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中学历史教学园地《名题精解》栏目分课汇总（岳麓版） 整理人：智玉、龚哲山（福建莆田五中历史组 QQ：35152082）
2010年各地历史试题分章节汇总（选修一）
选修一 第一单元 古代历史上的改革（上）
第1课 走向民主政治 名题分解
(备注：无) 选修一 第二单元 古代历史上的改革（下）
第3课 春秋战国时期的变法运动 名题分解
(备注：无)
选修一 第二单元 古代历史上的改革（下）
第4课 商鞅变法与秦的强盛 名题分解
(备注：无)
选修一 第二单元 古代历史上的改革（下）
第5课 北魏孝文帝改革与民族融合 名题分解
一、选择题 (备注：无)
二、主观题
1.（2010·福建文综）（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 《春秋》之义，内诸夏而外夷狄。……夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也，非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。
——摘自【西晋】江统《徙戎论》
第 1 页 共 26 页 中学历史教学园地 www.zxls.com 史界朋友精神家园 ·版权所有 翻录必究· 园地原创中原，礼仪富盛，人物殷阜。
严禁转载 材料二 自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在——摘自【北魏】杨街之《洛阳伽蓝记》
材料三 北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
（1）据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。（6分）
（2）据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族的认识。（9分）
解析：本题考查北魏孝文帝改革的相关问题。第（1）问主张从材料中不难看出：夷夏观念浓厚，少数民族远离中原等。理由主要从传统的儒家观念、夷夏差别等角度分析。第（2）问进步作用注意要提炼出材料中的信息：洛阳经济发展、北方经济文化的发展、民族融合、国家统一等。认识主要从民族关系角度分析。
答案：（15分）
（1）主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。
理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。
（2）作用：促进洛阳的繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。 认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涟；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。 2.（2010·浙江自选）阅读些列材料。回答问题。
材料一 （北魏孝文帝说：）：“自上古以来及诸经籍，焉有不先正名，而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。……若仍旧俗，恐数世之后，伊洛之下复成被发之人。
----《魏书〃咸阳王禧传》
材料二 陆法言著《切韵》，时俗 皆以法言为吴人而为吴音也……论音韵者二十余家。皆以法言为首出……法言本代北人，世为部落大人，号步陆孤氏，后魏孝文帝改为陆氏。
——《苏氏演义》卷上本
(提示：陆法言是隋代语言学家，《切韵》是一部关于汉字读音的专门书。)本文来学联网 （1）根据材料一及所学知识，分析孝文帝如何从两个方面阐述“一从正音”的必要性。(4分 （2）根据材料二，联系材料一及所学知识，试分析“陆法言现象”。（6分）本
解析：本题考查孝文帝改革的相关知识。第（1）问从材料中归结信息即可：中原王朝必须说汉话；不说汉话会回到改革前的状况。第（2）问一是从材料中认识陆法言的成就，二是从中反映的是孝文帝改革的成效。
答案：
（1）孝文帝认为作为中原（正统）王朝必须说汉化；如果不说汉话，又会回到改革前的状态。（4分） （2）陆法言是鲜卑贵族的后裔，撰成一流的汉语言音韵一书，他是鲜卑族对汉文化认同的代表，这一现象反映了孝文帝改革的成效
选修一 第二单元 古代历史上的改革（下）
第 2 页 共 26 页 中学历史教学园地 www.zxls.com 史界朋友精神家园 ·版权所有 翻录必究· 园地原创严禁转载 第6课 北宋王安石变法 名题分解 一、选择题
(备注：无)
二、主观题
1.（2010·山东文综）（10分）阅读材料，回答问题。
材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。
——王安石《本朝百年无事札子》
材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也，苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。 ——王安石《上仁宗皇帝言事书》
（1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分）
（2）材料二体现了王安石怎样的教育思想?在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的?（6分）
解析：本题考查王安石变法的相关知识。第（1）问是对材料信息的归结，注意要点明确。第（2）问中教育思想从材料中可知是注重实用性。第二小问改革措施根据所学知识归结即可：改革考试内容，废除诗赋的考查，注重经义策论等。
答案：（10分）
（1）弊端：人才选拔重诗赋记诵。官吏作用重科名资历。（4分） （2）教育思想：注重实用。（2分）
