二年级第十三周晨诵 《会飞的小星星》教学设计
会飞的小星星 樊 发 稼
夏天的夜晚。 是什么在闪闪发光—— 一忽儿高，一忽儿低， 一忽儿西，一忽儿东。
哥哥说： “这是萤火虫。”
妹妹说 “怎么是?虫?！ 明明是一颗颗 会飞的小星星。”
晨诵目标：
1、正确、流利朗读诗歌。
2、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境美。 晨诵步骤： 一、开启诗
亲爱的孩子们，伴随着晨光，我们用诗歌开启了美好的一天，祝大家在新的一天学有所获，学有所得。让我们在音乐的伴奏下，齐读诗歌，走进新的一天。 二、复习诗
师过渡：可爱的孩子们啊，还记得我们上次学的小诗吗？…… 三、新授诗 （一）激趣导入
上课前我们先来欣赏一首好听的歌曲《小星星》，会唱的小朋友可以跟着唱。 喜欢小星星么？今天我们就来学习一首新诗——《会飞的小星星》。小星星怎么会飞呢？我们赶快到儿歌中找答案吧！ （二）正确、流利朗读诗歌
A、赶快自己读一遍这首诗吧!
B、孩子们这首诗有意思吗？喜欢吗？老师想念给你们听。师范读。（正音） C、这首诗这么有意思，想不想自己来读一读？学生和同桌互相练习读 D、指名读，检查学生读的情况。（及时评价）
E、老师想听听大家读这首儿歌的声音，好吗？齐读。 （三）理解感悟、感情朗读 1、理解感悟
夏天的夜晚，是什么在闪闪发光？ 哥哥说是什么？妹妹又说是什么？ 到底是“萤火虫”还是“小星星”？
（出示“夜晚漫天飞舞的萤火虫”图片）帮助学生理解，漫天的萤火虫就像一颗颗小星星。 2、感情朗读
会飞的小星星真是太可爱了，你们喜欢它们么？
第一组小朋友你们喜欢么？通过你们的朗读告诉我—— 第二组呢？读出你们的喜欢吧！—— 我们一起快乐的读一次吧！ （四）拓展编织
这首小诗真是太有趣了，有位小朋友像你们一样喜欢这首诗，这不她还仿照这首诗改编了一首新诗呢，我们一起读读吧！ 会飞的太阳 春天的早晨，
是什么在慢慢升起， 越来越高，
哥哥说这是一个红气球。 妹妹说：怎么是球？ 明明是一颗会飞的太阳。
孩子们，让我们给头脑插上自由的翅膀，发挥你的想象力，自己也试着创作吧！
晨诵——写给朴实无华的日常诵诗
二年级第十四周晨诵 《知了的外衣》教学设计
知了的外衣 金子美玲 妈妈，
屋后的树荫底下，
有一件 知了的外衣。 知了一定是热了 才把它脱掉的， 脱下来，忘了 就飞走啦。 到了晚上 它一定很冷吧， 我们快把它
送到失物招领处去吧。
晨诵目标：
1、正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2、体味童真、童趣还有童年的快乐。 晨诵步骤： 一、开启诗
阳光的日历又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，早上好！让我们用美妙的诗歌与黎明共舞。（诵读晨间颂诗） 二、复习诗 三、新授诗 （一）激趣导入
孩子们，今天老师给大家带来一张昆虫的照片（出示知了图片），快看看你认识它么？ 1、抽生说说对知了的了解。 2、出示搜集的知了的简介。
孩子们如你们所说，知了总是出现在炎热的夏季，你看知了一定是太热了，竟然脱下了自己的外衣，下面就让我们走入今天的晨诵——《知了的外衣》。 （二）正确流利朗读诗歌
1、请大家先自由读读这首诗。
2、能读下来的举手，请放声朗读一遍。 3、教师示范读。（正音）
4、像老师这样把这首诗读给自己的同桌听。 5、指名读
（三）理解感悟、再读诗歌
1、从这首诗中你知道了什么？
2、真是一只粗心的知了，脱下的外衣竟然忘了，晚上天转凉了，它会不会因为冷，到处找外衣呢？赶紧为这件外衣写一则“招领启事”吧！
3、知了真的是把自己的外衣忘了么？（告诉学生蝉蜕皮是在成长。）
4、原来，知了在成长过程中会脱下一件又一件外衣。这件外衣不是它粗心落下的。那就让我们好好保管这件外衣吧。 （齐诵《知了的外衣》）
生日诵诗——送给乐观、开朗、想象力丰富的孩子
《云》教学设计
云 金子美玲
我想变成 一朵云。 又松又软 飘在蓝天里 从这头到那头 看够了风景， 晚上就跟月亮 捉迷藏。 玩腻了 就变成雨。 跟雷公 结个伴， 一起跳到 人家的池塘里去。
晨诵目标：
1、初步学会欣赏儿童诗，体会诗歌的童真。 2、能用自己的体会朗读诗歌。
3、能编简单的儿童诗，有写诗的愿望。 晨诵步骤： 一、开启诗
师：明媚的阳光又掀开了新的一页，孩子们，你们好！ 生：老师，您好！
师：让我们调整好呼吸，用《 》这首诗来迎接新的一天！ 二、复习诗
很高兴和大家一起度过今天美好的晨诵时光，昨天我们诵读了《 》，还记得吗？（学生齐诵）
三、新授诗 （一）直接导入
今天，我们再来学一首金子美铃的诗《云》 （二）初读新诗 ①教师范读。
②你们想不想读一读？（学生自由练读）要求：放开声音，用自己最好听的声音，读准每个字、每个词。
③指名读，纠正字音 。 （三）再读诗歌
男孩、女孩分角色读两遍。
（四）感悟诗意，展开想象的翅膀，再读诗歌。
1、小云朵，飘呀飘。你在天上看风景，你都看到了什么呀？
（在学生自由发言的基础上）现在你就是一朵云，带着这样的感觉，把第一节读一遍。 2、晚上，你和月亮捉迷藏，都藏到哪里去了？
小云朵，你们可真快乐呀， 带着这种心情，我们再把这一节读一遍吧！ 3、小云朵啊，你跳进池塘里了，还跳进哪儿了？
可爱的小云朵阿！你把快乐带给了我，带给了他，带给了大家，让我们再次快乐的诵读——
四、生日送诗
一年前的秋天，他（她）来到了我们的班级，给我们每个人都带来欢声笑语，他成为我们每个人的好朋友，在今天这个特殊的日子里，祝xx生日快乐，并祝愿他乘着诗歌的翅膀越飞越高。让我们全体起立，将最美好的祝福化成最美的声音，送给我们朋友——（ ）！ 云
送给我们最快乐的朋友——（ （ ）想变成一朵云。 又松又软， 飘在蓝天里。 从这头到那头 看够了风景， 晚上就跟月亮 捉迷藏。 玩腻了 就变成孩子 跟老师 结个伴， 一起跳到
二（ ）班教室里来。 我们一起笑起来。
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