%）
1.人在吃饭时分泌唾液是条件反射。（ ）
2.一般情况下，意义识记的效果优于机械识记，因此，机械识记是没有意义的。（ ）
3.对识记而言，一般地说意义材料优于无意义，抽象材料优于形象材料。（ ） 4.日常说某同学“机智”，主要是指他的思维有较大的灵活性。（ ） 5.“心不在焉”也是一种注意现象。（ ） 6.所谓变式就是教学中要经常变化活动的方式。（ ） 7.意志总是与克服困难相联系的，蜜蜂建造了十分精巧的蜂房，克服了不少困难，所以蜜蜂具有坚强的意志。（ ）
8.各种气质类型的人都可能成为品学兼优的人才。（ ） 9.智商高的人学习成绩一定比智商低于他的人来得好。（ ）
10．青少年期学生情绪来得快，平息也快，带有明显的两极性，称做“疾风怒涛”的时期。（ ） 四．选择题（10%）
1.人们从暗处走如强光下时的视觉感受性变化现象称为什么，其感受性发生了什么变化（ ）
A明适应 提高 B明适应 降低 C暗适应 提高 D暗适应 降低
2.张某有十五年没有游泳，一天他骑自行车落入水中，但很快地就游到岸边，这种游泳技术不会遗忘，是（ ）。
A形象记忆 B语言逻辑记忆 C情绪记忆 D运动记忆 3.想象的源泉是（ ）。
A记忆 B表象
C思想 D 客观现实
4.在解决问题时，善于当机立断，能根据客观条件的发展变化而变化，很快地找到正确的答案，这是思维的（ ）
A 广阔性 B 独立性与批判性 C 灵活性与敏捷性 D逻辑性
5.有的学生在课堂上“左顾右盼”对教师讲授内容全然不知或只知道一鳞半爪，这是注意的（ ）。
A注意的分散 B注意的转移 C注意的分配 D注意的广度
6.人在恐怖状态下，往往脸色苍白，浑身战栗，这是（ ） A心境 B激情 C应激 D热情
7.“对待同志象春天一样的温暖，对待敌人象秋风扫落业一样的无情”这是一种（ ）
A道德感 B理智感 C美感 D情操
8.以智慧敏捷，缺乏准确性，热情，但易急噪冲动，刚强，但易粗暴为心理特征的气质类型是（ ）
A多血质 B黏液质 C胆汁质 D抑郁质 9.天才是（ ）的结果
A遗传 B环境作用 C遗传和环境的相互作用 D天生之才 10.中学生遇到烦恼，其处理的方法是找（ ） A同伴 B老师 C家长 D自己 五．简答题（15%）
1.每天都有大量的尘埃落在我们脸上，为什么我们不能及时知道？ 2.在试卷中，为什么填空题比选择题更能准确得检查学生的学习效果？ 3.情感与认识过程的联系。
4.人的气质类型可划分为几种类型？各种类型有什么表现？ 5.高中生思维独立性的发展表现在什么地方？ 六．论述题（30%）
1.如何培养学生的理智感？ 2.评述马斯洛的需要层次理论。
3.中学生意志发展的特点是?什么应该如何培养他的意志品质？