吉林警察学院 教师教案
2012 －2013 学年第一学期）
课程名称： 中国古代文学 课程编号： 17111620 年级专业： 2011级 开课系部： 中外语言系 开课教研室： 文秘教研室 任课教师： 汪楠
吉林警察学院教务处制
（
课程教学基本信息
课程名称 任课教师 必修课 课程性质 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 学分 3 考核方式 考试（√ ）；考查（ ） 中国文学史 汪楠 总学时数 48 理论 学时 48 助教 实践 学时 职 称 公共基础课（ ）；专业基础课（√ ）；专业主干课（ ） 授课对象 年级：2011 专业：中国文学史 共 1班 教材 及参 考资料 1.中山大学中文系：《中国文学通史》，中山大学出版社，1999年。 2.白本松：《简明中国文学史稿》，河南大学出版社，2007年。 3.朱东润：《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，1979年。 课程 简介 课 程 内 容 与 学 时 分 配 中国古代文学是中文系语言文学专业基础课程，为必修课。本课程的教学以马克思主义为指导，引导学生较全面地了解中国古代文学发展演变的历史过程，掌握关于各时期代表性作家、风格流派、经典作品、文学思潮等系统知识，并在必要的范围内增进对中国历史和思想文化的认识。通过学习，使学生不断提高文学、语言修养和审美情趣，提高阅读、分析、鉴赏古代文学作品的能力，并进一步提高对中国传统文化精神的理解，以求有益于学生的人格培养，为其将来从事社会文化工作打下扎实的基础。 在教学过程中积极鼓励学生发扬独立思考的精神，培养学生对学术研究的兴趣，以促使一部分学生在本专业领域得到进一步的深造和发展。 学时分配 主要内容（章\\专题） 讲实练讨录 外参授 验 习 论 像 请 观 宋代文学 元代文学 28 20 2
注：表中（ ）选项请打“√”
1
中国古代文学 课程教案
授课时间 章 节 名 称 第 7 周 总绪论 教学 时数 2 课 次 第 1 次 授 课 理论课（√ ）；实践课（ ）；习题课（ ）；其他（ ） 方 式 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点 难 点 教 学 方 法 手 段 通过学习，使学生从宏观上了解宋代文学在整个中国古代文学史上的地位和特征；理清宋代文学的发展脉络。 教学重点：宋代文学的发展脉络。 教学难点：宋代文学在整个中国古代文学史上的地位和特征。 讲授法，辅之以多媒体课件 教学内容 第一节 高度繁荣的文化及其对诗文的影响 一、崇文抑武的国策 二、理学思想对文学的影响 三、文以载道说的盛行 第二节 忧患意识与爱国主题的弘扬 一、忧患意识对文学家的影响 二、民族矛盾激化的历史背景 三、爱国主题的弘扬 第三节 宋代作家的性格特征和审美情趣 一、儒释道三家思想的有机融合 二、社会责任感与个性自由的整合 三、新型的文人生活态度 第四节 城市的繁荣与词的兴盛 一、手工业和商业的发展与城市的繁荣 二、士大夫的优裕生活与词的兴盛 三、社会的广泛需求对词人创作热情的刺激 第五节 宋代文学的独特成就与历史地位 一、宋代古文对唐代古文的继承与发展 二、宋诗对唐诗的因革 三、宋词在词史上的巅峰地位 讨 论 练 习 作 业 教 学 后 记
课堂组织 运用讲授法，辅之以多媒体课件导入新课、让学生对该门课程的授课内容及授课方式有基本的了解，然后进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。 1. 宋代文学的发展脉络。 2
中国古代文学 课程教案
授课时间 章 节 名 称 第 7 周 第一章 宋初文学 2 课 次 第 2 次 授 课 教学 理论课（√ ）；实践课（ ）；习题课（ ）；其他（ ） 方 式 时数 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点 难 点 教 学 方 法 手 段 通过学习，使学生了解宋初三大诗歌流派的特点，以及寇准、王禹偁等人的小令词。 教学重点：宋初三大诗歌流派的特点。 教学难点：寇准、王禹偁等人的小令词。 讲授法，辅之以多媒体课件 教学内容 第一节 宋初的散文和复古思潮 一、王禹偁等人的散文 二、柳开、穆修等人的复古思想 第二节 宋初白体诗人和王禹 一、宋初的馆阁唱和之风和白体诗风的流行 二、王禹偁诗中的新气息 第三节 宋初的晚唐体诗人 一、专学贾岛、姚合的九僧诗 二、林逋等隐逸诗人 三、身份独异的寇准 第四节 西昆体的盛衰 一、《西昆体酬和集》的成书 二、西昆体的艺术特征 三、西昆体的盛行 四、西昆体衰微的原因 讨 论 练 习 作 业 教 学 后 记
课堂组织 运用讲授法，辅之以多媒体课件，首先复习旧课内容，然后导入新课、进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。 1.宋初三大诗歌流派的特点。 3
中国古代文学 课程教案
授课时间 章 节 名 称 第 8 周 课 次 第 3 次 第二章 柳永与北宋前期词风的演变 2 授 课 教学 理论课（√）；实践课（ ）；习题课（√ ）；其他（ ） 方 式 时数 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点 难 点 教 学 方 法 手 段 通过学习，使学生从宏观角度了解北宋前期词风的演变，掌握柳永词的新变。 教学重点：柳永词的新变。 教学难点：北宋前期词风的演变，。 讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件 教学内容 第一节 对五代词风的因革 一、闲雅而有情思的晏殊词 二、因循中求变的欧阳修词 第二节 开拓词境的尝试 一、独辟蹊径的范仲淹词 二、贴近日常生活的张先词 三、向诗风靠拢的王安石词 第三节 柳永词的新变 一、慢词的发展与词调的丰富 二、市民情调的表现与俚俗语言的运用 三、铺叙与白描羁旅行役之感与抒情的自我化 讨 论 练 习 作 业 教 学 后 记 1. 柳永词的新变。 2. 北宋前期词风的演变。 课堂组织 运用讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件，首先复习旧课内容，然后导入新课、进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。 4