2.新课展示（New Presentation） 1）日记格式的学习
本节课我们要学习的第一个重点内容就是写日记。 教师拿出一个日记本，在黑板上出示单词 diary 讲解英语日记和汉语日记的格式基本相似。
在正文上面一行写出星期，日期以及天气情况。接下来就是日记的正文，其格式和英文文章段落的格式一样，开头第一句要空出三到四个字母的位置。
教师举出一个例子：
Sunday May 18th Sunny Today is Sunday. . . 2) 一般过去时态的学习：
一般说来，我们记日记的时候要用到过去时态，因为我们要在日记里记的事情都已经发生了。 所以什么是一般过去时态？如何用呢？
出示三个单词 yesterday, today, tomorrow
引导学生通过已经学过的一般将来时态和现在进行时态来理解一般过去时态。
Today 是表示正在发生的事情。 Tomorrow 则表示将来要发生的事情。 一般过去时态是指过去发生的事情或动作。
在动词之后加上ed\\d和表示过去的时间状语, 就能构成一般过去时态， 当然，不是所有的动词都是加ed\\ d才能构成过去时态，还有很多特殊的。 For example,
I came(come) to Xi’an last year.
I wrote( write) a letter （出示图片，写信）to my gransparents right now. (刚才) He was (is)a teacher last year. We were(are) 11 years old last year.
完整的一般过去时态还应该包括表示过去时间的状语，for example, yesterday(昨天), right now,（刚才） last week,（上个星期） last month（上个月）last year（去年）
3）由‘how’引导的感叹句。
教师讲解：本节课的最后一个重点内容就是有‘how’引导的感叹句。For example,
We were so happy. ----- How happy we were! (我们真开心啊) It’s a lovely dog. ---- How lovely the dog is! 3. 小结
本节课我们一共学习了三个重点的内容，第一个就是学习英语日记的格式。然后我们学习了一般过去时态，包括它的含义，结构以及用法。最后我们学习了由‘how’引导的感叹句。
Lesson 11 I love animals！
教学目标及重难点：
1. 理解会说会写会用动物名词
snake, zebra, giraffe, lion, elephant, hippo, monkey, kangaroo, deer, fox, wolf, tiger, panda.
2. 能用英语表达自己见过什么样的动物，自己最喜欢的动物，并且能用英语描述某种动物的特点。
I saw…\\ I can see… My favourite animal is… It’s very …
3. 提高学生的观察力和注意力，培养他们爱护动物，保护动物的美德。 课前准备:
各种动物的图片，录音机、磁带. 教学过程：
1.热身（warming up ） 学生说出自己知道的动物名字 2.新课展示（New Presentation） 1）动物名称的学习
Snake (snakes)----- 蛇 | s | Zebra(zebras)-----斑马| z | Elephant( elephants)-----大象ts | Giraffe( giraffes)-----长颈鹿| s |
Lion(lions)-----狮子| z | Hippo(hippos)-----河马| z | Fox(foxes)-----狐狸| s | Wolf( wolves)-----狼| z | Tiger(tigers)-老虎|z| Kangaroo(kangaroos)-----袋鼠|z| Monkey(monkeys)-----猴子| z | Deer(deer)-----鹿 Panda(pandas)-----熊猫| z |
这里我们要注意这些名词的单数和复数变化。 一般的都是在此的末尾加-s， panda----pandas 以x，ch，sh结尾的单词加 es， fox----foxes 还有部分单词是单复数同型，deer----deer
还有部分单词单数变复数时单词完全变形， mouse---mice （老鼠） 2)用英语描述自己看到了什么动物，喜欢什么动物和最喜欢什么动物。 所以当我们想要询问别人最喜欢什么时，我们可以说 What ? do you like best? I like ? best.
教师和学生之间进行随机的变化，操练句型。
我们还可以说 —What is you favorite animal? —Panda is my favorite animal. 3. 小结
本节课我们主要学习了各种动物的名称，并且学习了询问别人看到了什么动物，喜欢什么动物，以及用英语来对这些问题做出回答。
Lesson 12 Take care of the trees!
教学目标：
1. 听懂，会说会写会写和植物有关的一些名词和动词短语。 a lily, grass, dig a hole, plant trees pick flowers, cut a tree. 2. 学习运用情态动词， can, can’t, must, should. You can find many …
We can’t pick flowers ( cut the tree). We must (should) take care of the them.
3. 能用英语来表达自己所看到的美丽景色，描述美丽的花， 可爱的草， 高大的树?? 并能用英语描述种树木， 栽花的过程。
4. 培养学生热爱大自然，爱护花草树木的良好行为习惯。 教学重点难点：
1. 学习用英语来描述种花种树的步骤。
2. 学习情态动词的用法。can , can’t, must, should. 课前准备:
录音机，磁带，动物园和公园的图片以及有百合花玫瑰花，草，树的图片。 教学过程：
1、热身（warming up ）
用学过的句型 What animals do you like best? 说出自己最喜欢的动物。 2、新授： 新单词教学：
a lily, grass, dig a hole, plant trees pick flowers, cut a tree. 2）重点知识讲解：
It looks nice. 它看起来非常不错。 教师将句型 It’s a lily. 写在黑板上。
教师出示玫瑰花的图片，Do you know what flower it is? It’s a rose. It’s very beautiful. 是很漂亮的玫瑰花。
教师也将此句型 It’s a rose. 写在黑板上。
(出示本课主图上公园的图片) Look at this picture, what can you see in the park? 在图片上你能看到什么？
I can see many trees. They are very tall. 教师将句型 They are trees. 写在黑板上。 What other things can you see? 你还能看到什么？
T：I can see lots of green grass and sweet flowers. 我还能看到绿草和鲜花。（出示图片，grass--- 草）
教师将句型 They are grass and flowers. 写在黑板上。 教师和学生一起来巩固刚才所学的单词。
In summer , there are many beautiful flowers in the park. I always can see lots of people picking flowers. (出示图片，pick flowers--- 摘花) 夏天到了，公园里到处
都开满了五颜六色的花。 我经常会看到有人摘花。
那是一种很不好的行为，我们应该保护花朵，而不是摘花。(出示短语 take care of, 保护，照顾) For example,
I will take care of myself. 我会照顾好自己的。
我们还可以说‘take good care of’ ，保护好，照顾好，For example, I will take good care of myself.
(看图片) cut trees------砍树 plant trees-----植树 将以上两个句型写在黑板上。
We can’t pick flowers. We should take care of them.
其中 can, can’t, should都是情态动词， 表示我们的请求，意愿，意志。For example,
You should study hard. You can’t speak loudly.
You can drink anyone you like.
教师引导学生用情态动词 should 来描述种树的步骤。 1. We should dig a hole.
2. We should put the tree in the hole.
3. We should cover the tree with the earth教师将以上两个句型写在黑板上。. 4. We should water the tree. 3. 小结：
本节课我们学习了在公园里见到的花草树木的名称。学习了情态动词的用法。还学习了用情态动词来描述种树的步骤。
Lesson 13 I want to be a farmer in the future.
教学目标及重点难点： 1.理解会说会用会写以下短语 An actor, make me happy, a pop star. 2. 会说会用以下一般现在时态的句型 I like\\enjoy doing… I often do …