合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
科 目 任课教师 活 动 目 标 活动重点 专 题 校内辅导教师 合 唱 赵淑贞 短音及其断音练习练习 赵淑贞、孟文 通过练习让学生学会短气息气息的灵活运用，从而更好的表现歌曲 短音练习 三、 老师讲解：什么是短音和断音 活 动 内 容 四、 出示小练习曲： 1.mi-mi-mi-mi-mi 2.ma-ma-ma-ma-ma 三、老师范唱并指导学生学唱 提示：气息短促并快速收回，像皮球一样有弹性 课 后 反 思 由于气息难以掌握，部分学生还不能正确的演唱断音，还需要不断练习
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
科 目 任课教师 活 动 目 标 活动重点 专 题 校内辅导教师 合 唱 赵淑贞 二声部练习 赵淑贞、孟文 学会二声部演唱，才能表现合唱的美丽和合唱那丰富的色彩 二声部的单音练习 三、 讲解什么是二声部 活 动 内 容 四、 出示单音“mi-sol”： 4. 指导学生先分声部演唱单音 5. 然后指导学生两个声部同时演唱两个单音，以形成二声部的效果 6. 提示错误的音高和声音的正确唱法 课 后 反 思 因为二声部的演唱是合唱中最难的部分，需要更高的、整体的音乐素质，因此需要长时间的训练才能完成
合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义
科 目 任课教师 活 动 目 标 活动重点 专 题 校内辅导教师 合 唱 赵淑贞 强音练习 赵淑贞、孟文 声音有强弱之分，是歌曲处理中部不可少的演唱技巧，更好的表现歌曲情绪，必须学会声音的强弱处理 强音练习 五、 讲解什么是重音以及歌曲中的强音 活 动 内 容 六、 出示乐曲并示范：《中华人民共和国国歌》（部分） 七、 指导学生演唱的气息和声音的处理 八、 指导并纠正不正确的唱法 课 后 反 思 本部分学生掌握的很好，因为用力唱歌本身是人的一种本能，基本与重音唱法有相同之处
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
科 目 任课教师 活 动 目 标 活动重点 合 唱 赵淑贞 专 题 校内辅导教师 弱音处理 赵淑贞、孟文 弱音唱法可以使音乐变得更加丰富，使声音更有弹性，增加乐曲的感情色彩 弱音练习 四、 师讲解什么是弱音 活 动 内 容 五、 出示一段旋律《柳树姑娘》，示范演唱 提示：让学生感受弱音的呼吸方法及其声音的效果 六、 指导学生演唱，并纠正错误的声音和呼吸方法 课 后 反 思 弱音唱法是合唱中的难点，必须让学生能感受到声音的效果，并且运用正确声音和感觉来演唱
合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义
科 目 任课教师 活 动 目 标 活动重点 专 题 校内辅导教师 合 唱 赵淑贞 二声部歌曲练习 赵淑贞、孟文 初步练习二声部歌曲《真善美的小世界》，加强二声部的训练 呼吸与姿势 四、 出示歌曲，师分别范唱两个声部 活 动 内 容 五、 分声部指导学生演唱歌曲 六、 二声部合唱 提示：歌曲应以柔美的声音演唱 四、纠正错误的音高，分别练习两个声部，再合唱，多次重复直至唱准音高 课 后 反 思 学生基本能以正确的音高和声音柔美，表现歌曲的情绪和歌曲所表现的内容