对于名篇名句的默写，教学中不仅要学生背诵规定默写的名篇名句，更要让学生理解所规定背诵好的内容，不能因为应考而机械背诵。平时的训练应背诵与默写相结合，口到笔地进行训练。
（三）精选习题，典型带动。
高三复习阶段，周考、月考、模拟考、联考，大大小小的测试很多，学生负担极重，因为对语文学科分配的时间有限，复习中若采取题海战役，必会抓了芝麻丢了西瓜。要使训练有效果，首先要分析归纳学生出现的问题，精选每次考试中存在的问题习题，一段时间跟踪检测，对症下药地集中解决。步骤是：先仔细做好问题的归类及数据分析工作，然后有针对性地精选习题，尤其是注意对高考经典题和代表模拟题的选取。然后有代表性地集中讲解和优化检测。只有突出典型，突破典型，攻克了一种类型，才能事半功倍。如果总是目的不明，泛泛而过，蜻蜓点水，什么都练了，什么都没练到家，时间再长，考得再多，也无济于事。
（四）抓好作文审题训练。
2010年我省考生作文得分偏低的主要原因是审题失误多，这必须要成为一个教训。无论什么类型的作文，必须要求考生从审题入主，紧扣材料。审题永远是作文的基本要求。教师要指导考生多作审题训练，同时也要注意表达的平实和质朴，注意真情实感，不要套作。作文必须基于真情和理性的思想，表达上以“质朴”为标准。“质朴”指的是材料要贴近生活，情感要真实，思想要理性，语言要流畅，坚决反对华而不实，空洞无物的“美文”。平时引导学生多读书，多思考，提高学生的思想涵养和理解分析能力，提高自然平实的表达能力。
(注：文中数据由海南省考试局提供)