生拿着自己的全家福上台介绍自己的家人。
师：你们的介绍让我看到了一个个幸福的家庭，感受到一份份温馨的幸福，老师祝愿你们在这幸福的家庭里快快乐乐地长大。
活动二：亲亲热热一家人。
师：一起来唱一首儿歌放松一下好吗？播放《家族歌》。
孩子们，我们家庭中的每一位成员就像这棵大树的树枝、树干、树叶一样，都有他自己的位置，如果把我们的家庭就看做这样一棵大树，那我们每一个家庭成员的位置在哪呢？小组讨论交流。
1．你觉得在你家里每个成员的位置在哪？为什么这么安排？
学生汇报交流。
2．是啊，我们的家就像一棵大树，有了爸爸妈妈，才有我们。我们来看看大头儿子的家庭树是怎么贴的。爸爸是爷爷奶奶的孩子，妈妈是外公外婆的孩子，大头儿子是爸爸妈妈的孩子。出示课件大头儿子的“家庭树”，大头儿子边介绍边贴出家庭树。（可以用动画的形式体现）
3．除了这些，家人还有谁？（叔叔、舅舅、阿姨、姑姑）对，这些都是我们的家人。引导孩子把家人的范围扩大，感受大家庭的幸福。
4．师指导做“家庭树”。
用自己喜欢的图形画出家人的头像，剪下来贴到家庭树相应的位置上。有的学生可能带来了每一位家人的一寸照片，可直接贴到自己喜欢的图形上，然后再贴到大树上。（注意用剪刀的安全）
学生贴画，老师巡视指导。
5．学生展示作品并介绍家庭树。
师：你们真是心灵手巧的小画家，不仅画出了家人的外貌特点，从画中还能
看出你们对家人的喜爱。现在，谁愿意上台向大家展示你的家庭树呢？
请学生上台展示并介绍自己的家庭树。
活动三：欢乐家庭故事多。
1．听故事《大头儿子家的幸福时刻》（视频录音播放）。
讨论：你觉得大头儿子幸福吗？为什么？
2．师：你家也有这样的幸福时刻吗？把你的幸福故事和大家分享一下。学生在小组内说一说家庭幸福时刻。
3．师出示本班学生的一张全家在在一起的幸福时刻照片（可以是旅游照片、过生日、聚餐等），学生看着照片介绍难忘的幸福时刻。
4．其他学生带着照片到台上介绍。
师小结：每一张照片背后都有一段难忘的幸福时光，每一个家庭都充满了幸福和甜蜜。同学们，家庭是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用爱抚育我们茁壮成长，你体会到他们的爱了吗？老师相信，只要用心去感受，你们还会发现许多许多。
四、课后践行，内化感悟
这节课我们向大家自豪地介绍了自己的家庭成员，以及每一位家庭成员的特点等，生动地讲述了幸福的家庭故事，制作了家庭树，这都让我们感受到了家的幸福，家人对我们的关心，我们给自己的家带来的欢乐，课下请同学们以“快乐的一家子”为主题画一幅画，写上自己的心里话，送给自己的家人。
导读：我是家里的开心果教学目标：1．了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感激。2．自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，积极主动做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。3．学习做不会做的事情，培养克服困难、做事用心、持之以恒的品质。教学重（难）点：1．认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。2．培养学生做事用心、不畏困 我是家里的开心果
教学目标：
1．了解家人为自己所做的一切，学会向父母表达自己的爱和感激。
2．自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务劳动，积极主动做父母的小帮手，以实际行动给家庭带来欢乐。
3．学习做不会做的事情，培养克服困难、做事用心、持之以恒的品质。教学重（难）点：
1．认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
2．培养学生做事用心、不畏困难的品质。
教学（具）准备：
1．学生：课前与父母一起翻看家庭相册，挑选一张全家福照片，并向父母长辈了解他们养育自己成长的过程及事例。
2．教师：搜集资料，制作课件。
教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1．（贴出开心果图片）这是什么？吃过吗？味道怎么样？关于开心果，还有一个传说呢！（师讲述关于开心果的传说）
2．开心果是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝。你想不想做一枚开心果，给家人带去快乐？（板书课题：“我是家里的开心果”）
二、合作学习，体验生活
