学校代码：10203 研究生学号：1208229 分 类 号：G427 密 级： 无
硕士学位论文
合作学习法在高中英语教学中运用与实践研究
The Study of Cooperative Learning Method In Senior High
School English Teaching
作者姓名：张敬先 指导教师：王军
学科专业：学科教学（英语） 学位类型：专业学位硕士
2014年6月
独 创 性 声 明
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吉林师范大学硕士学位论文
摘 要
合作,顾名思义,是集体共同作用的结果。每一位同学在小组内都有明确分工的任务,小组各个成员依据各自所分配的职责,相互完成组内教师分配的学习任务。教师不再是课堂的主导,而是指导学生通过内心感知、自我体验,实践参与等方式参与到合作学习中来。美国人罗伯特.斯莱文在20世纪70年代初首先提出合作学习这一概念，随后，在20世纪80年代末开始对合作学习的系统钻研。
在目前的高中英语课堂中,合作学习逐渐运用到英语教学的听、说、读、写各个环节中来。合作学习大多是以小组形式出现在高中英语课堂中的，合作学习是以小组成员共同完成学习任务为目标的学习方式。合作学习给予了每个同学更多发言的机会，不再是只有个别同学发言的小课堂，极大提高了高中生英语学习的积极性，教师与学生学习互动的时间也增加了。
然而，在我国当前的高中英语课堂中，对合作学习的实施还不够到位，一些英语教师更多的愿意采用传统的教学方式进行英语教学。借此，本文对合作学习在高中英语课堂中的应用情况进行调查研究，提出合作学习在高中英语课堂每个环节的实施方案。
本文分为五部分，第一部分叙述合作学习的研究背景以及合作学习的意义。第二部分国内外关于英语合作学习的研究综述。第三部分是高中英语合作学习的研究过程及研究方法，并且对研究结果进行总结。第四部分提出了高中英语合作学习在不同教学环节的实践研究。第五部分为结语部分。
关键词：英语合作学习；小组形式；实践研究
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