实施性教学计划（教学大纲）
项目三：认识水准仪、水准尺并进行水准测量（ 6 学时）
练习使用DS3型、自动安平水准仪和水准尺；会用“双仪器高法”和“双面尺法”测定地面上两点的高差；会选点布线进行普通水准测量并能按项目概述 要求进行观测、记录、计算、检核与平差；会对水准仪进行一般性检验和应满足的几何条件进行检验和校正。 1、讨论水准测量的原理 2、使用DS3型水准仪和水准尺测量地面上两点的高差 项目任务 3、进行普通水准测量训练 4、水准仪的检验与校正 理解水准测量原理；熟悉DS3型水准仪各部件的名称及功能和水准尺的分划及注记，理解高差的概念、知道视差的概念和消减方法；熟悉DS3型水准仪各部件的名称及功能和水准尺的分划及注记，理解高差的教学目标 概念、知道视差的概念和消减方法；知道水准点的概念，知道水准路线的形式，理解并掌握平差的原则和方法；知道水准测量误差的来源；知道经纬仪各主要轴线应满足的几何条件。 广元校区：四川省广元市宝轮镇 电话：0839-8532112
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实施性教学计划（教学大纲）
教学实施 1.如何理解水准测量的原理？ 2.如何理解高差的概念？ 3.如何运用高差计算公式？ 4.如何使用DS3型水准仪和水准尺？ 5.如何理解高差测量原理？ 项目教学内容 6.如何运用“双仪器高法”和“双面尺法”测定地面上两点的高差？ 7.如何选线、布点和编号？ 8.如何观测、记录、计算、检核与平差？ 9.如何明确水准仪各主要轴线？ 10.如何对DS3型微倾式水准仪进行检验和校正？ 任务工作单、教材、教案、ppt课件、水准仪、水准尺（尺垫）、脚架等 讲授、示范、演示、观察、互动、引导、点评、启发诱导、实习 教师、学生 工作对象、工具 工作方法 劳动组织和工作人员 广元校区：四川省广元市宝轮镇 电话：0839-8532112
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实施性教学计划（教学大纲）
能绘图说明水准测量原理和高差的计算方法；会使用DS3型水准仪和水准尺，会用两次仪器高法和双面尺法测定地面上两点的高差；会使用自动安平水准仪和水准尺，会用两次仪器高法和双面尺法测定地面上两点工作成果 的高差，会操作电子数字水准仪；会选点布线；能按要求进行观测、记录、计算、检核与平差；在实际工作中会避免影响水准精度因素产生；会对水准仪进行一般性检验和对各主要轴线应满足的几何条件进行检验和校正。 采用多元评价法，教师点评、学生自评、互评相结合。从观察学生参与、聆听沟通表达自己看法、投入程度、完成任务情况等方面 评价内容 知识 考核评价 技能 对于该项目各任务完成情况、必要技能熟练程度、所学知识应用情况 a.是否出勤、预习 学习态度 b.是否遵守安全纪律，认真倾听教师讲述、观察教师演示 c.是否按时完成学习任务。 20% 40% 评价依据 对于该项目知识点的掌握程度 权重 40% 项目四：认识经纬仪并进行角度测量（ 9 学时）
熟悉DJ6光学经纬仪、电子经纬仪各部件（按键）的名称及功能；会使项目概述 用经纬仪用测回法、全圆方向观测法观测水平角、竖直角和天顶距；能对经纬仪进行检验与校正。 1、描述角度测量的原理 2、用测回法观测三角形的三个内角 项目任务 3、在一测站上用全圆方向观测法观测四个方向的水平角 4、在一个测站上进行竖直角和天顶距测量 广元校区：四川省广元市宝轮镇 电话：0839-8532112
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实施性教学计划（教学大纲）
5、经纬仪的检验与校正 理解水平角和竖直角的概念及取值范围；理解测回法的概念和回法差的概念，知道配置度盘的规定，熟悉测量方法和步骤；理解全圆方向观测法的概念和各项较差的概念，知道配置度盘的规定，熟悉测量方法和步教学目标 骤；理解竖盘指标差的概念，掌握其计算方法；知道角度测量误差的来源和种类；掌握经纬仪应满足的几何条件，并检验这些几何条件是否满足要求。 教学实施 1.如何理解水平角的测量原理及取值范围？ 2.如何理解竖直角的测量原理及取值范围？ 3. 如何使用DJ6型光学经纬仪和电子经纬仪？ 4.如何理解测回法测水平角的原理？ 项目教学内容 5.如何按要求进行配置度盘、观测、记录、计算、检核？ 6．全圆方向观测法的概念和各项校差的概念； 7.知道配置度盘的规定； 8.能按要求进行配置度盘、观测、记录、计算、检核。 9.如何理解竖直角、天顶距、竖盘指标差的概念？ 广元校区：四川省广元市宝轮镇 电话：0839-8532112
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实施性教学计划（教学大纲）
10.如何理解竖直角（天顶距）的测量原理？ 11.如何按要求进行观测、记录、计算、检核？ 12.如何明确经纬仪各主要轴线之间应满足的几何条件？ 13.如何对经纬仪进行检验和校正？ 工作对象、工具 工作方法 任务工作单、教材、教案、ppt课件、经纬仪、测钎、脚架等 讲授、示范、演示、观察、互动、引导、点评、启发诱导、实习 教师、学生 劳动组织和工作人员 能绘图说明角度测量原理；能按要求进行配置度盘、观测、记录、计算、工作成果 检核；在实际工作中会避免或减少角度测量误差的产生；能对经纬仪应满足的几何条件进行检验和校正。 采用多元评价法，教师点评、学生自评、互评相结合。从观察学生参与、聆听沟通表达自己看法、投入程度、完成任务情况等方面 评价内容 知识 考核评价 技能 对于该项目各任务完成情况、必要技能熟练程度、所学知识应用情况 a.是否出勤、预习 学习态度 b.是否遵守安全纪律，认真倾听教师讲述、观察教师演示 c.是否按时完成学习任务。 20% 40% 评价依据 对于该项目知识点的掌握程度 权重 40% 项目五：认识全站仪并初步掌握其基本测量功能（ 3 学时）
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