蒙台梭利启蒙班教案
游戏：感知训练---认识自我 器材准备：
一个玩具娃娃。 能力准备：
良好的视觉辨认力。 目的：
认识自我。 方法：
①将一个玩具娃娃摆在孩子面前，老师问：“娃娃的脸在哪儿？”让孩子正确指出。 ②问：“妈妈（或旁边的亲人等）的脸在哪儿？”让孩子指出来。
③问：“宝宝的脸在哪儿？”让孩子指出来。
④ 用同样的方法指出眼、耳、鼻、口、额、眉毛、头发、手、脚、肚子、胸、背等。
每当孩子指对了要及时表扬
⑤ 指错了不要批评，告诉孩子正确的答案就行了。
操作九：1、取玩具3 准备：玩具、布袋
目的：训练手眼协调双手配合拉的动作，培养观察思维能力。 步骤：同时展示双手二指拉布袋 2、绕珠
准备：绕珠架
目的：训练手眼协调拨的动作及食指的独立性，培养宝宝的视觉追踪能力。 步骤：（1）展示右手食指把珠子从一端拨到另一端 （2）左手同上
游戏：感知训练---摇摆舞 器材准备：
一段活泼音乐 能力准备： 平衡能力 方法：
目的：训练大动作与平衡的能力，培养节奏感。
方法：1、让宝宝坐在红苹果上，放一段节奏明快的婴儿音乐，用手扶着他的两只胳膊，左右摇身摆动
2、多次重复后，逐渐让他自己随着音乐左右摆动。
3、再将宝宝扶站立，待他站稳后，你松开手。如果宝宝只能独自站立几秒钟，在他向一边倒时，你就轻轻碰一下他，让他站直；这样，他就象一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。 4、如果他能独自站立，你就可以让他学习随着音乐的节奏左右摇晃身体而不跌倒。
操作十：1、玩套塔 准备：套塔
目的：训练手眼协调套的动作，感知颜色大小，培养秩序感 步骤：（1）先按大小顺序排好，前两个双手配合套，后面的三指捏。
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2、搭积木
准备：长方、正方、棱柱形积木三块
目的：训练手眼协调搭的动作，培养手腕的控制力和专注力，发展空间建构能力和创造力。 步骤：（1）右手三指捏、把积木搭高 （2）左手同上，错控
游戏：运动训练——踢点球 器材准备：软球 能力准备：稳定迈步
目的：全身活动更加灵活。
方法：①老师站在孩子的身后扶着孩子说：“踢，踢，踢”并示范将脚下的球踢一下，使球滚动起来。
②将球放臵在孩子的脚下，并鼓励孩子：“踢，踢，踢”；多次的练习使孩子能独自准确地将球踢滚动起来。
说明：另一个老师将踢出去的球踢回来，游戏更有趣
操作十一：1、拖拉玩具 准备：带线的小鸭子
目的：训练手眼协调拉的动作，培养宝宝身体的平衡能力 步骤：宝宝一边手让妈妈牵着，宝宝一边手拉着小鸭子 2、压海绵
准备：大小海绵
目的：训练手眼协调抓及压的动作，感知海绵特性，刺激触觉 步骤：（1）展示右手五指抓及压 （2）左手同上
游戏：运动训练——摘果子 器材准备：
一根绳子，几个夹子，1-2个小钩子，几个水果模型（或实物，或图片），一个小筐。 能力准备：
行走能力，上肢的运动能力，手眼协调能力，空间距离判断能力，良好的手部抓握能力和放松能力。 目的：
发展手眼协调能力、锻炼上肢的运动能力以及解决疑难问题的能力。 方法：
①在孩子举手能够得着的高度拉一根绳子。将各种水果（模型或实物或图片）用夹子和小钩子悬挂在绳子上。
②告诉孩子将水果摘下来放入筐中。 ③用夹子挂在绳子上的水果一拉就“摘”下来了；用钩子挂在绳子上的水果怎么拉也“摘”不下来；怎么办？老师与孩子一起想办法吧。
操作十二：1、捏水球
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准备：气球
目的：训练手眼协调捏的动作，发展手指小肌肉群的力量。 步骤：展示五指抓 2、认识红颜色
准备：不同材质的红色玩具，神秘袋
目的：认识红色，感知各种红色物体，积累生活经验 步骤：把红色的玩具从筐里拿出说：红色 复习：请宝宝选自己喜欢的操作上前表演 集体操作：手掌树
老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶” 请家长签上宝宝的名字 发学期总结
贝贝C
课堂流程： 1、 走线
2、教师操作（5分钟） 3、幼儿操作（12分钟） 4、唱名字（5分钟）
5、亲子韵律操/四肢伸展运动（6分钟） 6、游戏（6分钟） 7、歌曲
8、幼儿上前表演歌曲 9、班歌
10、再见,贴小红心
下雨歌（班歌）
1=C 4/4
1 1 1 2 3 2 5 3 ｜1 6 5 3 5 - ｜1 1 1 2 3 5 6 5 ｜3 3 3 2 1- ｜ 淅沥淅沥 哗啦哗啦 雨下 来 了。 我的 妈妈 拿着雨伞 来 接 我。 1 6 1 6 5 3 5 3 ｜5 1 1 1- ‖ 淅沥淅沥 哗啦哗啦 啦 啦啦 啦。
拉个圆圈走走
1=C 2/4
3 3 1 3︱ 5 5 ︱3 3 3 5 ︱2 2 ︱3 1 2 0 ︱6 5 3 0 ︱2 5 3 2 ︱1 1 ︱ 手拉手儿 走 走 拉个 圆圈 走走，走呀 走 走呀 走 看谁最先 蹲下。 手拉手儿 跑 跑 拉个 圆圈 跑跑，跑呀 跑 跑呀 跑 看谁最先 站好。
小鱼游来了
1=C 2/4
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5 6 5 4 ｜3 4 5 ｜2 3 4 ｜3 4 5 ｜5 6 5 4 ｜3 4 5 ｜2 5 ｜3 1 0‖ 许多小鱼 游来了, 游来 了, 游来 了, 许多 小鱼 游来了, 快 快 抓住.
