一级指标 二级 指标 三级指标 分值 评估要素 56.教学管理系统健全，运行畅通，职责明确，措施到位，为推进新课程改革和学生全面发展，创造良好的组织保障条件。 8 达到要求得8分。 57.根据《陕西省中小学教学常规管理基本要求》，认真组织招生、编班以及学籍管理工作；制定课程安排表、教师课程分担表、作息时间表、大型12 活动安排表；形成具有学校特色的课程实施方案；开齐课程、开足课时。 58.深化教材改革，开发具有地方优势，特色鲜明的校本课程；50%以上的教师参与校本课程的开发与实施。 按要求组织管理工作2分，制定“四表”4分，有实施方案3分，开齐开足课程课时3分。 评分标准 得分 五、 学校 管理 （十七） 与 教学 教育 管理 教学 （93分） （358分）
10 有校本课程6分，50%教师参与开发与实施4分。 59.建立对教研活动、集体备课活动和教学设计、作业内容、作业评改、试题质量等教学常规工作检查、奖惩的管理机制；建立确保学生参与课程实施的机10 制，包括学生座谈会、问卷调查和学生评价教师等各种有效措施。 60.按照课程标准要求做好教学工作，在了解教材知识点和学生特点的基础上，确定灵活的教法和学法，确定课堂教学目标。 共2项，每项达标得5分。 8 符合要求得8分。 11
一级指标 二级 指标 （十七） 教学 管理 （93分） 三级指标 分值 评估要素 61.优化课堂教学模式，教师能够引导学生自主探究、独立思考、合作交流与实践操作；学生发挥了学习的主动性、创造性；形成了民主、平等、和谐、12 互动的师生关系和教学环境；及时进行课后反思，提高课堂教学质量。 62.切实减轻学生课业负担和心理压力，严格控制考试的科目与次数，限制课外作业量；不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课；学生每天睡眠时间保证8小时以上。 63.合理利用教具和信息技术等现代化教学手段，注重信息技术与学科教学的整合，提高教与学的效果。 64.按照课程方案要求，挖掘资源，组织学生参加研究性学习和综合实践等活动，体现本校特点，学生反映良好。 65.指导家长按照教育规律和有关规定，管好子女，不得擅自增加学生作业，保证学生的正常娱乐和睡眠时间。 9 有指导家长制度2分，不擅自增加作业3分，保证学生娱乐和睡眠时间各得2分。 共4项，每项达到要求得3分。 评分标准 得分 12 共3项，每项达到要求得4分。 五、 学校 管理 与 教育 教学 （358分） 6 符合要求得6分。 6 符合要求得6分。 12
一级指标 二级 指标 （十八） 教育 科研 (36分) 三级指标 分值 评估要素 66.坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想；学校教育科研机构和网络健全；做到规划、制度、人员、经费、时间“五到位”。 67.有专家型教师队伍，教师科研意识强，积极参与各种课题研究；与普通高等学校和教育科研单位有合作关系，有专家指导；学校每学期至少举办一次学术报告会。 68.围绕教育教学开展科研工作，制定有校本科研实施方案，定期组织教师科研成果报告会、教改研讨会等教育科研活动；建立学校、年级、学科三级教学观摩、研讨机制，每学期至少开展一次全校性公开赛教、观摩教学等活动；发挥教育科研的辐射带动作用，有县级以上教育科研课题，有教研论文见诸报刊，教师平均每人每年能撰写1篇在校内外学术活动中交流的教育论文，近3年来有20%以上的教师有1篇教育论文获市级以上奖励。 11 指导思想明确2分，机构和网络健全4分，“五到位”得5分。 10 前2项，每项达到要求得3分，第三项达到要求4分。 评分标准 得分 五、 学校 管理 与 教育 教学 （358分） 15 共3项，每项达到要求得5分。
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一级指标 二级 指标 五、 学校 管理 与 教育 教学 （358分） （十九） 德育 工作 （74分） 三级指标 评估要素 69.坚持育人为本，德育为先，制定贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》实施细则；积极开展“三讲两实践”活动，在各项教育教学活动中渗透德育，德育工作有创新、有特色。 70.德育工作管理机构、工作机制健全；队伍、基地、经费、途径和措施落实到位；建立学生德行档案，认真填写《陕西省高中学生综合素质评价手册》。 71.按课程计划开设并上好政治课，有广播站（室）、校园电视台、固定阅报栏、板报等宣传阵地。 72.重视共青团组织建设，定期开展团组织活动；每学期评选“三好学生”、“优秀学生干部”。 73.旗台应设置在校园中心广场或主要活动区等显著位置；有规范的升国旗制度；国旗下演讲有特色、有记载。 74.形成学校、家庭、社会相结合的育人网络；建立家长学校或家长委员会，定期开展活动；重视预防中学生犯罪，学生无违法犯罪行为；设有法制副校长，开展形式多样的法制教育活动。 75.积极开展绿色环保教育和弘扬优秀传统文化等活动。 14
分值 评分标准 得分 6 有实施细则2分，第二项达到要求得4分。 8 前2项，每项达到要求得3分，档案健全得2分。 按计划上好政治课2分，做到“四有”各得2分。 共2项，每项达到要求得4分。 10 8 9 共3项，每项达到要求得3分。 15 形成育人网络2分，建立家长学校且定期开展活动各2分，无犯罪5分，有法制副校长并开展教育4分。 达到要求得6分。 6
一级指标 二级 指标 （十九） 德育 工作 （74分） 三级指标 评估要素 76.有心理健康教育机制；有专（兼）职心理健康教育教师；设有心理咨询室；对学生心理问题要早发现、早预防，有针对性地定期开展心理咨询活动。 77.有落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》等法规政策的具体措施；坚持每年举办艺术节、科技节和春、秋季运动会。 分值 评分标准 得分 12 共4项，每项达到要求得3分。 16 落实“四项”措施各2分，“两节两会”8分。 五、 学校 管理 与 教育 教学 （358分） (二十) 体卫 艺劳 （58分） 78.广泛开展阳光体育活动，确保学生在校锻炼1小时，体育课每周保证2课时，保质保量上好“两操两活动”；有符合学校特色的体育传统项目和体育代表队；定期开展国防教育和军事训练活动。 79.定期对学生进行体质检测和传染病预防工作，记载详实规范；定期开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等健康教育活动。 80.遵循新课程标准，组织学生积极参与音乐鉴赏模块、音乐与戏剧模块的学习活动，进一步提高学生音乐鉴赏和音乐表演能力。 第一项达标得6分，后2项符合要求各得2分。 10 8 共2项，每项达标得4分。 8 达到要求8分。 15