措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论（应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答，言之有理即可得分。）（4分）
选修一 第三单元 西方近代早期的改革
第9课 欧洲宗教改革 名题分解
(备注：无)
选修一 第四单元 工业文明冲击下的改革
第12课 俄国农奴制改革 名题分解
一、选择题 1.（2010·安徽文综19）列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革（ ） A. 为资本主义发展扫清了障碍 C. 促进了俄国的近代化
B. 确立了资产阶级代议制 D. 阻止了革命在俄国的发生
1. C 本题主要考查俄国的1861年改革，废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了必要的自由劳动力、广阔的国内市场和资本，加快了俄国工业化的历史进程。但这次改革很不彻底，保留大量封建残余，农奴生活仍没有本质提高，民主革命依然是俄国社会发展所面临的历史使命。所以正确答案选C。
第 3 页 共 26 页 中学历史教学园地 www.zxls.com 史界朋友精神家园 ·版权所有 翻录必究· 园地原创二、主观题 1.（2010·江苏单科）（10分）
严禁转载 材料一 早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。
——《结束克里米亚战争的宣言（1856年3月19日）》
材料二 然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。
——[英]艾瑞克〃霍布斯鲍姆《资本的年代》
请回答：
（1）就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。（5分）
（2）为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措?它产生了哪些积极作用?并指出这
一举措的局限性。（5分）
解析：第（1）问考查的是对克里米亚战争的理解。根据材料提供的信息和所学知识：目的——对外争霸，对内维护统治；结果：战败；影响：激化矛盾，导致国际地位下降。第（2）问考查的是对俄国浓浓制改革的评价。第一问：举措推行农奴制改革；第二问：可以从经济、生产关系等方面考虑；第三问可以从措施内容缺乏全面性，保留了大量封建残余。 答案：
（1）目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。 结果：战败。
影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降。 （2）举措：推行农奴制改革。
积极作用：促进了资本主义发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。 局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。
选修一 第四单元 工业文明冲击下的改革
第13课 穆罕默德·阿里改革 名题分解
(备注：无)
选修一 第四单元 工业文明冲击下的改革
第14课 日本近代化的起航 名题分解
一、选择题
1.（2010·安徽文综）19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是（ ）
第 4 页 共 26 页 中学历史教学园地 www.zxls.com 史界朋友精神家园 ·版权所有 翻录必究· 园地原创A. 废除了封建领主土地所有制 C．建立“样板”企业供私人企业效仿
严禁转载 B. 整顿财政金融以改善私人投资环境 D. 将大量的国营企业转让给私人
1. D 本题主要考查日本明治维新的主要内容，在明治维新期间通过创办国营“模范工厂”大力发展民用工业，起示范作用，但到了19世纪80年代初，国营工厂连年亏损，政府开始扶植私人企业推动了民间企业的兴起。所以正确答案选D。
2.（2010·上海单科16）基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始（ ）
A．实行地税改革 C．引进欧美科技 二、主观题
1．（2010·高考海南历史单科29）（8分）历史上重大改革回眸 材料
第二次世界大战后美国主导的盟国军事占领当局推动日本进行改革，其主要指令和内容如下：
人权指令 社会改革指令
释放政治犯；废除治安维持会；修改宪法
解放妇女；支持工人运动；教育自由化、民主化；废 除压制性制度；经济机构民主化
B．开化社会文明 D．鼓励工商贸易
2. D 考查日本明治维新。明治政府实行富民强国的主要措施就是鼓励工商贸易。
经济改革指令 将财阀企业分割；限制地主对土地的占有 神道指令
国家与神道分离
开出公职指令 禁止旧议员参与选举
——摘编自《东亚三国的近现代史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出战后日本改革的背景。（5分） （2）根据材料并结合所学知识，说明美国推动日本改革的目的。（3分） （8分）答案要点：
（1）明治维新以后日本的军国主义体制；世界反法西斯战争胜利，日本侵略战争失败；美国主导的盟国
军事占领当局管制日本。（5分）
（2）促进日本非军事化，民主化；使之符合美国的要求和利益。（3分）
选修一 第四单元 工业文明冲击下的改革
第15课 戊戌变法 名题分解
(备注：无)
选修一 历史上重大改革回眸非教材内容 名题分解
1.（2010·辽宁、湖南、宁夏文综）（15分）
材料一 乾元元年（758），盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，臵盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。
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