中国古代文学 课程教案
授课时间 章 节 名 称 第 16 周 第四章 白朴和马致远 2 课 次 第 19 次 授 课 教学 理论课（√ ）；实践课（ ）；习题课（√）；其他（ ） 方 式 时数 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点 难 点 教 学 方 法 手 段 第一节 白朴和《梧桐雨》 一、白朴的生平 二、深沉的沧桑感 三、梧桐夜雨的意蕴 第二节 《墙头马上》 一、一曲歌颂婚姻自由的赞歌 二、维护人格的尊严 三、泼辣的个性和喜剧性的场面 第三节 马致远和《汉宫秋》 一、“曲状元” 二、汉元帝“不自由” 三、对历史与现实的体悟 第四节 马致远的神仙道化剧和《陈抟高卧》 一、全真教的盛行 二、《黄梁梦》 三、《陈抟高卧》 四、对避祸意识在悲剧时代如何摆脱苦难的独特思考 讨 论 练 习 作 业 教 学 后 记
了解白朴的《梧桐雨》以及马致远的《汉宫秋》。 教学重点：马致远的《汉宫秋》。 教学难点：白朴的《梧桐雨》。 讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件 教学内容 课堂组织 运用讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件，首先复习旧课内容，然后导入新课、进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。 1. 马致远的《汉宫秋》。 2. 白朴的《梧桐雨》。 20
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授课时间 章 节 名 称 第 16 周 课 次 第 20 次 第五章 北方戏剧圈的杂剧创作 2 授 课 教学 理论课（√ ）；实践课（ ）；习题课（√）；其他（ ） 方 式 时数 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点 难 点 教 学 方 法 手 段 第一节 大都作家群的杂剧创作 一、全国政治和文化的中心 二、庞大的市民阶层及他们对文化娱乐的需求、审美趣味、价值取向 三、大都作家群的形成 四、纪君祥与《赵氏孤儿》 第二节 河北作家群的杂剧创作 第三节 山东作家群的杂剧创作 一、东平相对安定的社会环境、丰厚的民间演剧传统 二、水浒戏创作的中心 三、康进之与《李逵负荆》、高文秀与《又献功》 四、李好古与《张生煮海》武汉臣与《老生儿》 第四节 山西作家群的杂剧创作 一、平阳显要的地理位置和良好的社会文化氛围 二、石君宝与《秋胡戏妻》、《曲江池》 三、李潜夫与《灰栏记》 四、吴昌龄与《西天取经》 讨 论 练 习 作 业 教 学 后 记 1.大都作家群的杂剧创作。 2.河北、山东、山西作家群的杂剧创作。 了解大都作家群的杂剧创作，以及河北、山东、山西作家群的杂剧创作。 教学重点：大都作家群的杂剧创作。 教学难点：河北、山东、山西作家群的杂剧创作。 讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件 教学内容 课堂组织 运用讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件，首先复习旧课内容，然后导入新课、进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。 21
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授课时间 章 节 名 称 第 17 周 课 次 第 21 次 第六章 南方戏剧圈的杂剧创作 2 授 课 教学 理论课（√ ）；实践课（ ）；习题课（√）；其他（ ） 方 式 时数 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点 难 点 教 学 方 法 手 段 第一节 杂剧的南移与衰落 一、杂剧的南移 二、以杭州为中心的创作圈 三、杂剧的衰落 四、体制的局限 第二节 郑光祖 一、《倩女离魂》 二、《王粲登楼》 三、《?梅香》 第三节 乔吉与宫天挺 一、《两世姻缘》 二、才子佳人题材 三、《范张鸡黍》 四、隐逸情调 第四节 金仁杰 杨梓 秦简夫 一、《追韩信》 二、《敬德不伏老》 三、《东堂老》 讨 论 练 习 作 业 教 学 后 记
了解杂剧的南移与衰落，掌握郑光祖的杂剧创作。 教学重点：郑光祖的杂剧创作。 教学难点：杂剧的南移与衰落。 讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件 教学内容 课堂组织 运用讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件，首先复习旧课内容，然后导入新课、进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。 1. 郑光祖的杂剧创作。 2. 杂剧的南移与衰落。 22
