2013年中考数学专题复习第十九讲 解直角三角形
【基础知识回顾】
一、 锐角三角函数定义：
在RE△ABC中，∠C=900, ∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c，则∠A的正弦可表示为：sinA= ，∠A的余弦可表示为CBA= ∠A的正切：tanA= ，它们弦称为∠A的锐角三角函数
【名师提醒：1、sinA、∠cosA、tanA表示的是一个整体，是两条线段的比，没有，这些比值只与 有关，与直角三角形的 无关
2、取值范围
2、当 时，正弦和正切值随着角度的增大而 余弦值随着角度的增大而 3、几个特殊关系：⑴sinA+cosA= ,tanA=
2
sinA
⑵若∠A+∠B=900，则sinA= cosA.tanB= 】 三、解直角三角形：
1、定义：由直角三角形中除直角外的 个已知元素，求出另外 个未知元素的过程叫解直角三角形
2、解直角三角形的依据：
RT∠ABC中，∠C900 三边分别为a、b、c ⑴三边关系： ⑵两锐角关系
⑶边角之间的关系：sinA cosA tanA
sinB cosB tanB
【名师提醒：解直角三角形中已知的两个元素应至少有一个是
当没有直角三角形时应注意构造直角三角形，再利用相应的边角关系解决】 3、解直角三角形应用中的有关概念
⑴仰角和俯角：如图：在用上标上仰角和俯角 ⑵坡度坡角：如图：
斜坡AB的垂直度H和水平宽度L的比叫做坡度，用i表示，即i= 坡面与水平面得夹角为 用字母α表示，则i=
h= l⑶方位角：是指南北方向线与目标方向所成的小于900的水平角 如图：OA表示 OB表示 OC表示 （也可称西南方向）
3、 利用解直角三角形知识解决实际问题的一般步骤：
⑴把实际问题抓化为数字问题（画出平面图形，转化为解直角三角形的问题）
⑵根据条件特点选取合适的锐角三角函数去解直角三角形 ⑶解数学问题答案，从而得到实际问题的答案
【名师提醒：在解直角三角形实际应用中，先构造符合题意的三角形，解题的关键是弄清在哪个直角三角形中用多少度角的哪种锐角三角函数解决】 【重点考点例析】
考点一：锐角三角函数的概念 例1 （2012?内江）如图所示，△ABC的顶点是正方形网格的格点，则sinA的值为（ ）A．151025 B． C． D． 25105 思路分析：利用网格构造直角三角形，根据锐角三角函数的定义解答． 解：如图：连接CD交AB于O， 根据网格的特点，CD⊥AB， 在Rt△AOC中， CO=12?12=2； AC=12?32=10； 则sinA=OC25=． ?AC510故选B． 点评：本题考查了锐角三角函数的定义和勾股定理，作出辅助线CD并利用网格构造直角三角形是解题的关键． 对应训练 1．（2012?贵港）在平面直角坐标系中，已知点A（2，1）和点B（3，0），则sin∠AOB的值等于（ ） A．1553 B． C． D． 25221．A 考点：锐角三角函数的定义；坐标与图形性质；勾股定理．
专题：计算题． 分析：过A作AC⊥x轴于C，利用A点坐标为（2，1）可得到OC=2，AC=1，利用勾股定理可计算出OA，然后根据正弦的定义即可得到sin∠AOB的值． 解答：解：如图过A作AC⊥x轴于C， ∵A点坐标为（2，1）， ∴OC=2，AC=1， ∴OA=OC2?AC2=5， ∴sin∠AOB=故选A． AC15． ??OA55 点评：本题考查了正弦的定义：在直角三角形中，一个锐角的正弦等于这个角的对边与斜边的比值．也考查了点的坐标与勾股定理．
考点二：特殊角的三角函数值 例2 （2012?孝感）计算：cos245°+tan30°?sin60°= ． 思路分析：将cos45°=233，tan30°= ，sin60°= 代入即可得出答案． 23233111+×=+=1． 22223解：cos245°+tan30°?sin60°=故答案为：1． 点评：此题考查了特殊角的三角函数值，属于基础题，熟练记忆一些特殊角的三角函数值是解答本题的关键． 对应训练 （2012?南昌）计算：sin30°+cos30°?tan60°． 思路分析：分别把各特殊角的三角函数代入，再根据二次根式混合运算的法则进行计算即可． 解：原式=1313??3=?=2． 2222点评：本题考查的是特殊角的三角函数值，熟记各特殊角度的三角函数值是解答此题的关键．
考点三：化斜三角形为直角三角形
例3 （2012?安徽）如图，在△ABC中，∠A=30°，∠B=45°，AC=23，求AB的长． 6．思路分析：过C作CD⊥AB于D，求出∠BCD=∠B，推出BD=CD，根据含30度角的直角三角形求出CD，根据勾股定理求出AD，相加即可求出答案． 解： 过C作CD⊥AB于D， ∴∠ADC=∠BDC=90°， ∵∠B=45°， ∴∠BCD=∠B=45°， ∴CD=BD， ∵∠A=30°，AC=23， ∴CD=3， ∴BD=CD=3， 由勾股定理得：AD=AC2?CD2=3， ∴AB=AD+BD=3+3， 答：AB的长是3+3． 点评：本题考查了勾股定理，等腰三角形的性质和判定，含30度角的直角三角形性质等知识点的应用，关键是构造直角三角形，题目具有一定的代表性，是一道比较好的题目． 对应训练
3．（2012?重庆）如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，点D在BC边上，且△ABD是等边三角形．若AB=2，求△ABC的周长．（结果保留根号）
3．考点：解直角三角形；三角形内角和定理；等边三角形的性质；勾股定理．
专题：计算题． 分析：根据等边三角形性质求出∠B=60°，求出∠C=30°，求出BC=4，根据勾股定理求出AC，相加即可求出答案． 解答：解：∵△ABD是等边三角形， ∴∠B=60°， ∵∠BAC=90°， ∴∠C=180°-90°-60°=30°， ∴BC=2AB=4， 在Rt△ABC中，由勾股定理得：AC=BC?AB?∴△ABC的周长是AC+BC+AB=23+4+2=6+23． 答：△ABC的周长是6+23． 点评：本题考查了勾股定理，含30度角的直角三角形，等边三角形性质，三角形的内角和定理等知识点的应用，主要培养学生运用性质进行推理和计算的能力，此题综合性比较强，是一道比较好的题目．
考点四：解直角三角形的应用
例4 （2012?张家界）黄岩岛是我国南海上的一个岛屿，其平面图如图甲所示，小明据此构造出该岛的一个数学模型如图乙所示，其中∠B=∠D=90°，AB=BC=15千米，CD=32千米，请据此解答如下问题：
2242?22?23，
（1）求该岛的周长和面积；（结果保留整数，参考数据2≈1.414，3≈1.73 ，6≈2.45） （2）求∠ACD的余弦值． 考点：解直角三角形的应用．
分析：（1）连接AC，根据AB=BC=15千米，∠B=90°得到∠BAC=∠ACB=45° AC=152千米，再根据∠D=90°利用勾股定理求得AD的长后即可求周长和面积； （2）直接利用余弦的定义求解即可．