1、师：同学们，你们表演的真好！感受到欢快的气氛了吗？现在让我们一起拍手为舞蹈的人们伴奏吧！ 2、听唱―跑到我这里来‖ 3、学生跟琴模唱歌谱 4、熟悉歌词 5、学唱歌曲
6、现在老师用两种速度来演唱，你们选一下，那种速度比较合适 7、创编歌词：谁能把―没有舞伴怎么办？‖这句歌词换一换？
第三课时《阿西里西》 教学目标：
1、欣赏歌曲《我的家乡日喀则》，感受音乐的欢快情绪，学唱歌曲（只需大致学会）。 2、学唱―阿西里西‖歌曲，了解彝族儿童的生活习俗及快乐心情。3、学跳集体舞，重在参与。 教学重点：
感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情。 教学难点：
学完歌后，设计一些综合音乐活动。 教学内容： 唱：《阿西里西》 听：《我的家在日喀则》 教学过程：
一、感受《我的家乡日喀则》
1．小朋友，在上课前，大家先说一说西藏有那些特点，并结合书中插图，来感受、了解一下歌曲的内容。
2．第一遍听赏，感受西藏特点，听辨演唱的形式。 3．第二遍边听、边用身体动作表现歌曲的速度、力度。
4、我们来熟悉一下歌词内容 5、跟录音学唱歌曲。 二、学跳集体舞 1、基本动作五个
2、学跳《我的家乡日喀则》集体舞（分组学、互相学、组合） 三、学唱歌曲《阿西里西》 1、教师有感情地范唱
2、教师第二次范唱，学生拍手哼唱； 3、听录音拍节奏哼唱 4、按音乐节奏朗读歌词 5、初步学唱歌词 1）集体跟琴轻轻演唱 2）分组演唱。 四、音乐活动
1、请学生根据民族的特点自由设计音乐活动。 2、教师简介彝族小朋友游戏的心情。
第三单元 《百灵鸟的歌》 教学内容
―叫我唱歌我唱歌‖ 听：―对鸟‖、―大鸟笼‖ 奏：竖笛接龙 动：综合艺术活动 第一课时 ―顽皮的小杜鹃‖
教学目标：
1、学唱奥地利民歌―顽皮的小杜鹃‖，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》〈对鸟〉，感受音乐情绪：欢快热情、优美灵巧，并记忆其主要主题。 教学重点：
用各种艺术表现形式表达自己对歌曲的独特感受与见解。 教学难点
准确唱好弱起小节，。 教学内容： 唱：―顽皮的小杜鹃‖ 教学过程
一、感受《杜鹃圆舞曲》
1、听《杜鹃圆舞曲》音乐跳进教室
2、小朋友，刚才你们听着乐曲，跳进了音乐教室，现在请你们听赏《杜鹃圆舞曲》，即兴表演可爱的杜鹃、高飞、低飞。 3、音乐活动
为《杜鹃圆舞曲》伴奏，听辨― 3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 ‖的主题在乐曲中出现了几次。三拍的长音可用小铃和三角铁，其余可用双响筒、木鱼、铃鼓等。 4、欣赏―对鸟‖
二、学唱《顽皮的小杜鹃》
1、谈话：小朋友，你们模仿杜鹃及其它的鸟动作真美，可这里有一只―顽皮的小杜鹃‖嫉妒了，它说：―为什么不听听我唱歌呢‖，现在我们来听―小杜鹃‖ 2、范唱：边唱边表演 3、听旋律拍出节奏 4、跟琴哼唱旋律 5、熟悉歌词
6、跟琴学唱歌曲 三、歌舞合作表演
1、用歌舞乐合作表演的形式感谢热情接待我们的杜鹃妈妈、小杜鹃及它的小主人：三个方阵各出一批演员：小百灵队演唱，小
孔雀队表演，小乐手队则每人拿起凳子下的生活中能发响的物品（自制打击乐器）按节奏敲击，晃动发出声响为歌舞表演者伴奏。看一看、选一选什么乐器发出的声音，为歌曲伴奏效果好？
2、歌、舞、乐表演（舞者戴上头饰）准备。 3、上台（各队派代表）表演 四、小结
第二课时 ―祖国、祖国我们爱你‖ 教学目标：
1、学唱歌曲 ―祖国、祖国我们爱你‖，让学生画出心中的爱，展示出小朋友对幸福生活的向往和丰富懂得想象力。
2、欣赏―大鸟笼‖，让学生把音乐中鸟的形象与生活中鸟的形象结合起来感受。 3、认识―re、fa、la‖填填唱唱。 教学重点
能向别人介绍自己家乡的歌曲。 教学难点
在17---24小节音不易唱准，先做填填唱唱练习，再随琴练唱。 教学内容：
唱：―祖国、祖国真美丽‖ 听：―大鸟笼‖ 教学过程
一、激趣活动：（猜一猜） 1、教师模仿动作让学生猜。
2、请个别同学上来表演一遍，其他同学猜一猜他在表达了什么？ 3、教师带着大家一起做动作 二、感受并学习歌曲主要节奏
1、导言：同学们刚才可爱的样子吸引来了两位小客人，你们想认识他们吗？它们想考考大家 ，它们敲一段节奏后，你们能模仿出来吗？试一试！ 2、用口技模仿节奏。
3、用do、re、mi、fa、sol，按节奏创编旋律。 三、学习歌曲：
1、导言：同学们你们听！创编的真棒，现在请大家观看 2、教师范唱。 3、学生哼唱旋律 4、轻声视唱歌谱 5、学唱歌曲
6、启发学生带着高兴的情绪演唱―祖国、祖国我们爱你‖ 教师与学生合作演唱。 四、画一画
同学们，让我们拿起手上的小蜡笔，画一画我们祖国的美好江山。 分组讨论，每一组画一张，边唱边画最后展示。 第三、四课时 ―叫我唱歌我唱歌‖ 教学目标：
1、学唱南京六合民歌―叫我唱歌我唱歌‖，感受歌曲的地方色彩，表达―劳动号子‖的独特演唱效果。
2、学做音乐游戏：跳格子，将―re、fa、la‖三个音符任意放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。
3、用―sol、la、si‖三个音，做―竖笛接龙‖游戏。 教学重点