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授课时间 章 节 名 称 第 17 周 课 次 第 22 次 第七章 南戏的兴起与《琵琶记》 2 授 课 教学 理论课（√ ）；实践课（ ）；习题课（√）；其他（ ） 方 式 时数 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点 难 点 教 学 方 法 手 段 第一节 南戏的形成与发展 一、南戏的形成与体制 二、早期南戏作品 三、《张协状元》 第二节 《琵琶记》的悲剧意蕴 一、从《赵贞女》到《琵琶记》 二、时代的变迁与主题的变换 三、悲剧意蕴 第三节 《琵琶记》的艺术成就 一、蔡伯喈与中国知识分子的软弱性格 二、赵五娘与礼教制度下的女性生活 三、双线结构 四、流传与影响 第四节 四大南戏及其他 一、《荆钗记》 二、《白兔记》 三、《拜月亭记》 四、《杀狗记》 讨 论 练 习 作 业 教 学 后 记
了解南戏的形成与发展，掌握《琵琶记》的艺术成就。 教学重点：《琵琶记》的艺术成就。 教学难点：南戏的形成与发展。 讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件 教学内容 课堂组织 运用讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件，首先复习旧课内容，然后导入新课、进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。 1.《琵琶记》的艺术成就。 2.南戏的形成与发展。 23
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授课时间 章 节 名 称 第 18 周 第八章 元代散曲 2 课 次 第 23次 授 课 教学 理论课（√ ）；实践课（ ）；习题课（√）；其他（ ） 方 式 时数 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点 难 点 教 学 方 法 手 段 第一节 散曲的兴起及其体制风格 一、散曲的兴起 二、散曲的体制 三、散曲的文体风格和审美取向 第二节 元前期散曲创作 一、书会才人作家 二、平民及胥吏作家 三、达官显宦作家 第三节 元后期散曲创作 一、散曲文体的日趋成熟完善 二、哀婉蕴藉的感伤情调成为创作主流 三、追求形式美的倾向 四、张可久、乔右 张养浩、睢景臣、刘时中 讨 论 练 习 作 业 教 学 后 记 1. 散曲的艺术特点。 了解散曲的基础知识，散曲的艺术特点，熟练背诵和分析一些相关篇目。 教学重点：散曲的艺术特点。 教学难点：散曲的基础知识。 讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件 教学内容 课堂组织 运用讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件，首先复习旧课内容，然后导入新课、进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。 24
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授课时间 章 节 名 称 第 18 周 第九章 元代诗文 2 课 次 第 24次 授 课 教学 理论课（√ ）；实践课（ ）；习题课（√）；其他（ ） 方 式 时数 教 学 目 的 要 求 教 学 重 点 难 点 教 学 方 法 手 段 第一节 元代诗文概况 一、元代诗文对唐宋诗文的沿革 二、理学思想对元代诗文的影响 第二节 元代前期的诗歌 一、方回、戴表元等由宋入元的诗人 二、契丹族诗人耶律楚材 三、理学家刘因的诗歌 第三节 元代中期的诗歌 一、“雅正”的文学思潮 二、“元诗四大家” 第四节 元代后期的诗歌 一、元末诗歌的写实倾向 二、杨维桢的“铁崖体” 三、萨都剌等少数民族诗人 讨 论 练 习 作 业 教 学 后 记 1. 元代诗文的特点。 了解元代诗文的发展线索，元代诗文的特点。 教学重点：元代诗文的特点。 教学难点：元代诗文的发展线索。 讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件 教学内容 课堂组织 运用讲授法、讨论练习法，辅之以多媒体课件，首先复习旧课内容，然后导入新课、进行重点和难点内容的讲解、提问、作业布置及对本节课的归纳总结等。
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