开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓（bìn），对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
练习4
《练习4》安排了4个板块，包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背、说说写写。其中学用字词句和说说写写是教学重点。
1、学用字词句。本题有求学生继续练习用部首查字法查字典。教学第一部分要指导学生确定“舐”和“犊”两个字的部首，再按部首查字法查出两个字的读音。第二部分要指导学生正确选择“舐”和“犊”的义项，再将“老牛舐犊”的意思说给同学们听。第三部分让学生根据图意自由想象，先交流，再把想说的话写在对话框里。
2、 好铅笔字。本题练写的是三个木字旁的字，但这三个木字旁写法各不相同。
3、 读背背。这是一项积累成语的练习。由四个成语组成，要很好的引导学生看图，再通过看图理解成语的意思。还可以联系本组课文《母亲的恩情》《沉香救母》、《木兰从军》和以前学过的《陈毅探母》，以加深对成语的理解。
4、 说写写。本题要求学生能按一定的顺序进行观察和说话写话的能力。先要说说画面上有哪些小动物，你最喜欢哪一种？再观察一种你最喜欢的小动物，说说它的样子，这是练习的重点。应提前要求学生去观察，并尽可能地多次观察同一个小动物。要提醒学生按照一定的顺序观察，要抓住特点，有一定的想象，语言要流畅，声音要响亮。学生说过，要组织学生进行评议。
学生学什么： 一、知识目标：观察自己喜欢的小动物，能用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 二、能力目标：1、要求学生能抓住小动物的特点，按一定的顺序进行观察；
2、培养说话写话的能力； 3、训练一定的想象能力。 4、语言要流畅，声音要洪亮。
三、情感目标：培养学生爱护小动物的情感。
教学重、难点：培养学生按照一定的顺序进行观察、说话、写话的能力。 课前准备：布置学生观察自己喜欢的小动物；可以画画自己喜欢的小动物。
我们怎么教： 一、猜谜，激发兴趣
出示谜语：1、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。 （谜底：猫头鹰） 2、小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 （谜底：燕子） 二、审题，明确要求
1、揭示说话的题目：可爱的动物。 2、学生自由读读图上的要求。
要求：观察一种生活中常见的动物，说说它的样子，再用几句话写下来。 三、指导，观察→说话→写话 1、 指导观察
（1） 出示挂图，仔细观察图画。 （2） 出示观察提示：
①按照一定的顺序进行观察。一般是从头到尾或从上到下，也可 以先整体后局部。 ②观察时要抓住特点。比如：小白兔的长耳朵、三半嘴；小花猫会变化的眼睛、翘胡须等。 （3） 出示观察思考：图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？按一定的顺序说说它的样子。 （4） 学生回答上面的问题，教师评价并抓住要点板书。 2、指导说话
（1）指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 说话时要注意三个方面：
①有内容，有条理。一般可以按照观察的顺序来说，要注意说出该动物的特点。 ②要求有一定的想象。 ③语言流畅，声音要响亮。 （2）教师举例：
①小花猫真可爱。两只三角形的耳朵竖在圆溜溜的脑袋上，一双眼睛到了晚上特别有神，像两颗亮晶晶的蓝宝石，嘴边的胡须向两边翘着。小花猫头上、背上、尾巴上的毛有一条条花纹，像老虎一样神气。
②小白兔长着一双长长的耳朵，一双红宝石似的眼睛，一张三瓣嘴，一条又短又小的尾巴。它浑身长着雪白雪白的毛，像个大绒球。小白兔的前腿短，后退长，走起路来一蹦一跳的，真是可爱极了。 （3）指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的。
（4）四人学习小组练习说话。要求：一位同学发言，其他同学评一评；选出代表到班级发言。 （5）小组选出的代表发言，大家评议，补充。教师表扬、奖励优胜者。 3、指导写话
（1）教师总结同学们说话情况。 （2）请同学们把刚才说的话写下来。 （3）写好后，指名读读自己的作品。 四、拓展练习
通过说话、写话和表演等训练形式，来增强学生爱护小动物和保护环境的意识。