校长语言文字工作职责
一、负责语言文字全面工作的执行落实。
二、审查录用新教师的普通话达标情况。
三、学期分配班主任时，协助教导处审查教师普通话水平，落实
持证上岗。
四、检查教导处执行教师使用普通话情况评价制度的执行情况。 五、监督检查少先队大队部执行学生口语社会实践活动中的评价
制度。
龙门中心小学
2006年5月
教师语言文字应用工作评先制度
一、积极参加普通话培训，每学期不少于二次。 二、普通话水平测试在二级乙等以上。 三、在校园内说普通话，写规范字。
四、在教案撰写、学生寄语誊写以及作业批改中，做到语言规范。 五、经常组织学生参加口语实践活动，收效显著。 六、转化转进生、借读生的方言成绩突出。 七、积极参加“全国推广普通话”宣传工作。 八、语言文字应用工作认真负责，及时做好活动记录。
龙门中心小学
2007年9月
语言文字工作领导小组职责
一、负责语言文字应用工作的行政执法责任，对全校语言文字应用工作负总则。
二、与教师签订目标责任制并组织实施，签发本校语言文字应用工作的文件。
三、负责组织机构、监督、奖惩制度的落实，档案、环境建设。 四、在教学中贯彻落实语言文字应用规范化工作，实施教师普通话执证上岗的落实。
五、制定语言文字应用工作规划、计划，组织教师业务培训，检查语言文字应用工作的落实情况。
六、在教育中贯彻落实语言文字应用规范化工作，抓好教师和学生语言文字的应用，使普通话成为校园语言。
龙门中心小学
2007年9月
学生使用语言文字评先制度
一、认真学说普通话。上课回答问题、朗读课文、课间交流一律
使用普通话。
二、努力写规范字。作业时做到写字工整，文字规范，避免错别
字、病句。
三、积极参加各级口语实践活动，成绩突出。 四、积极参加推普宣传工作。
五、当好语言文字规范的监督员。
龙门中心小学
2007年9月
教导处语言文字工作职责
一、期初分配教学任务，审查教师的普通话水平，落实持证上岗。 二、执行教师使用普通话情况评价制度。
三、有计划地对教师和学生进行普通话培训，提高普通话水平。 四、组织教师参加普通话测试及其他推普工作。
五、指导检查教师在备课、批改作业、板书等各项教学常规工作中使用规范字，在教学集会等公共场合使用普通话。
六、建立并逐步完善语言文字工作档案。
龙门中心小学
2007年9月