自然的歌声是多彩的，是和谐的，是朴实的，是内涵丰富的，它展示的仿佛是人类的一段心灵路程。朋友，出来听一听自然的歌声吧!
病情诊断
本文紧扣标题，分别抓住自然的歌声多彩、和谐、朴实、富有内涵四个方面的特征，进行描绘，思路开阔，切入角度精巧，立意也较为深刻。但令人遗憾的是，本文在语言表达上存在着明显的不足：文中有多处词语使用不当，致使句子意思含糊；在描写景物时，呆板地“实录”，缺少想象，让景物了无情趣；有些段落，句式零乱，以至语意不畅。此外，文中还有很多地方，语言不够简练，这些都亟待修改。
【成功升格】
自然的歌声
那日，走在绿荫遮蔽的小路上，几只不知名的小鸟在树梢上停留。“为我唱首歌好吗，我的克丽斯丁?”我优雅而有礼貌地对鸟儿说。它们果然开心地唱起来，让我尽情地享受这来自自然的歌声。自然的歌声啊，你让我心中泛起无限的涟漪??
(“停留”“享受”“泛起”等词用得贴切)
自然的歌声是多彩的。不论是“飞流直下三千尺”的瀑布震撼人心的怒吼，还是蓝蓝的海浪轻抚礁石温柔的细语，抑或是花上的蜜蜂采蜜的嗡嗡声，大雁归去的呢喃声，都各不相同，这大自然的歌声啊，有欢乐，有哀伤；有激越，也有悲愤。
(段中运用了拟人的修辞来写瀑布、海浪等，给人无限遐想。段中句子大都两句一对，有一种对称美)
自然的歌声是和谐的。人们往往在同一环境下会聆听到许多不同的音乐：春天的山间有鸟的婉转歌唱、小溪流淌的潺潺水声，还有春风穿过松林的涛声，混成交响曲；夏天的岛上有海浪的轰鸣，海风的呼啸，野兽的咆哮，构成三重奏；而秋天，无边落叶萧萧而下，枫叶荻花瑟瑟作响，(化用“无边落木萧萧下”“枫叶荻花秋瑟瑟”，更为巧妙)和着原野里昆虫的低吟、树上寒蝉凄厉的呜叫，好一首秋天的悲歌；至于冬，雪花簌簌落下，轻声的叹息，和着凛冽的北风的呼啸??大自然的歌声组合在一起，织构成和谐的乐章，动人心弦。
(以时间为序，写四季的乐音，从句式上看，“春”与“夏”对得较工整；从修辞上看，主要有排比、比喻、拟人)
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自然的歌声是朴实的。比起电子音乐、流行歌曲、古典音乐来，自然的歌声不加任何修饰，我们看到的是最为原始而美丽的东西。它是那样的朴实，在人们的生活空间树立起一个未经雕刻的石像，高高地矗立，在人类的歌声丛林中独具一格。
(写自然歌声的朴实，比较之中有比喻)
自然的歌声是富有内涵的。自然界的一切都是活的，从中你可以感受到自然的情感，每种歌声都饱含了歌者的思想。杜鹃的啼叫、猿的哀鸣，传达着它们的悲哀；小溪的叮咚、风的呼啸，彰显着它们旺盛的活力：狮子的怒吼、老虎的咆哮，则表明了威严和抗议。这一切来自自然生命的歌声，你听到了吗?你听懂了吗?
(“啼叫”与“哀鸣”、“叮咚”与“呼啸”、“怒吼”与“咆哮”，表述的对象不同，用词颇有讲究)
自然的歌声是多彩的，是和谐的，是朴实的，是内函丰富的，它展示的仿佛是人类的一段心灵路程。当你陂满桌的语数外作业弄得疲惫不堪时，当你心中压抑已久的感情需要宣泄时，出来听一听自然的歌声吧!在“随风潜入夜，润物细无声”的宁静中安然休憩，在“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的忧叹中悄然感动，在“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的欢呼中奋然前行??与自然的歌声为伴，乐亦无穷!
(用排比句结尾，强化了感情的抒发，具有感召力) 亮点扫描
升格后的作文，内容更加具体生动，主题更为突出，究其原因，是因为语言更富有表现力。作者准确锤炼词语，综合运用比喻、拟人、排比等修辞，绘景绘声，写出了自然界的歌声之美。此外，文中对一些诗词佳句的直引或化用，不仅丰富了文章的内容，而且提升了文章的品位。
升格解密
上面的升格作文，语言精美，鲜活灵动，读起来就如风行水上，给文章增添了无穷魅力。我们如何让自己的语言具备飞扬的文采呢?
