师小结过渡：有的事情敢去做，有的事情不敢去做。课前老师让你们想一想自己敢做哪些事情，不敢做哪些事情，并把它记录下来。现在，请拿出你们的记录表。
2．交流调查表。
学生交流。
师小结：你们不敢做的事情有不少，勇敢去做的事情也不少呢。老师想请勇敢的孩子想想办法，帮帮胆小先生家里的四个孩子，让他们不再胆小，行不行？
3．金点子活动。
（课件：怕打针；怕黑；怕发言；怕迷路）
师：你们想帮助谁？给他出什么样的金点子？先在小组内讨论一下。
（1）小组内讨论，教师巡视了解情况。
（2）全班交流。
●帮助怕打针的孩子
师：你们有什么样的金点子？（预设：打针时不用看就感觉不疼了；咬着牙，想点其他的事情，也就不觉得那么疼了；心里想着要勇敢，慢慢地就不怕打针了??）
师：咱班也怕打针的同学请举手。听了他们这么多金点子，你还害怕吗？再打针的时候，你打算怎么做？
●帮助怕黑的孩子
师：说说你们的金点子。（预设：晚上睡觉时，闭上眼睛心里唱着睡眠曲就不怕了；可以先让爸爸妈妈陪自己一会，然后再走开；可以抱着一个自己最喜欢的布绒玩具；可以在房间里开一盏小灯??）
师：敢独自睡觉的小朋友请高高地举起你们的小手。
师：你们真了不起呀，星星和月亮都在夸你们呢。
（课件出示儿歌）：星星撒满天，不怕黑，独自睡，月亮婆婆露笑脸。学生读一读。
●帮助怕发言的孩子
师：孩子们，找一找，看看你们身边有没有怕发言的小朋友？
师：请你悄悄地告诉他一个好点子，让他不再怕发言。
师：谁收到了同伴的金点子？起来说一说。
师：刚才，怕发言的同学已经敢于发言了，真好！
●帮助怕迷路的孩子：
师：对他们你有什么好建议？（预设：学会看东西南北；在家长的陪伴下先记住上学的路；和小伙伴一起??） 导读：（教科书第66页的情景图制成微课），师小结过渡：你们给胆小先生的孩子这么多金点子，真棒！师：那你们刚才提出的自己的那些胆小的事怎么办呢？看看这位小朋友的做法。4．生活故事明方法。（教科书第66页的情景图制成微课）师：故事中的女孩为了克服胆小是怎样做的？（预设：敢于尝试；多练习；给自己打气??）师：是呀，孩子们，有的时候我们之所以感到害怕，是因为不知道自己能不能做好这件事。可如果不去做，永远都做 师小结过渡：你们给胆小先生的孩子这么多金点子，真棒！
师：那你们刚才提出的自己的那些胆小的事怎么办呢？看看这位小朋友的做法。
4．生活故事明方法。
（教科书第66页的情景图制成微课）
师：故事中的女孩为了克服胆小是怎样做的？（预设：敢于尝试；多练习；给自己打气??）
师：是呀，孩子们，有的时候我们之所以感到害怕，是因为不知道自己能不能做好这件事。可如果不去做，永远都做不好，所以要像故事中的小女孩那样勇于尝试，并不断鼓励自己，树立信心；在做的过程中遇到困难想办法解决，多学习，努力让自己变得强大，这样你就会越来越勇敢。
师板书：敢尝试想办法多学习
三、深化感悟，引导生活
活动二：勇闯关，明勇敢。
1．回顾故事，创设情境。
师：还记得故事中的胆小先生吗？他真的被老鼠赶出家了吗？看故事的结局。（图：胆小先生捉老鼠）
师讲故事结局：胆小先生听见老鼠让他搬出去，气得狠狠地跺了一下右脚，“咚”好大的声音，老鼠们害怕了，个个抱头乱窜。胆小先生明白了，原来自己是很有力量的！于是，胆小
先生抓起扫帚，这儿一扑，那儿一打，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。
师：和你想的故事结局一样吗？孩子们，胆小先生不胆小了，他的孩子有了你们的金点子，也变勇敢了，那胆小先生也该改名字了，叫什么名字合适？
师：为了感谢你们的帮助，勇敢先生想领着你们做闯关游戏，你们敢不敢去闯？那就让我们带着勇气，齐心合力一起去闯关吧！
2．第一关：说一说。
（播放《司马光砸缸》的动画片）
师：说一说，从哪些地方看出司马光是个勇敢的孩子？
师：生活中你遇到过像这样的危机情况吗？你是怎样做的？说一说。
师小结：生活中遇到紧急情况，首先不慌张，还要懂得一些处理办法。接下来进入第二关。
3．第二关：辨一辨。
（出示一位学生从楼梯上往下跳的图片）
师：这位小朋友最喜欢从楼梯上往下跳，每次他跳的时候还对大家说：“瞧，我多勇敢呀！一下能跳好几级呢。”孩子们，你们认为他勇敢吗？
师：噢，敢于做危险的游戏并不是真正的勇敢。生活中还有哪些事情不是真正的勇敢?(预设：滑楼梯、溜冰鞋跳绳；跳假山；捅马蜂窝??)
师小结：这些事情是鲁莽、蛮干，这些危险的事情不能做。接下来，进入第三关。
4．第三关：评一评。
师：先来听一个故事。（课件：故事录音）
玻璃砸碎之后
一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。一不小心，我把石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，每次遇到老奶奶，我都觉得很不自在。
我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我攒够了修理窗户的钱。我
把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。
我把信封投到她家的信箱里，心里顿时感到一阵轻松。
师：故事中的孩子哪些做法是胆小的？哪些做法是勇敢的？
师小结：知错能改、勇于承担责任也是一种勇敢。
师：恭喜你们顺利闯过三关，勇敢先生写了一首小儿歌送个你们。
危急时刻不慌张，沉着冷静想办法，
危险动作不去玩，正确事情大胆做，
辨是非，明道理，坚强勇敢人人夸！
学生拍手读一读。
活动三：勇气果，树信心
师：这节课，你们用智慧和行动证明了你们是勇敢的孩子，把你们勇敢的行为写在这张苹果形的卡片上，写完后贴到这棵苹果树上，让它变得硕果累累。
四、课后践行，内化感悟
1. 把自己生活中战胜胆小的故事讲给爸爸妈妈听。
2．在自己的成长记录中继续记录生活中勇敢去做的事，做一个勇敢的孩子。