展的结果而言它们的作用又不是平均的。在某一特定的历史时期某一方面的作用可能更重要。科技活动总是处于一定的社会演变过程之中或说总发生在社会的大背景之下用协同学的话讲比较社会的演变和科技的发展社会演变是慢变量的。
依据层次假设社会运动是高层次的而科技活动是属于低层次的前者控制着后者的变化。有了长期的农业国家的封建制度才决定了哪些学说的兴与衰即选择了其相应的文化也进一步决定了对待科技的态度等等。环境等外在因素要通过内因起作用而好的内在机制是完全可以抵御或冲淡不良的外在影响的。
与西方科技的发展相比较中国科技发展的特点之一就是具有发展的持续性。比如物理学它不象西方那样经过古希腊时的大起到中世纪的大落再到欧洲文艺复兴时期的辉煌。
中国几千年来主流社会对科技进步一直缺乏应有的足够重视。这就是中国近代科技落后的主要原因也是封建制度下的必然结果。在几千年封建制度下的中国科技事业在社会中的地位几乎始终是“鸡肋”。 巴多名分析制约中国科技进步的原因时说：“首先凡是可能在此方面取得成功的人将得不到任何报偿。从历史上看数学家的疏忽受到重罚却无人见到他的勤劳受到奖赏也无人见到他们因观察天象就可以免于贫困
。?总而言之它无足轻重在那里无法有甚奢望。”（[1]180页）不仅明清时期如此李约瑟还发现：“足以令人奇怪的是在明代以前似乎只能例外地发现某一重要工程师在工部中获得高级职务。这可能是由于真正的工作总是由文盲或半文盲的匠人和熟练的一批手艺人去做他们从不能跨过在上述衙门中将他们与‘白领’的文人隔离开的鸿沟。最大的发明家无疑来自平民、匠师和手工业者他们从来不是官员甚至连不官也不是?有时我们甚至找不到这类人的姓名这种情况使人想到这些人是否接近于生活在半奴役状态下而不习惯道出姓氏。”（[3]113-114页）“搞方伎没出息”是对科技活动在中国几千年历史上的地位的高度准确概括。
相反在16、17世纪的欧洲提倡学术研究和尊重学者成为一种风尚。例如1705年物理学家牛顿被英国女王封为爵士英国女王和王子特地步行到剑桥大学参加授爵典礼以示重视。
有人认为没有出现西方中世纪的黑暗是中国文明的福音但是正是欧洲中世纪长期的宗教高压社会的进步需要以及人们形成逆反心理等因数成就了培根、奥卡姆等人及其后人推动了欧洲科技复兴的强大动力。这较之中国历代科技遭遇的苟延残喘、青黄不接更具有生命力。 历史告诉我们要实现科技可持续良性发展必须存在一个以科技、文化、治学为职业的社会阶层使他们享有较高的社会地位以及言论自由是最基本的条件。
对科技史若干问题有必要立足于系统论、耗散结构理论、突变论、协同学及混沌理论等角度进行深入再分析换个角度思考才会有新的认
识、新的理论成果。 参考：
1．转引自韩琦：《中国科学技术的西传及其影响》[M]河北人民出版社 1999。
2．许良英范岱年编译：《爱因斯坦文集》[C]卷一,商务印书馆 1976574页。
3．潘吉星主编：《李约瑟文集》[C]天津人民出版社1998年。 4．杨振宁：“近代科学进入中国之回顾与前瞻”[J]《广西物理》,1995年（5、6）期。
5．成中英：《论中西哲学精神》[M], 东方出版中心1998年。 6．陈来：《中国哲学的精神——冯友兰集》[C],上海文艺出版社1998年。
7．樊嘉禄：“‘阴阳五行说’对中国传统科学的负面影响”[C] 见宋正海、孙关龙主编《中国传统文化与现代科学技术》浙江教育出版社1991年495页。
8．黄克孙：“物理学的教训”[J]《自然杂志》1979（12）733。 9．翟杰全：“墨家科学思想及其历史使命”[J]《自然辩证法研究》1995（1）55。
10．竺可桢：“为什么中国古代没有产生
自然科学”[J]《科学》1945（3）：137-141。
11．戴念祖：“谈中国近代科学技术落后的原因”[J]《大自然探索》1983（1）。
12.毛建儒：“对中国近代数学落后原因的分析”[J]《自然辩证法研究》2001（12）52 。
（厚宇德文《科学学研究》2002年三期234页） 摘
自
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中西科技观之比较与近代中国科技落后的原因 矫丽梅 [延边大学师范分院 00级4班]
内容提要：中国近代科技落后的原因只有从科学技术体系本身考虑才
能有助于问题的解决。中国古代科学技术的缺陷制约了中国近代科技的发展科学思想和科学精神的辩证性与实用性影响了近代科技在中国的产生思维方式和科学价值观的差异是中西科技形成差距的主要原因。
关键词：中西；近代；科学技术观；比较；逻辑方法；落后原因
在公15世纪之前中国的科学技术一直处于世界的前列但当历史进入到15世纪之后中国的科学技术发展速度明显放慢发展水平逐渐落后于西方并且这种局面一直延续到今天对于这个问题许多学者纷纷发表了自己的见解可谓仁者见仁智者见智在此我也谈谈自己对这个问题的认识。
一、中西科学技术观比较之方法论
所谓中西科学技术的比较观就是对比二者在科学技术发展问题上所持的基本观点、思和方法是关于对科学技术进行对比的方法论之说。在日常生活中我们常常会对一些事物做出一些选择或比较有些是直截了当的如“甲比乙优秀”显然主要是把甲和乙进行了对比后而得出的。而有些是不经意的我们能从语言和行动中推测出来主体所做出的结论或选择是经过了比较的但主体可能却没有明确表示其比较意向。如“甲优秀”但从这一句话就可看出主体是把甲和其他事物经过比较后而说的。还有我们常常做出一些选择如“舍生取义”“舍近求远”“舍鱼而取熊掌”等这些都是经过主体比较了的。“舍生”是因为“义”比“生命”更重要；“舍近”是因为“远”比“近”更合适；“舍鱼”