6．掌握ou 在单词中的发音. 7． 学会歌曲。 三、教学重、难点：
能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。 四、课前准备：
1 准备录音机和本课G和H部分的磁带。 2 准备地图。
3 课前写好本课的课题。 五教学过程：
A 听歌曲并学唱歌曲。 B 1. Free talk. 师生交流 2.请学生表演问路。 How can I get to the ...?
Can you tell me the way to the ...? C Revision 复习
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。 2 让学生复述A部分第一段。
3 老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。 4 教师指地图请学生接龙问路。 D Read and number
1 出示E部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习. 2 让学生看图试着用英语描述图中内容。
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3 让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。 4 学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。 E Listen and repeat听一听，读一读 1 让学生听G部分录音，先让学生听一遍。
2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。 3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。 4 听录音模仿跟读G部分。 F 学唱歌
G 游戏活动：F Where am I ?
教师让学生自己根据地图的情况来猜。. 六 布置作业：
1 A，B要求学生能够背诵病表演A部分。 2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。 七 板书设计：
Unit 3 Asking the way 三会单词 地名
blouse house mouse out
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第六课时
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一、教学内容： 综合练习 二、教学目标：
1 掌握问路句型的使用。
2.能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
3. 掌握会话中出现的三会单词和词组city, crossing, away, shopping center , .middle school ,
out of , train station ,History Museum .
4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Can you tell me the way to ...,please? .
5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语. Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 .How many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 会唱英语歌曲。 三、教学重、难点：
正确掌四会单词和问路的句型。 四、课前准备：
1 准备录音机和本课H部分的磁带 2 练习题的投影片。
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3 课前写好本课的课题。 五、教学过程： A 跟音乐集体唱歌曲。 B 1.Free talk. 师生交流
2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛 C Revision 复习
1 看A部分投影片，创设情景让学生表演
2 让学生复述A部分第一段和会话, 学生小组内表演会话内容。。 3 引出本单元的四会单词很词组投影让学生集体朗读. 4 教师让学生根据实际情况看地图问路.,运用四会句型. 5 学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。 D 学生一齐拍手跟录音唱歌 。
E Practice and consolidation练习和巩固 1. 游戏； 看地图猜Where am I?
2．教师投影本单元的练习题请学生完成(略) 六 布置作业：
1 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵表演。 牛津小学英语6B教案——Unit4 Review and check
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unit4 Ｒeview and check (第一课时) 一、教学目标
1．复习第一至第二单元相关的语言结构。 2．养成仔细观察图片的良好习惯。
3．能流利地根据教室里的实际情况用英语来描述，并以此作自我检查，补缺补漏。
4．完成本课的A,D.
二、教学重难点：完成本课的A,D.养成仔细观察图片的良好习惯。 三．课前准备
教师归纳好比较级并作好A与D部分的教学工作，学生同时作好归纳工作与预习工作
四．教学过程（含课后活动） 五、教学环节
复习比较级与相对应的句子
复习第一与第二单元 的内容,为下面教学作准备 1．说一说自己已知道的比较级
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