活动一：表达我们的爱
1．你最想把快乐带给谁？为什么？小组交流，全班汇报。 2．（出示课件）师描述家人为我们付出的爱。此时此刻，你想对你的家人说些什么？
3．播放动画片：《新大头儿子和小头爸爸》（给围裙妈妈的礼物）。大头儿子在母亲节这天给围裙妈妈送了什么礼物？
4．大头儿子在母亲节这天用自己的实际行动向妈妈表达了自己的心意。遇到这些情况你会怎么做？选择一个情境，和同桌一起演一演。
A：妈妈下班回到家。
B：奶奶生病了。
C：爸爸出差回来了。
D：好朋友到我家做客。
5．小结：妈妈忙的时候搭把手，爷爷看报纸的时候递眼镜??你们可真是家里的开心果。有了你们，家里一定充满了欢声笑语！不知不觉中，我们就找到了让家人快乐的第一个秘诀，你们可真了不起！
活动二：自己的事情自己做
1．要做家里的开心果，还有好多的秘诀呢！（出示课件：播放妈妈录音，每天辛苦地工作，
照顾着家人，我多么希望??）妈妈会希望什么呢？请小朋友猜一猜。
2．工作的辛劳，家庭的负累，让妈妈渐渐增添了白发和皱纹。如果同学们能做到——（出示课件：生齐读）衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，懂事的孩子能自理。你们就一定能满足妈妈的心愿，成为妈妈的开心果。
3．儿歌中的事情你都会做吗？下面我们就来个比赛验证一下，看看谁是生活小能手。（组织系鞋带、整理书包比赛）
（1）每组选派一人参赛，其他人当评委；比赛结束，颁发“生活小能手”奖牌。
（2）采访：你是怎么学会这些本领的？刚开始有没有做不好的时候？你又是怎么做的呢？
三、深化感悟，引导生活
活动三：我的开心果行动
1．除了刚才说的这些，你还会做哪些事情？你还想学做哪些事情？快把“我的开心果行动”记录下来，与大家一起分享吧！
2．出示“我的开心果行动”记录表，学生试着填写。
3．交流汇报。
4．小结：自己的事情自己做，不会的事情学着做，我们就会做得越来越好，会做的也会越来越多！这样坚持下去，就会让自己变得越来越棒，这也就能替爸爸妈妈分担辛劳，成为家里的开心果。
四、课后践行，内化感悟
1．同学们，我们的家就像一棵大树，而我们就是这棵大树上的一片树叶。在以后的生活中，让我们继续争当家里的开心果，用行动来表达对家人的爱。当你每做一件让家人开心的事，就在这棵大树上画一颗开心果。过段时间，我们来比一比，看看谁的开心果最多，好吗？ 2．相信，有了你们的努力，我们的家一定会成为幸福的一家。（欣赏儿童歌曲《幸福的一家》）
这是我的心意
教学目标：
1．通过观察、交流，了解家人的喜好、情绪、健康状况和生活习惯。
2．能主动关心父母和长辈，会用力所能及的方式表达对家人的关爱。
3．理解家人的辛勤劳动，并能设身处地地为家人着想，体验到感谢家人、关爱家人所带来的快乐。
教学重（难）点：
引导孩子主动关心父母和长辈，会用力所能及的方式表达对家人的关爱。教学（具）准备：
1．观察家人的职业特点、外貌特征，了解他们为家庭所做的贡献，以及所付出的辛苦。
2．学生自备做贺卡的用品，包括水彩笔、卡纸、树叶、线头、瓶盖等。教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1．学习儿歌《妈妈呀妈妈》。（播放视频）
想一想：同学为什么要变成小喜鹊？小黄牛？小花猫？
2．师小结：这名同学多么懂事啊，她在妈妈生气的时候、忙碌的时候、休息的时候能够用自己的方式表达对妈妈的爱。
3．现实生活中，当父母下班回家后；当看到父母累了时；当父母做好了饭??，我们还可以做些什么来向父母表达心意呢？
今天，我们就一起来学习《这是我的心意》。（板书课题：“这是我的心意”）
二、合作学习，体验生活 1．“家人的需要”调查交流会。
?（生活场景图片展示）
师：当我们提不起精神时，家人会很担心，“是不是病了”；当我们回家迟了一会儿，家人就很着急，“是不是和同学打架了”“是不是遇到坏人了”；我们无时无刻不在家人的心中，我们的一举一动都牵动着家人的心。
师：那么，我们是不是也像家人想着我们那样想着家人呢？课前让同学们留
导读：师：请根据课件中列出一年中的法定节日，心观察，了解爸爸妈妈或者长辈有什么喜好，有什么需要，再根据这些特点，你想想能为他们做些什么？“家人的需要”调查表先在小组内交流?然后全班汇报。师小结：当父母生病时，我们想到照顾他们了吗？当爷爷奶奶行动不便时，我们想到要扶一下他们吗？当家人劳累了一天回到家中时，我们是不是想到要倒杯水、递双拖鞋？2．“我想着家人”故事分享会。师：经过前面的学习，我们也学会了发
心观察，了解爸爸妈妈或者长辈有什么喜好，有什么需要，再根据这些特点，你想想能为他