而我呢?
(选自北京中考满分作文《向前!向前!向前!》)
点拨：此文开头运用了比兴的表现手法，紧扣中心，以著名历史人物及其事迹引入，赋予文章以丰富的文化内涵，描写自如，行文潇洒，将读者带人到一个特定的氛围之中。
六、题记开篇。带入意境。
即在文章开头写一段带有哲理性的、扣人心弦的话，将读者尽快带入文章意境，表现文章的中心。
片段六：
我是一只小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向，一个声音在心底呼唤：我要飞，要飞!
——题记
(选自南京中考满分作文《我要高飞》)
点拨：作者以题记的形式写出发自内心的呼唤“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里找回丢失的个性，这样的开头，令人眼前一亮。
七、联想回忆，巧妙叙述。
就是开篇由对现实中景物或人事的描写勾起对往事的回忆，或者直接引出回忆，让情感悠悠绵长。
片段七：
三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。
(选自吉林中考满分作文《清晰的面孔》)
点拨：这篇作文的开头，作者从“今天”“我”“坐在了中考的考场上”却“蓦然回首”写起，自然引起“正文”对“那张清晰的面孔”的“回忆”，切题自然，导人快捷，又能使作文在一开始就形成悬念。写好作文的开头，不能拘泥于某一种方法，应根据不同的文体和文章内容而定，也要结合自己的表达能力，切不可因好高骛远或标新立异而弄巧成拙，只要是新颖独特、符合文章内容并且能吸引读者的开头，就是不错的开头。
典例精析
在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多
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彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国??蒸蒸日上，充满活力。请以“充满活力的岁月”为题，写一篇600字左右的文章。
【病文展示】
充满活力的岁月
活力．是灿烂的阳光，是斑斓的花朵。在少年的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力；和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；变化着的社区、家乡、祖国蒸蒸日上，充满活力。下面，我来描述几个充满活力的地方。
校园——
4×100米接力跑正在如火如荼地进行，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。“A班同学刷新校纪录!”赛场沸腾起来了。哈，这便是校园的一个缩影。我们在教室中会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水??
家庭——
咱家的活力表现在：妈妈总是忙些锅碗瓢盆的事，老爱唠叨这唠叨那的，也算活力的一种元素吧；奶奶爱穿些“青春”靓丽的衣服，一夸她年轻她就笑脸如花??我家时而忙碌时而闲适，有时会有几声斗嘴，可这亲情，却愈吵愈浓。
活力是生活的强力剂，是快乐的催化剂。因为活力。我们年轻；因为活力，我们激情勃发!岁月刻就的尺子，量得出我们长了多高，量得出黑板的长度，却量不出我们有多少活力，因为活力将岁月都充满了，怎么量呢?
病情诊断
这是篇生活气息较为浓郁的考场作文，问题首先出在开头上。初一看，它形式上彰显了语言的整齐美和形象美；从内容上看，也抓住了考题的一个重点词语，即“活力”。但细细探究不难发现，考生忽视了题目的中心词“岁月”——某个时间段。开头部分就将文章的陈述中心引向了“充满活力的地方”——某个地点，这与题目要求显然是不相符的。由于这样的语言在文章开头，很容易导致文章偏离写作文题。
另外，围绕“充满活力的岁月”这个题目，最好要将选材视野延伸到社会生活之中去，
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从不同侧面表达主题，也就是说要透过这个开头，从不同角度展示青春岁月的美好，文章在这方面还有所欠缺。
【成功升格】
充满活力的岁月
“活着，火着。”白岩松的一句话道破了生活的真谛。我在生命路上走过了15年，蓦然回首，发现这15载岁月盈满了一种阳光灿烂的力量——那不正是活力!如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵。不错，这便是充满活力的岁月，而活力的表现形式也是多种多样的。且看——
(开篇引用名言，并巧妙比喻：把“岁月”比作“翠蔓”，把“活力”比作“花朵”，给读者带来美感)
校园活力式：反比例函数图像
“加油!”A班方阵队一声震天呼喊。“坚持住，冲呀!”B班啦啦队不甘示弱，一声“幼虎啸谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼地进行，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。“A班同学刷新校纪录!”霎时赛场沸腾。哈，这便是校园的一个缩影。我们不仅“活”在体育赛场上，教室、考场，也留下了我们活跃的身影：我们在教室里会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水??校园活力，就像反比例曲线图——跌宕起伏，色彩缤纷!
