5、上市公司的信息公开 （1）财务状况 （2）经营情况 （3）重大诉讼 在每会计年度内半年公布一次财务会计报告。（《公司法》条146） 四、公司的合并、分立 （一）合并 1、概念：两个或两个以上公司归并为一个公司的行为。 2、类型： 吸收合并 新设合并 3、程序 （1）股东会作出决议 （2）合并各方签订合并协议，并编制资产负债表及财产清单。 （3）通知和公告债权人。 （4）工商登记。 4、法律后果 （1）公司设立、变更、消灭的效力。吸收合并中，存续公司发生变更，被吸收公司法人资格消灭；新设公司中，参与合并的各公司法人资格消灭，新设立的公司成立。 （2）股东资格的当然承继。原有股东的股份按合并协议转换为合并后公司的股份。 （3）公司权利义务的概括转移。 （二）分立 1、概念： 2、类型：新设分立（分解） 派生分立（分设） 3、程序 4、法律后果 注：公司不得假借分立而逃避债务，否则该分立行为无效，由分立后的各方对原公司的债务承清偿责任。 （三）公司注册资本的增减 六、公司的破产、解散和清算 (一）公司破产 1、公司破产：因公司不能清偿到期债务，人民法院依法宣告其破产，并组织股东、有关机关和有关专业人员组成清算组，对公司进行破产清算的制度。 2、公司破产的法律渊源： （二）公司解散 1、公司解散的概念： 2、公司解散的原因： （三）公司清算 16
1、公司清算是指公司解散后，清理其财产及债权债务、分配公司剩余财产、了结公司法律关系、最终消灭公司法人资格的行为。 2、清算组的组建 3、破产清算组的职权 《公司法》条185 P122 共7项 4、清算组的义务与责任 5、清算工作程序 七、公司的财务会计 （一）公司财务会计的作用 （二）公司财务会计的基本要求 （三）利润分配 七、违反公司法的法律责任 （一）公司的法律责任 （二）发起人、股东的法律责任 （三）董事、监事、经理的法律责任 （四）清算组及其成员的法律责任 （五）其他有关机构的法律责任 外国公司的分支机构 教 学 重 点 难 点 1、有限责任公司的设立和组织机构。 2、股份公司的设立和组织机构。 3、公司的法人治理结构的相关规定。 4、公司的运作制度 5、公司清算制度 教学教学教学过程中讲授、案例分析、课堂提问、讨论并重，互动式、启发组过程式教学。同时可采用课后调查、学生自学与研讨相结合的方式。重在激织的组与发学生的学习兴趣，使其主动、积极的学习。 织 设计 17
讨论作业习题的安排 1、公司资本的含义及“资本三原则”的主要内容？ 2、公司股东出资转让的法律规定 3、公司法人治理结构的含义及其只要内容 4、有限责任公司与股份有限公司的法律特征比较有什么异同？ 5、公司融资的方式和条件。 1、讲授 教学2、案例分析 手段3、提问 的应4、讨论 用 5、多媒体 教学实 施小结 18
章 节 名 称 授 课 类 别 理论课（√ ） 第五章 市场秩序管理法 教 学 时 数 6 通过本章的学习，了解现代竞争法的产生和发展，掌握竞争法的概教学目的及要求 念、地位、作用、立法模式、责任制度等。了解现代反垄断法的概念、本质、特征以及主要制度的基本内容，着重掌握行政性垄断与经济性垄断的异同。重点把握《反不正当竞争法》中关于11中不正当竞争行为的认定。 教 学 内 容 提 要 第一节 反不正当竞争法 一、不正当竞争的概念与法律适用 （一）不正当竞争的概念 不正当竞争是指经营者违反法律规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。 （二）法律渊源 二、构成不正当竞争行为应当具备以下要件 （一）不正当竞争行为的主体是市场经营者 （二）不正当竞争行为侵害的对象主要是同业经营者 （三）不正当竞争行为的违法性 （四）不正当竞争行为的危害性 三、反不正当竞争法及其基本原则 （一）广义的反不正当竞争法 狭义的反不正当竞争法 （二）反不正当竞争法的基本原则 1、自愿原则 2、平等与公平原则 3、诚实信用原则 4、遵守公认的商业道德 四、不正当竞争行为的表现 1、 商品混同行为； 2、公用企业限制竞争行为； 3、滥用行政权利限制竞争行为； 4、商业贿赂行为； 5、虚假广告宣传行为； 6、侵犯商业秘密行为； 7、违法有奖销售行为； 8、搭售和附加不合理条件销售行为； 备注 19
9、非法削价倾销行为； 10、诽谤竞争对手行为； 11、串通投标行为。 三、对不正当竞争行为的监督管理 1、监督管理部门：县级以上监督检查部门对不正当竞争行为，可以进行监督检查。 2、监督管理部门的职权 （1）询问权 （2）查询复制权 （3）检查权 （4）处罚权 四、违反反不正当竞争法的法律责任 教 学 1、不正当竞争行为的概念、特征、危害 重 2、正当竞争的表现形式及其法律责任 点 难 点 教教学学组过织程与的设组计 织 教学过程中讲授、案例分析、课堂提问、讨论并重，互动式、启发式教学。同时可采用课后调查、学生自学与研讨相结合的方式。重在激发学生的学习兴趣，使其主动、积极的学习。 20