找朋友
1=D 4/4
1 1 1 2 ｜ 3 5 5 - ｜ 5 6 5 3 ｜ 2 3 2 - ｜ 3 1 1 - ｜ 找 找 找, 找 朋 友, 找 到 一 个 好 朋 友, 敬 个 礼, 5 3 2 - ｜ 1 2 3 5 ｜ 2 3 1 - ‖ 握 握 手, 你 是 我 的 好 朋 友。
拍手点头
1=A 2/4
6 66 5617｜6 6 6 ｜ 6165 3 65 ｜ 3 3 3 ｜ 5 32 1235 ｜ 点点 头 点点 头 拍拍 肩 拍拍 肩 叉叉 腰 叉叉 腰 2 2 2 ｜ 5 32 1321 ｜ 6 6 6 ‖ ．．．点点 头 点点 头 拍拍 肩 拍拍 肩 叉叉 腰 叉叉 腰
字母歌
1=C 2/4
1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 5 5 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 | A B C D E F G H I J K L M N， O P Q R S T ，U V W 3 3 2 | 1 3 5 | 6 1 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 ‖ X Y Z X Y Z, Now you see,I can say my A B C.
操作讲解：
操作一、1、五指抓豆 准备：黄豆，碗两个
目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养秩序感 步骤：（1）展示右手五指抓（从一个碗里抓到另一个碗里） （2）左手同上 2、木棍串珠
准备：珠子五个、带棍子的绳子一根
目的：训练手眼协调穿的动作，培养宝宝的专注力。 步骤：（1）右手三指捏绳子、左手三指捏珠子，穿过去时再展示二指拉绳
游戏：语言游戏——撑指 老师边念边做动作，宝宝模仿
先示范宝宝伸出两手把五指用力撑开 念白：妈妈瞧，（向前伸直左臂）爸爸看（向前伸直右臂），宝宝的小手真好看（左右摇动两手）；妈妈瞧，（向左伸直手臂），爸爸看（向右伸直手臂），宝宝的小手看不见（两手藏身后）；妈妈爸爸一起看（左右同时伸出两臂），宝宝的小手又出现（两手向前摇动）
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操作二：1、冰盒弹球 准备：冰盒、弹球
目的：训练手眼协调三指的捏的动作，学习一一对应关系 步骤：（1）三指捏弹球对应红点点 （2）错控操作 2、三指捏跳棋 准备：跳棋五个
目的：训练手眼协调三指捏的动作，培养秩序感 步骤：（1）展示右手三指捏 （2）左手同上
游戏：运动训练——踢球 器械准备：吹塑球,大皮球;用大纸盒做的门框 能力准备：身体平衡，四肢协调和运动的意识 目的：引导孩子试着用脚碰球,踢球,发展孩子的腿部力量. 方法：1、活动场地放臵各种球 2、鼓励孩子踢球并将球踢进门框 说明：
老师可用废料盒子或者易拉罐引导孩子踢，易拉罐中可放一些石子，封上口。盒子滚动时会发出声音，引起孩子踢的兴趣。
操作三：1、倒弹球 准备：杯两个、弹球
目的：训练手眼协调双手配合倒的动作，培养秩序感 步骤：（1）展示右手五指（四指并拢）抓杯耳：倒，左手托杯底 （2）错控操作 2、套杯
准备：圆形套杯（大中小三个）
目的：训练手眼协调套的动作，培养观察思维能力，感知大小里外。 步骤：（1）先指认大的、小的，展示三指捏杯子按从小到大的顺序（从左到右）、 （2）第二遍操作时要说：小的套在大的里面
游戏：感知训练——敲敲打打 目的：
发展孩子的手眼协调能力，培养孩子对敲打物体发出声音的兴趣 器械准备：三个以上的杯子里放入不同量的各种颜色的色水，小木棒 能力准备：视觉与听觉的铭感 方法：
1、老师引导孩子用小木棒敲打放在桌上的瓶子，听听不同的声音。 2、老师观察孩子，并鼓励孩子用自己喜欢的方式去玩 3、老师观察孩子玩耍时说：宝宝你听到的声音有什么不同
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