F 学唱歌
G 游戏活动：F guessing game
教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。. 六 布置作业：
1 A，B要求学生能够背诵。
2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。 七 板书设计：
牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第六课时 一、教学内容： 综合练习 二、教学目标：
1 掌握副词以及比较级的使用。
2. 能听得懂、会说、会读和会拼写late later,early earlier, far farther..。 3. 掌握会话中出现的三会单词和词组far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..
4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t..
5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语. That’s true. Well done. Jim is not as strong as the other boys. Mike runs as fast as Ben.. 6. 了解字母组合or在单词中的读音。
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7. 会说英语歌谣。 三、教学重、难点：
正确掌握B部分出现的四会单词,和句型。 四、课前准备：
1 准备录音机和本课H部分的磁带 2 练习题的投影片。 3 课前写好本课的课题。 五、教学过程：
A 跟音乐集体唱歌曲。 B 1.Free talk. 师生交流
2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛 C Revision 复习
1 看A部分投影片，创设情景让学生表演 2 让学生复述A部分第一段和会话。 3 学生小组内表演会话内容。
4 教师让学生根据实际情况说自己的优势 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s I’m good at Maths ..
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I’m good at English . …I run faster than xxx. I swim slower than xxx. Tom jump higher than xxx. …
5 让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。 6 学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。 D 学生一齐拍手唱歌谣两遍。
E Practice and consolidation练习和巩固 1. 游戏； 用所学的句型来猜班级的同学 2．教师投影本单元的练习题请学生完成(略) 六 布置作业：
1 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。 2 学会唱歌曲。 七 板书设计：
投影本单元的练习题目
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第一课时 一、 教学内容：
6B. Unit 3 A部分,Listen ,read and say 二、教学目标：
1 初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型
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2 掌握四会单词 . stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
3 掌握三会单词和词组. city, crossing, away, shopping center , .middle school ,
out of , train station ,History Museum .
4 能听懂会说句型和日常交际用语 Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 .How many stops are there? How can I get to the shopping center?
5 四会句型：Can you tell me the way to ...,please? . 三、教学重、难点： 能正确理解、掌握四会单词和句型。 四、课前准备：
1 准备录音机和本课A部分的磁带。 2 准备A部分的图片。
3 课前写好本课的课题6B. Unit 3A部分Look, read and say 五、教学过程：
A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too.
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T: Do you run fast? Do you run faster than xxx? Do you jump high? Do you jump higher than xxx? Do you swim fast? Does he swim faster than David ? T: Where is you school ? Where is the xxx? C Presentation and drill新授和操练
1 教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Can you tell me the way to the xxx ?Go along this
street ,and then turn right at the third crossing . 2 教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。 3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。
4 教师假装着急：How far is it from here? It's about kilometer away..同时板书单词，运用相同的
方法学习单词，同时领读句子。
5 就刚才创设情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop
的学习。同时让学生模仿说几句。 6 教师板书句型并领读。
D Practice and consolidation练习和巩固
1 让学生听录音，引出单词和词组History Museum ,post office的学习。 2 T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子 3 让学生模仿跟读录音。
4 学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子 Can you tell me the way to ...?
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