蒙台梭利启蒙班教案
泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪！泡泡爆炸了。
妈妈带宝宝练习2－3遍后，加上动作游戏、动作要领。“吹泡泡，吹泡泡”，孩子面向圆心手拉手做踏步动作。“吹成一个大泡泡”，孩子手拉手踏步后退。“…小…”向圆心前走。 “泡泡飞高了”，松开手，双臂高举，脚踮起。“…飞低了”，双手放膝上下蹲。 “啪”，拍手跳起。“泡泡爆炸了”，随意在原地踏步。 3、共同游戏
妈妈、孩子共同游戏数遍。游戏中鼓励孩子要随儿歌的内容及时变换动作。
操作六：1、插彩棒
准备：彩棒（红蓝颜色按高矮共10根）底板一个 目的：先按高矮顺序排列，然后再插到底板上 2、黑白棋子
准备：黑白棋、棋盘
目的：训练手眼协调三指捏的动作，感知棋子与棋盘的对应关系。 步骤：（1）黑白棋先分类然后按棋盘上的点三指捏对应放 （2）错控操作
游戏：运动训练——倒退走 器材准备：
拴着绳的滑板；玩具娃娃或玩具动物。 能力准备：
能平稳走路，能较好的控制自己的身体。 目的：
培养孩子运动的协调能力和稳定能力。 方法：
1、将玩具娃娃（或动物玩具）放在滑板上，告诉孩子：一会儿开车时，要看着不要让娃娃（玩具动物）掉下来了。
2、让孩子拉着滑板倒退着走，这样才能看着娃娃不掉下车来。根据能力，可以直走，也可以绕过障碍物走。提醒宝宝一边看后面，一边看前面。注意避开障碍物。
说明：起先可以陪着宝宝一起往后倒退走，增强宝宝的自信心，也可以用语言帮助宝宝，如带着娃娃到妈妈这里来，别让娃娃摔倒。
操作七：1、夹海绵 准备：镊子、海绵
目的：训练手眼协调三指捏及夹的动作，发展手指小肌肉群的力量，感知海绵特性。 步骤：展示三指捏镊子 2、折方巾
准备：方巾3块
目的：训练手眼协调双手配合折的动作，培养生活自理能力。 步骤：双手同时展示二指把方巾折成：长方形、三角形、正方形
游戏：运动训练——小鸡出壳
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目的：
培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 材料准备：
大张的废报纸若干，每张上画个大鸡蛋，分散放在地上。 方法：
1、让孩子发令说：“预备---起！”
2、父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。说明：可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后以孵出小鸡最多的人为优胜。
操作八：1、大小分类舀
准备：大小弹珠各五个、碗、勺子
目的：训练手眼协调三指捏及舀的动作，学习分类。 步骤：（1）展示三指捏分类舀 （2）错控操作 2、二指捏
准备：红绿豆子各5颗，两个小碟
目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养宝宝观察比较判断的能力 步骤：（1、）按颜色把豆子分类 （2、）把豆子分别一一捏进小碟子 （3、）错控
游戏：运动训练——双脚夹球抛滚 目的：
训练孩子支撑身体的臂力，以及夹球抛出的腿力，学会屈膝、伸腿、举腿及用脚抛球、滚球的动作。 方法： 老师讲：“宝宝的小手真能干，会抛球，会滚球，还会做许多事情。宝宝的小脚也很能干，会走路，跑步，也会像小手一样学会抛球、滚球。”
抛球时，宝宝双臂向后用手撑在地上，上身后仰，将球放在两脚中间，老师示范宝宝用脚夹住球，然后两膝弯曲，两腿抬高，将夹着的球举到空中，用力向空中抛出，球落下，滚出去，宝宝将两腿放下。
滚球时 ，与抛球同样的准备姿势，两脚将球夹在中间，屈膝，然后用脚轻轻地将球向前推出，使球向前滚去。妈妈坐在宝宝对面，用脚将滚过来的球接住，再向宝宝方向推球，连续进行。
操作九：1、夹小猫
准备：小猫图片两张一张有胡子一张没胡子、夹子6个
目的：训练手眼协调三指捏及夹的动作，学习一一对应关系。 步骤：（1）展示三指捏把夹子夹在小猫的脸上 （2）错控操作 2、装线入瓶
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准备：小口瓶、带有铃铛的线
目的：训练手眼协调装的动作，培养专注力 步骤：（1）展示三指捏线 （2）错控操作
游戏：运动训练——摸气球
目的： 发展跳跃能力及运动协调能力 器材准备：气球一个 能力准备： 扶物跳跃 方法：
1、将气球悬挂在孩子跳跃时头能碰到的高度，老师、孩子站在气球下。
2、让孩子抓住老师的胳膊，鼓励孩子使劲地往上跳。用头去撞气球；伸手去摸气球。换一只手去摸气球。
3、每一次碰到气球，都要给予鼓励。 说明：
1、气球悬挂的高度应该视宝宝的练习情况由低到高逐渐变化。起先可以放臵宝宝稍稍跳一下头部便能碰到的地方。
