实施性教学计划（教学大纲）
《测量技术基础》课程实施性教学计划（教学大纲）
一、课程名称及代码：
1.1课程名称 测量技术基础。 1.2课程代码 041600。 二、适用专业：
2.1本课程适用于工程测量专业及相关专业 三、前言
3.1课程性质
本课程是工程测量专业的核心课程，是本专业学生的必修课程。
3.2设计思路
本课程根据2011年企业实地调研分析报告编写，是工程测量专业的核心课程，是工程测量专业学生的必修课程。本课程技术性较，建议理实一体教学，通过做中学、学中做，促进学生技能、素质全面提升。本教材突出测量学的基本理论知识，并特别注重理论与实训紧密结合的原则。
本课程打破传统的章节体系，以任务模块为划分单元，注重理论基础知识学习的同时注重实训技能的学习。在教材体系的设计上，各任务单元加设“学习目标”、“学习重点”、“学习建议”、“单元小结”、“思考题与习题”，供教师组织教学和指导学生自主学习使用。
按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以测量工的基本工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
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实施性教学计划（教学大纲）
四、课程任务与目标 1、课程任务（教学大纲） 序号 学习项目 学习任务 知识要求 技能要求 参考学时 理论 实训 认识测量学1.讨论测量学了解测量学的能与小组成员开的研究对1 的任务、作用、发展现状，知道展交流，会描述测量学的任务、不同工程阶段的作用、原则 不同任务 能用直角坐标系绘图表示地面点平面位置，能绘图表述绝对高程和相对高程 1 象，明确其原则与要求 任务、作用、原则与要求 2 理解铅垂线、水准面、大地水准定地面点平面面、大地体、地理坐标、平面直位置和高程位角坐标、绝对高程和相对高程明确测量工置 的含义，熟悉确作的基本程定地面点位的方法 序和原则 理解角度测量、2.讨论确定地距离测量、高程面点位的基本测量是确定地测量工作 面点位的三项基本测量工作 理解水准测量1.讨论水准测原理 量的原理 1.讨论如何确认识水准仪、水准尺熟悉DS3型水准仪各部件的名称及功能和水准尺的分划及注记，理解高差的概念、知道视差的概念和消减方法 1 3 并进行水准测量 2.使用DS3型水准仪和水准尺测量地面上两点的高差 能说出确定地面点位需要进行角度测量、距离测量、高程测量的道理 能绘图说明水准测量原理和高差的计算方法 会使用DS3型水准仪和水准尺，会用两次仪器高法和双面尺法测定地面上两点的高差 1 1 0.5 1.5 广元校区：四川省广元市宝轮镇 电话：0839-8532112
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3.进行普通水准测量训练 4.讨论水准测量误差及注意事项 1.描述角度测量的原理 2.用测回法观测三角形的三个内角（两个测回） 认识经纬仪知道水准点的概念，知道水准路线的形式，理解并掌握平差的原则和方法 知道水准测量误差的来源 会选点布线；能按要求进行观测、记录、计算、检核与平差 2 3 4 并进行角度测量 3.在一测站上用全圆方向观测法观测四个方向的水平角 4.在一个测站上进行竖直角和天顶距测量 5.讨论角度测量误差及注意事项 1.知道全站仪的构造、了解其认识全站仪主要特点及主要技术指标 并初步掌握在实际工作中会避免影响水准精度因素产生 理解水平角和能绘图说明角度竖直角的概念测量原理 及取值范围 理解测回法的能按要求进行配概念和回法差置度盘、观测、的概念，知道配记录、计算、检置度盘的规定，核 熟悉测量方法和步骤 理解全圆方向能按要求进行配观测法的概念置度盘、观测、和各项较差的记录、计算、检概念，知道配置核 度盘的规定，熟悉测量方法和步骤 理解竖盘指标能按要求进行观差的概念，掌握测、记录、计算、其计算方法 检核 知道角度测量在实际工作中会误差的来源和避免或减少角度种类 测量误差的产生 了解全站仪各能描述全站仪的部件的名称和组成和主要功能 各键基本功能，了解全站仪的主要技术指标 会安置全站仪和1 1 1 1.5 1 1.5 1 1 1 1 5 其基本测量功能 行基本测量 符号的含义 2.用全站仪进懂得键盘显示棱镜，能进行角度、距离、高程测量和坐标测量 1 1 广元校区：四川省广元市宝轮镇 电话：0839-8532112
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知道钢尺量距的一般方法和精密方法，了解1.用钢尺量距距离测量的限进行距离测量 差要求，懂得精密量距三项改正的计算方法 进行距离6 测量 2.用水准仪或者经纬仪进行会用钢尺进行一般量距和精密量距，对精密量距能进行三项改正的计算 1 2 视距测量原理、会进行视距测量视线水平和倾的观测步骤与计斜时的视距公算 视距测量 式 3.用全站仪或了解全站仪或能操作全站仪或测距仪测距 测距仪测距的测距仪测距进行距离测量 能描述直线方向的表示方法，会用罗盘仪测量直线的方向，会进行平面直角坐标正反算 会初步判断系统误差和偶然误差，能描述偶然误差的4个特性 对不同的测量物理量会用不同的标准衡量 1 1 2 7 8 限差要求 确定直线与标1.进行直线定准方向之间的实施直线向与平面直角角度关系，明确坐标正反算 距离、方位角与定向 坐标之间的关系 知道测量误差1.讨论误差来描述测量产生的原因、分源与分类和特类，偶然误差的误差的类型 性 特性 1.讨论衡量测知道衡量精度量精度的标准的标准 讨论衡量及其适用对象 测量精度的标准 2.认识误差传播定律 概念及公式 2 2 1 1 9 倍函数、和差函能举例阐述误差数的中误差的传播定律的应用 1 2、课程目标
根据课程任务要求，本课程的教学目标： ⑴知识目标：
通过本课程的学习，使学生熟悉测量的基本知识，掌握测站水准测量、水准路线测量及高程计算方法，掌握水平角观测、垂直角观测与计算方法，掌握三角高程测量方法，掌
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握钢尺量距方法与计算，掌握视距测量原理、测量方法与计算，掌握测量工作中常用的标准方向及其方位角、坐标正反算的问题，了解测量误差的性质、来源、积累规律以及观测数据处理的基本方法。
⑵技能目标：
通过本课程的学习，使学生熟练水准仪、经纬仪等测量仪器的操作能力，具备必需的测绘技术的基本知识、渐进养成一定适己的学习能力和应用能力，具备解决工程建设中的基础测量问题的能力。
⑶情感（态度）目标：
①具有自主学习新技能、具有责任心、能自主完成工作岗位任务。 ②具有分析能力，善于创新和总结经验。
③能灵活处理施工现场出现的各种特殊情况，具备施工现场协调能力。
④具有合作精神和管理协调能力，善于沟通，豁达、诚信、团结、乐于助人；具有良好的心理素质。
⑤具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。
五、教学活动参考设计
参考学时 教学项目 工作任务 理论 究对象，明确其任务、1.讨论测量学的任务、作用、原则与要求 1 作用、原则与要求 明确测量工作的基本程序和原则 1.讨论如何确定地面点平面位置和高程位置 2.讨论确定地面点位的基本测量工作 1 1 1 认识测量学的研技能 备注 纯入门 理论 认识水准仪、水准尺1.讨论水准测量的原理 广元校区：四川省广元市宝轮镇 电话：0839-8532112
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