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正确答案：错误 用户答案：正确
第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：进行的体制机制创新，必然要在人才工作的体制机制上进行一系列的创新，特别是人才工作的（ ）和人才工作的（ ）。 A.管理体制创新 B.管理机制创新 C.条件创新 D.办公场所创新 E.
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正确答案：A,B 用户答案：A,C
第 6 题：创新能力模型构建大致有以下几个步骤： A.职系与序列划分 B.能力素质要素提炼 C.能力素质要素评级 D.奖金和工资划分 E.年龄和性别划分
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正确答案：A,B,C 用户答案：A,B,C
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)
第 1 题：要以市场为导向，把（ ）真正放在主体地位，推动科技和经济紧密结合，加快建设国家创新体系。 A.市场 B.政府 C.企业 D.环境
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正确答案：C 用户答案：A
第 2 题：专业技术人员创新能力主要包括（ ）、创新素质、创新技法、创新方法、创新环境、创新应用等五个方面。 A.创新制度 B..创新投入 C.创新思想 D.创新收益
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正确答案：C 用户答案：C
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)
第 3 题：全面深化改革追求的是各个领域的“制度成长”，其核心是制度创新。
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正确答案：正确 用户答案：正确
第 4 题：一般意义上的创新能力由创新意识、创新思维、创新技能三大要素构成。
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正确答案：正确 用户答案：正确
第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：市场创新主要是（ ） A.发展科技金融
B.推动科技创新与金融创新的融合
C.促进金融资本开展以科技创新成果孵化为新技术 D.创新科技企业为内容的金融活动） E.提供自主创新的引导性和公益性投资
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正确答案：A,B,C,D 用户答案：A,B,C,D,E
第 6 题：创新技能主要包括创（ ）以及创新成果的表现能力和物化能力等
A.新的信息加工能力 B.一般工作能力 C.动手能力 D.操作能力
E.熟练掌握和运用创新技法的能力
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正确答案：A,B,C,D,E 用户答案：A,B,C,D,E
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)
第 1 题：创造力是一种认知螺旋，由（ ）、创造性想法、发明性想法、后设认知想法与表现想法等五个成分所组成。 A.嗅觉性想法 B.知觉性想法 C.客观性想法 D.主管性想法
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正确答案：B 用户答案：B
第 2 题：个人的（ ）、组织环境与创造力的发展息息相关并影响创造力的发展。 A.人格特质 B.身体特征 C.学历 D.年龄
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正确答案：A 用户答案：A
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)
第 3 题：创造力是多种要素的整合。包括人格、思考方式、环境的冲击等等都会影响创造的激发与表现。
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正确答案：正确 用户答案：正确
第 4 题：创造性环境涉及的内涵相当广泛，动机、家庭教养、工作环境、社会文化、重要的人物等都是研究的主题。
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正确答案：正确 用户答案：正确
第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：以人生全程发展的观点来说，影响创造力主要有六个要素：（ ）和角色模范与人生导师。 A.智力的早熟 B.儿童期的创伤 C.家庭背景 D.教育与特殊训练 E.出生顺序
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正确答案：A,B,C,D，E 用户答案：A,B,C,D
第 6 题：在个体差异方面，对创造力的影响，得到研究的问题有：（ ）等等。 A.智力对创造力的影响、 B.人格与创造力的关系、 C.性别与创造成就的关系、 D.
E.天才与精神病的关系
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正确答案：A,B,C，E 用户答案：A,B,C,E
第1部分：单选题(每题15分，共2题。)
第 1 题：对创造力产生过程的研究受到心理学研究的影响，是在不同（ ）的理论框架下进行的。 A.数学家 B.心理学家
C.文学家 D.政治家
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正确答案：B 用户答案：B
第 2 题：有人把创造过程比拟为探险家、艺术家、鉴定家（法官）、（ ）四类角色。 A.探险家 B.艺术家 C.鉴定家（法官） D.战士
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正确答案：D 用户答案：D
第2部分：判断题(每题15分，共2题。)
第 3 题：因为创造力和创造产品不相联系，所以不能从创造产品的角度判断创造力的。
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正确答案：错误 用户答案：正确
第 4 题：培养具有创造力的人才是我国应对国内外挑战、建设创新型国家的内在要求和战略选择。
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正确答案：正确 用户答案：正确
第3部分：多选题(每题20分，共2题。)
第 5 题：王国维在《人间词话.二六》中分别用宋代晏殊、柳永和辛弃疾词句描述了古今成大事业、大学问者必须经过的三种境界:昨夜西风凋碧树。独上高楼，望断天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。我国创造学者傅世侠、罗铃铃把王国维的“三境界”与沃勒斯“阶段论”中的（ ）、（ ）、（ ）相对应。
A.准备阶段br/>B.酝酿阶段 C.顿误阶段