1．精挑词语，追求凝练美。我们可选用准确的动词、形容词、雅词、新词等方式，使文章的语言简洁、明快、有力度、不繁琐，以此增强文章的表现力。
2．巧联妙引，具有文学味。我们可以妙引诗词佳句来平添文学色彩，妙引格言警句来升华文章中心，妙引精段句式来优化文章语言，妙引流行词句来增添文章情趣。这样，会
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使文章内容更深厚，文学味更浓。
3．善用修辞格，力求个性化。妙用修辞，语言才鲜活，才有个性，才有生命力。一篇文章中，比喻用得好则化平淡为生动，化冗长为简洁；排比用得好则气势如虹，一气呵成，论理则理更透，抒情则情更真；拟人用得好，则活灵活现，独具一格；对比用得好，相得益彰；引用用得好，则文章增色，意蕴丰厚。
(五)未成曲调先有情——巧拟标题之技巧
技巧点拨
一篇好的文章需要一个好的标题配合，一个好的标题也可以成就一篇好的文章。那么什么样的标题才是好标题呢?一个好标题应具备下述几个特点：
①准确鲜明。标题要紧扣文章内容，一目了然。②新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。③简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的想象空间。④含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。考试时拟出别具一格、赏心悦目的好标题将会为自己的考场作文设置一扇美丽的窗户，给人“未成曲调先有情”的感觉。
一、妙用文辞。美化标题。
巧笑生倩，美目流盼。要想使文章标题靓丽，就要巧饰“美目”，采用一定的拟题技巧为自己的文章点“睛”。
方法一：巧用修辞
修辞格借助法就是采用比喻、借代、引用、对偶等多种修辞拟定颇具文采的题目。巧用修辞能使标题生动传神，富有文学色彩。
如：2008年陕西省有一考生以《花开千年》为题，运用比喻，巧将唐诗比作千年不败的花，历经岁月洗礼，美丽依然，馨香依然。2007年广东省有一考生以《拿什么来回报你，我的妈妈?》为题，运用反问，写出了母爱的厚重和无私。
方法二：借用名句
名句的种类包括：诗文名句、名人名言和歌词名句。诗文名句是中华文化的精粹，将美丽的诗词以精美的形式巧妙引入，能使标题变得摇曳多姿，意蕴深厚。而名人名言则能
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为文章增添几分深刻感。如：2007年浙江省宁波市要求以“自由需要约束”为话题作文，有一考生用郑板桥的诗句“任尔东西南北风”为题，使文章洋溢着理趣和情趣。又如：2006年扬州市要求以“忽略的，有时是最重要的”为话题作文，有一考生借用歌曲名“有多少爱可以重来”命题，以深情的呼唤来打动读者。
方法三：添枝加叶
标题是文章内容的高度浓缩，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。添加词语可以起到画龙点睛的作用。如何点好“睛”呢?可采用下列方法：①添加表修饰的成分，如“美丽的谎言”；②添加表限制的成分，如“最后一滴水”；③添加表明态度的文字，如“呼唤诚信”。
如：2006年广西百色市要求以“感恩”为话题作文，有考生以《感恩缕缕书香》或《感恩试卷》为题；2006年山东省临沂市以“我____________，因为我___________”为题作文，有考生拟题为《我美丽，因为我是劳动者》《我成功，因为我执著》或《我庆幸，因为我不漂亮》。
二、以简驭繁，深化标题。
文如其人，标题则如一个人的双眸，一个好的题目，就如～双明慧的眼睛，往往最先抓住读者，达到先声夺人的效果。
方法一：设置悬念
悬念就是疑团，俗称“卖关子”，拟题时运用设置悬念的方法，能给读者以充分的联想和想象的空间。如：2008年广东省一满分作文题为《与王勃畅谈》，乍一看标题，你会疑惑不解：王勃复活了?品读文章，你才如梦方醒，原来是作者巧借一台穿越时空的可视电话机，通过科学技术与其畅谈。又如：2008年江苏常州市的一笛满分作文《告别不是悲伤》，标题设疑，读完后才使人顿然醒悟。
方法二：揭示主旨
中考作文由于阅卷时间的限制，对题目的要求就更高。与其让阅卷老师雾里看花，不如来个一针见血，标题直接概括文章的主题，让阅卷老师通过看题目就能了解作者的写作意图。
如：2008年重庆市一考生以《网络改变了我的生活》为题，简明表达了文章内容。2007年浙江省一考生以《十六岁的天空》为题，点明了写作的对象是十六岁的少男少女。
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方法三：景物描绘
景物描绘这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，引发人们丰富的联想。 如：2006年江苏省要求以“怦然心动的感觉”为话题作文，一考生以《雨夜，父亲为我撑起一把伞》为题，将心动的感觉聚焦在雨夜的伞上，透过一把“伞”，表达了浓浓的父爱。2007年甘肃兰州市一考生以《我爱远山上的那抹星光》为题，文章由星光的美产生联想，进而感悟生活，使读者仿佛沉浸在山顶那漫天的星光之下，在收获美感的同时，也获得了启发。
三、赋予新意。活化标题。
一个好的标题可以让读者见题思义，在咀嚼、品味、欣赏中基本猜测和了解到文章的主旨。
方法一：反常求异
反常求异就是把一些公认的常理作反向思考构成文题。反常求异的拟题往往能引起读者探究原委的欲望，使标题别开生面。
如：2006年河北省要求以“财富”为话题作文，一考生以《贫穷亦是财富》为题，打破了思维定式，抓住了读者的心。2008年山东青岛市要求以“和”为话题作文，一考生以《战争与和平》为题，让人顿生兴致。
方法二：意象组合
意象组合即把几个意象合在一起，引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴涵其中的深刻道理。
如：2007年浙江宁波市一考生以《蜗牛·痕迹·我》为题，将蜗牛在阳台上缓缓爬过与“自己在学习的道路上缓缓前进”的相似性串连起来。2006年贵州省一考生以《梦想·坚持·超越》为题，用讲述道理揭示“梦想”“坚持”“超越”三者的关系，内容聚焦，发人深省。
方法三：双题并行
双题并行采用正标题与副标题结合的形式，拟题能够表现点与面、解说和补充、本体和喻体之间的关系。
如：2006年江苏省以“告别”为话题作文，一考生以《生日——长大的滋味有点愁》为题，将“生日”与“愁”关联起来。2006年长沙市以“爱的传递”为题作文，一考生以
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