(从赛场、教室、考场几个方面来写校园生活，画面丰满，用词也较准确生动) 家庭活力式：二次函数抛物线
“胸中长竹子了吗?”爸爸问。“长了!报告长官，还长了不少呢!”我调皮一笑，冲爸爸扮了个鬼脸，自信地走出家门。这情景就出现在几个小时前。每次上考场，爸爸都会用这个奇怪的问题来看我是否“胸有成竹”。咱家的活力丝毫不逊色于校园里的：妈妈总是忙些锅碗瓢盆的事，老爱唠叨这唠叨那的，也算活力的一种元素吧：奶奶爱穿些“青春”靓丽的衣服，一夸她年轻她就笑脸如花??我家时而忙碌时而闲适，有时会有几声斗嘴，可这亲情，却愈吵愈浓。充满活力的家，就像根抛物线，时而进入高潮(忙碌时)，时而落入低潮(清闲时)。(此喻不亦精乎!)
(写家庭生活，在“我”、爸爸、妈妈、奶奶身上突出“活力”二字)
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社区活力式：正比例直线图
进入小区大门，保安叔叔一笑：“丫头，明天中考好好考呀!”径直走去，隔壁家的女孩询问道：“听说你们家的种子发芽了，真的吗?”拐个弯儿，爷爷奶奶们在健身器材区养身健体；又一个直道，哥哥姐姐们在滑旱冰，跳街舞。小区总是热热闹闹的，热闹里透出份活力，这活力持久而张弛有度，用根平稳的直线来描述它，再恰当不过!
(写社区，由保安、隔壁家的女孩、爷爷奶奶们、哥哥姐姐们组成一幅“活力图”) 活力是生活的强力剂，是快乐的催化剂。因为活力，我们年轻；因为活力，我们激情勃发!岁月刻就的尺子，量得出我们长了多高，量得出黑板的长度，却量不出我们有多少活力，因为活力将岁月都充满了，怎么量呢?
亮点扫描
与原文相比，升格文无论是在细节描写的生动性、语言描写的趣味性上，均有较大突破。就开头而言，重点作了两方面的修改：
1．借名言引出。“活着，火着”，虽然作者只引用了白岩松所说的一句话，但这四个字却道破了青春生活的真谛，语言可谓形象生动而极具说服力。从形式上看，白岩松的这句话简洁而整齐，仿佛也染上了青春的律动与生机；从内容上看，前为本体，后为喻体，一实一虚，借一个“火”字将青春的内涵展示得淋漓尽致。
2．用比喻展开。比较原文，升格文开篇的语言美多了，一句“如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵”，将开篇妆扮得美不胜收，作者将生命的过程比作一条“翠蔓”，再将“活力”比作它上面“最绚烂斑斓的花朵”，这个比喻句不仅精关恰当，而且能够给读者带来无限美好的遐想。
升格解密
由此可见，写好作文，掌握一些出彩的开篇技法是十分必要的，好的开头究竟有哪些标准呢?第一要“明”，好的开头要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或思想。第二要“巧”，如“设悬念”“用典故”“引名言”等。第三要“美丽”，要学会综合运用比喻、拟人、排比等修辞，将语言妆扮得精彩动人。
(七)回眸一笑百媚生——修饰豹尾之技巧
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技巧点拨
有这样一首小诗：“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片十一片??”这是正文，看似平淡无奇，甚至有点呆板乏味，但有了结尾“飞入芦花皆不见”一句，片片雪花藏入芦花的景象便被勾勒得兴味盎然起来，让人拍案叫绝。由此可见，好文章的结尾犹如美人的回眸一笑，能产生勾魂摄魄的魅力。下面就来介绍几种文章结尾的技巧，以供参考。
一、戛然而止，余味无穷。
这种结尾方法的要义是：收尾时不明白写出对文章所叙事件的评论或抒情，而是戛然而止，自然简洁，干净利落。如果写的是议论文，对观点进行剖析和推理之后，阐述议论的事理已经说清，文章就点到即止，不另外再写结束的话，语完意完，不结为结，决不拖泥带水。这种结尾意味深长，含蓄蕴藉，发人深思，往往具有很强的启迪性，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。
片段一：
“不!决不!你们还嫌不够吗?剥夺了我的兴趣爱好，现在连我为班集体做一点事都不允许。你们不是要我做一个大度的人，有责任的人吗?可连这些都??”
再也无法控制自己，我大喊起来，泪水夺眶而出。爸爸妈妈惊讶地看着我，静静地，沉默??
许久，父亲拉着妈妈的手，喃喃道：“我懂了??我们不该管得太多??”
柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪一闪，好美丽的夜空，我的心里感到从未有过的舒畅和轻松。
(选自湖北宜昌中考满分作文《我的季节我做主》)
点拨：这是一篇日记体作文。结尾部分再起波澜：“办黑板报被父母阻挠，我终于爆发了一直以来的不满情绪”一事，在文章的最后将情节推向了高潮。但作者并没有再对此事作过多的总结和感悟，而是借“柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪一闪，好美丽的夜空，我的心里感到从未有过的舒畅和轻松”一句，使行文戛然而止，给读者留下了无尽的悬念与思索空间，使全文散发出深刻的情理之光。
二、卒章显志，画龙点睛。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的议论性语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，所以这种结
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