操作十：1、用桥拨珠 准备：计算架，桥
目的：训练手眼协调拨的动作，学会使用工具同时学习计数。 步骤：展示二指捏桥拨珠 2、擦鼻涕 准备：纸巾
目的：学会正确擤鼻涕的方法，培养生活自理能力
步骤：展示纸巾，注重提示不要两个鼻孔一起用力擤。
游戏：感知训练——听音走路 目的：
通过听音走路的游戏，进一步提高孩子多渠道感知的能力，更好地协调好身体各部分的活动，发展按不同信号、不同走法的自我控制能力。 材料准备：小鼓 方法：
1.让孩子知道老师长得高，若蹲下来就成矮人，老师示范给孩子看，学高人走路——要求孩子踮起脚跟用脚尖走，矮人走路——要求孩子曲膝变成矮人走路。 2.老师用手势“举起手”则学高人走，“放下手”则学矮人走。让孩子看看手势走，注意孩子走的姿势和要求。
3.用鼓声表示，鼓声响则学高人走，鼓声轻则学矮人走。老师可用轻重变化的鼓声让孩子听清信号变化高矮走。
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操作十一：1、奶酪穿线 准备：穿线奶酪
目的：训练手眼协调穿的动作，发展深度知觉和空间知觉 步骤：展示三指捏线来回往反穿 2、贴图形
准备：自制大小圆卡纸图片
目的：训练手眼协调粘的动作，认识图形
步骤：先贴大圆，再贴小圆，最后大小圆重叠贴。
游戏：精细训练——做出各种形状 目的：学习使用剪刀，培养手部灵活性 材料准备：画有各种形状的卡纸，剪刀 方法：1、介绍给宝宝纸上图形的名称 2、示范剪刀的用法
3、请宝宝将纸上的图形剪下来
操作十二：1、形状板 准备：几何图形嵌板5个
目的：训练手眼协调三指捏及平面镶嵌的动作，认识几何图形。 步骤：（1）展示三指捏一一对应镶嵌 （2）错控操作 2、套盒
准备：套盒1套
目的：训练手眼协调双手配合套的动作，感知大小里外。 步骤：（1）双手配合套时洞洞对齐。 （2）错控操作
复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演 集体操作：手掌树
老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结
贝贝F
课堂流程： 1、 走线
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2、 教师操作（5分钟） 3、 幼儿操作（20分钟） 4、 唱名字
5、 亲子韵律操/弹力训练（5分钟） 6、 游戏（8分钟） 7、 歌曲
8、 宝宝上前表演歌曲 9、 班歌 10、 再见，贴小红心
飞飞(语言游戏)（班歌） 老师说出一个动物 的名字,幼儿说它的动作
问:小鸟 答:飞飞 问:麻雀 答:飞飞 问:小鹿 答:跑跑 问:兔子 答:跳跳 问:大象 答:走走 问:蚂蚁 答:爬爬
玩具进行曲
1=C 2/4 1 5 5．． ｜1 5 5．． ｜1 2 3 1 ｜5 - ｜5 6 5 4 ｜3 4 3 2 ｜1 2 ｜3 -｜咚 锵锵 咚 锵锵 玩具 快快 来， 小猪 小狗 小汽 车 小 娃 娃 。1 5 5．． ｜1 5 5．． ｜1 2 3 2 ｜5 - ｜5 6 5 4 ｜3 4 3 2 ｜6． 7． ｜1- ‖咚 锵锵 咚 锵锵 队伍 排整 齐， 一个 一个 多么 神气 向 前 跑。
小猪胖胖
1=C 4/4
3 5 6 3 5 -｜6 5 3 1 2 -｜50 30 50 30 ｜2 1 3 2 1 -‖ 一张 小小 床 睡着 猪胖 胖 咕 噜 咕 噜 睡得 甜又 香 起床 叠小 被 自己 穿衣 裳 真 棒 真 棒 自己 穿衣 裳。
小燕子
1=A 4/4
3 5 1 6 5 -｜3 5 6 1 5 -｜1. 3 2 1｜2 1 6 1 5 - ｜3. 5 6 5 6 ｜ 小 燕 子, 穿 花 衣, 年 年 春 天 来 这 里, 我 问 燕 子你 1 2 5 6 -｜3 2 1 2 -｜2 2 3 5 5 ｜1 2 3 5 - ‖ 为 啥 来? 燕 子 说, 这 里的 春 天 最 美 丽。
请你也来跳跳
1=A 2/4
3 34 5 5 | 6 6 5 ｜ 3 34 5 3 ｜1 76 5 ｜ 6 6 6 ｜ 5 5 5 ｜ 一只 兔子 一条 尾 两只 耳朵 直竖 起， 四条 腿 轻轻 跳 5 56 7 5 | 1 1 ‖ 请你 也来 跳 跳。
表情歌
1=A 2/4
1 6 6 | 1 6 6 | 1 6 6 4 | 5 6 | XX X | 5 3 3 1 | 2 3 | XX X ︱ 我 快 乐 我 快 乐 我就拍拍 手 （拍手） 我就 拍拍 手 （拍手） 我 着 急 （跺脚）
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