用―田间劳动‖的过程，感受歌曲的内容与情绪。 教学难点
创意采用―一领众唱，体验―劳动号子‖的独特演唱效果。 教学内容：
唱：―叫我唱歌我唱歌‖ 教学过程：
一、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。 今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看?? 出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问： 你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。 鸡： 叽叽叽. ××× ××× 用木鱼敲击节奏。 鸟： 吱吱. × × 用鼓敲击节奏。 喜鹊： 喳喳. ×× ×× 三角铁敲击节奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. ×××× ×××× 沙槌敲击节奏。 ××× ∣×××|×× ×|××× × | × ×× |×?0|
幸福的 生活从 哪里来？ 要靠 劳 动 来创 造。 二、导入课题。
1、请同学们观赏―隔上段‖
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。他们在干什么？
2、现在老师为大家演唱一首我们南京六合民歌，也是田间劳动过程的歌曲。（范唱） 3、我们跟着音乐来感受一下。 4、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。
5、随琴合唱、边唱边感受歌曲劳动的心情。 6、一领众唱，体验―劳动号子‖的独特演唱效果。 三、学生创编表演活动，边歌唱边表演。
集体创编插秧、抛秧、收割等动作。 四、音乐游戏：
跳格子，将―re、fa、la‖三个音符任意放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。 五、竖笛练习
用―sol、la、si‖三个音，做―竖笛接龙‖游戏。 六、课堂小结
第四单元《采山谣》 第一课时《树叶儿飘飘》 教学目标
1、学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在―视、听、想、唱、动‖等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。 2、在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。 3、让学生初步掌握和认识全音符时值。 教学重点、难点
1、引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。 2、尝试结合美术来表达对秋天的喜爱。 教学内容： 唱：《树叶儿飘飘》 听：《八月桂花遍地开》 教学过程
一、感受音乐激发兴趣 1、导语
你们知道他演奏的是什么乐曲？（简介二胡的构造、性能，并模仿二胡演奏姿势） 2、听录音：播放二胡独奏《八月桂花遍地开》
师：谁能告诉大家，这段音乐表现了什么内容？什么情绪？
3、在次播放乐曲，请同学听着音乐，哼唱旋律，模仿二胡的姿势演奏。
4、第三次播放乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感受乐曲所表达情绪。 二、创设情境、激发兴趣
1、师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样的？ 2、（出示画面，树叶飘动的情景）
师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看它？ 3、聆听鸟儿飞翔的音乐，随音乐律动。
4、（请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作，教师弹奏，学生活动，教师朗读歌词）同学们，你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。
5、你们能不能设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？ 6、教师范唱
三、参与学习寓教于乐 1、（出示歌词）教师再次范唱
2、练习重、难点：切分音― 5 3 ? ‖―3 2 ?‖跳进― 3- 5‖―1-5 ‖ 3、跟琴轻声模唱，音要唱准。 4、分角色进行配乐朗颂歌词
5、学唱歌曲：师生合作、分组、分角色等进行演唱。 四、情感表达体验乐趣
1、教师准备树叶道具，供学生使用，分组按角色进行情景表演。 2、各组汇报，相互评价
第二课时《秋天红艳艳》 教学目标：
1、学生能大胆、自信地演唱歌曲《秋天红艳艳》，从中表现出愉快心情、唱出美丽的秋天。 2、启发学生利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏，即兴编创动作进行歌唱表演等。 3、音乐游戏―夸秋天‖
教学重、难点：
1、能大胆、自信地参与创编、表演。 2、能用优美的声音 演唱歌曲《秋天红艳艳》 3、让学生在音乐活动中，感受到秋天的美丽。 教学内容：
唱：《秋天红艳艳》 教学过程 一、活动展示
1、同学们，我们用动作和歌声表达出秋天的美《树叶儿飘飘》
2、再请个别同学上来表演一遍，把你们自己准备好的道具带上来，创设情景。 二、学习歌曲：
导言：同学们展示、表演的很好，你们听！ 1、观看课件，使学生理解歌词大意。 2、学生学习歌词。 3、教师范唱。 4、学生张口默唱。 5、轻声唱。
6、教师与学生合作演唱《秋天红艳艳》 。 三、创编、表演
导言：同学们，今天演唱地很好。可惜今天 这儿没有打击伴奏乐器为歌曲伴奏。大家能想个法子来为歌曲伴奏吗？
1、启发学生利用自己的手、腿、口技为歌曲编创伴奏。 2、随《秋》歌曲为歌曲音乐拍节奏为歌曲伴奏。
3教师头戴喜鹊头饰扮演妈妈邀请爱劳动的小喜鹊宝宝们在教室飞行，欣赏秋色，收获秋天。 四、小结
第三课时《溜溜山歌》 教学目标
1、学唱歌曲《溜溜山歌》，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点。 2、欣赏河北吹歌《大枣》，感受用唢呐模仿人物对话的情景。 3、唱一唱、认一认全音符、十六分音符。 教学内容： 唱：《溜溜山歌》 教学过程
一、认认、唱唱全音符、十六分音符。
1、复习拍的有关知识，五线谱中do的音高音位，复习do一la 6个音的音高音位。 2、在―手谱‖中找到―do‖的音高位置，并玩玩手谱游戏，复习一下学过的7个音。 3、感受全音符、十六分音符。
4、学习看谱视唱，注意十六分音符的作用。 二、学唱歌曲《溜溜山歌》
1、导入：教师唱几首民歌，让学生说出什么地方的民歌？ 2、请你们根据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥 图式认出这是一首几拍子的歌曲。 3、看谱拍节奏，。
4、教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。 5、让学生按旋律走向。 6、分句视唱，学会歌谱。 7、学读歌词，接龙形式
8、用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜山歌》 9、听听安徽孩子是怎样唱《溜溜山歌》的。