2、节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。 3、欣赏―映山红‖，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 4、竖笛―小宝宝要睡觉‖ 教学重难点：
学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。 教具准备：
钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、 等。 教学过程： 一、感受节奏
1、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。 今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看?? 2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问： 你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。 3、鸡： 叽叽叽. ××× ××× 用木鱼敲击节奏。 鸟： 吱吱. × × 用鼓敲击节奏。 喜鹊： 喳喳. ×× ×× 三角铁敲击节奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. ×××× ×××× 沙槌敲击节奏。 ××× ×××|×× ×|××× × | × ×× |×?0| 幸福的 生活从 哪里来？ 要靠 劳 动 来创 造。 二、欣赏―映山红‖
1、同学们，我们来回忆一下故事片―闪闪的红星‖中唱〈映山红〉 2、这作品表达了是什么情绪？ 三、歌曲
1、放录音：让我们来感受一下当年音乐的情绪。（爷爷为我打学饼）
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？ 学生回答：活泼、有地。
2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。 3、视唱歌曲的旋律。
4、按节奏凑词：轻声模唱歌词。 5、随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。 三、音乐创编活动
学生分二组进行创编表演活动，边歌唱边表演。 第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。 第二组：编舞 、用舞蹈表演。
四、表演： 架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。 齐唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。 五、竖笛―小宝宝要睡觉‖
1、学习连音奏法，以5 6 7 三个音进行练习―小宝宝要睡觉‖ 2、学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。 六、小结
第二课时《儿童团放哨歌》 教学目标
1、学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本情绪并能随着音乐即兴表演，了解休止符在音乐中的作用及革命歌曲《进行曲》的风格特点。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》，了解儿童团与少先队的关系，同时进行思想与音乐文化的传统。
3、在―我的创造‖活动中，使学生的节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。 教学重点
体会进行曲的风格特征并能通过听、唱、动等形式表现出来。 教学难点
正确掌握休止八分休止符和四分休止符，感受其在音乐形象中所起的作用。 教学过程
一、听赏二首进行曲
1、听《中国少年先锋队队歌》进教室。
2、师：谁能说出来刚才听到的名字吗？在边听边走进教室时有什么感觉？
3、再听一首儿童歌曲，感受一下歌曲的风格、情绪、时代，它与《队歌》有什么不同？听赏《儿童团放哨歌》
4、讨论这两首歌的共同点和不同点？ 二、学唱歌曲《儿童团放哨歌》 1、观赏录象，教师范唱
2、跟琴哼唱旋律，找出歌曲难点。 3、学唱歌词，注意2/4拍的强弱演唱方法
4、运用对比的方法，我们来了解休止符在歌曲中的作用，请同坐位相互讨论。 5、进行二部轮唱练习。
6、分组创编动作进行表演，在进行队列训练。 三、拓展练习
1、简介：大小军鼓常用的节奏及敲击的方法（参考教材―我的创造‖） 2、练习：全班分成四组，每组一个小军鼓轮流按节奏进行练习。 四、小结
第三课时 欣赏《游击队之歌》《解放军的天》 教学目标
1、听赏《游击队之歌》《解放军的天》，进行革命传统教育。
2、感受休止符和附点节奏的表现力及号声的模仿。 3、学跳秧歌舞，感受解放初期的氛围。 教学重点
感受歌曲风格热烈、欢快、而明朗，表现人民群众迎解放的欢庆场面。 教学过程 一、听音乐进教室
1、听教师弹奏《共产儿童团团歌》旋律进教室。学生根据教师弹奏时力度变化，走出强、弱（重步、轻步走）。到位置后用手拍出四拍子，要表现出其强弱规律。
2、用―la‖哼唱《共产儿童团团歌》的旋律。哼唱时注意聆听教师弹奏的力度变化。 二、感受歌曲―《游击队之歌》《解放军的天》‖
1、现在请大家观赏―游击队之歌‖，观赏完后，说一说歌曲 中唱的什么？你看到了什么？
2、在老师带领下有节奏地朗读歌词，并拍一拍。 3、我们现在跟着歌曲也来唱一唱。
4、再请大家听一首歌曲《解放军的天》，听完后有什么感想？
5、请你们讲一讲―解放区‖的故事，用体态语言来表达歌曲情绪及解放区的―明朗‖ 三、学跳秧歌舞
1、导语：同学们，让我们用舞蹈来感受迎解放的欢庆场面。 2、学跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步； 3、选用歌曲《解放军的天》做伴奏音乐。
4、拓展为秧歌集体舞（全班同学两人为一组，面对面学跳） 四、复习竖笛《小宝宝要睡觉》 五、小结
第八单元 《 我又长大一岁了》 教学目标
1、乐于参与各种音乐活动，在―唱、动、听‖中感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。
2、能用自然的声音有感情地演唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》。让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培养学生内心的音高感觉。
3、能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同，运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。 教学思路
本单元以―我又长大一岁了‖为主题，学唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》，欣赏《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》，以及活动《音乐伴随我成长》等，让学生在听赏、演唱能过程中感受愉快、轻松的情绪，体验成长的快乐，并通过―音乐伴随我成长‖能活动，增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。 教学内容
唱：《三年级的小男生》、《长吧，小孩》、 听：《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》 动：《音乐游戏看手势猜旋律》，《音乐伴随我成长》 教学重点
感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦。 教学难点
培养学生内心的音高感觉。
第一课时 《三年级的小男生》 教学目标
1、学唱《三年级的小男生》歌曲，鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话，以增进师生、同学间相互理解。
2、感受《小小少年》歌曲，培养学生面对困难时积极、乐观的品质。