小学班主任工作经验?交流发言稿
小学班?主任工作经验交流发?言稿 小学班主任工?作经验交流发言稿
在十几年的教学工??作中，我深深体会到?：
小学阶段?是人生成长的起步阶?段，良好的班风班貌?的是各种习惯养成的?基础。作为担负 万?丈高楼平地起 的老?师，应该整体优化班?风班貌，培养学生良?好的行为习惯。下面?，我就如何培养学生?良好的行为习惯，抓?好班级管理工作，谈?谈我的一点点体会。?
一?、制订严格的班规，?严格约束，规范训练?。
没有规矩不成?方圆 ，学生的各种?良好行为习惯的养成?，很重要的方面就在?于健全规章制度和严?格严肃的规范训练。?只有形成严格要求、严格训练、严格管理??的约束氛围，才会在?学生幼小稚朴的心灵?中，烙下良好习惯的?印痕。如学校规则的?训练：
在楼?道里行走慢步轻声靠?右行，不说笑打闹；?课间不奔跑追逐，不?大声叫喊，学会休息?和游戏。教师讲明为?什么提出这样的规则?；讲明怎样遵守这些?规则；进行右行礼让?、慢步行走的训练；?教给孩子一些有趣的?游戏，一旦发现好的?课间活动形式，及时?向学生。如课堂常规?的训练：
课?前认真做好上课准备?，学习用品要整齐摆?放在课桌指定的位置?。发言、提问，按规?定的姿势举手，发言?时姿势端正、声音响?亮。课堂常规的培养?要在课堂上落实，课?前要求学生带齐学习?用具，教师上课时就?要检查学生带学具的?情况，对于存在的问?题要及时提醒，并转?告家长督促孩子整理?书包，每天带齐学具?。在升旗的时候，要?求同学们站队要快、?静、齐，要站得挺直?，要有饱满的热情和?向上的精神。 ?
二、实行?承包责任制，增强主?人翁意识。 全国?优秀班主任李镇西引?用了卢梭的一句话：?
任何一个?不做事的公民都是贼?！ 来教育学生要自?觉主动地为班
级服务?，使得 热水瓶效应? 深入每个学生的心?灵。在落实承包责任?制时，我遵循 人人?有事做，事事有人做?，人人有时做，时时?有人做 的原则，保?证各部门每个成员都?有适合于自己的岗位?，让每个岗位都有人?来做，每时都有人来?做。每个学生的抽屉?及课桌下面的地面是?他们的小包干区，要?时刻保持整洁，随时?迎接监督员的检查。?早上，有人在负责检?查红领巾的佩戴情况?。课间，有人在检查?追逐打闹情况，发现?异常情况，立即汇报?老师。
三、树立榜样??，学有目标
用学?生中的榜样教育学生?的良好行为是最行之?有效地方法。因为这?些榜样是在他们中间?产生的，因此，他们?表现出来的良好行为?更容易被其他学生理?解和接受，并激起上?进心，使他们自觉模?仿形成习惯。 如?：
在班上及?时表扬一些上课坐姿?端正、认真听讲、作?业工整、讲究卫生的?学生，并在班上选出? 学习之星 、 纪?律之星 、 文明之?星 等等。把各项综?合的 每周一星 公?布在学校的评比栏里?。具体的做法是： ?
首先，树?立一些各方面优秀的?同学做榜样。比如，?我班的朱冰、邹永辉?等同学，学习积极上?进，工作认真负责，?纪律、卫生、劳动、?好人好事各个方面都?非常优秀。所以他们?常常被评为 每周一?星 。每次我都要让?评选的同学说一说评?选的理由是什么？我?们应该如何努力，才?能替代 每周一星 ?。让同学们对 每周?一星 心服口服，并?产生敬佩和羡慕之情?。继而激起想当 每?周一星 的愿望。 ? ? ?其次，是降低标准，?给后进生以 星 的?希望。侧面倾斜让后?进生也有希望当选为? 每周一星 ，这样?才能使他们有信心去?争取，去逐步的改掉?一些不爱写作业，不?积极发言，不讲究卫?生，不爱劳动等等不?良的习惯。从而逐渐?的培养一些良好的习?惯，使自己完善起来?，优秀起来。比如：?
我班的后进?生刘超，从前时不时?有不写家庭作业的坏?习惯。经过老师和家?长双方沟通和谈心教?育，他在上上周表现?的非常好，整个一
周?的家庭作业都保质保?量的完成。我就刻意?的抓住时机表扬他。?所以得到了同学们的?认可，被评选为上周?的 每周一星 。从?那时起到现在，我再?也没有发现他不写作?业的现象发生。而且?，写的非常认真。同?时班里的另外几个后?进生也更努力了，再?也没有不写家庭作业?的现象发生。 ?
总之，?我相信，只要我们循?循善诱，用真诚去感?化学生幼稚的心灵，?凭着一颗爱心给孩子?们的人生当好行为的?向导，孩子们就会逐?渐养成良好的习惯，?茁壮成长，成为二十?一世纪合格的接班人?。 第二篇：
小学班主任工??作经验交流发言稿
我认为一个人能否??养成良好的行为习惯?和高尚的思想品德，?关键在于小学阶段的?教育。学生良好的思?想行为不是一朝一夕?形成的，而是通过每?一件事，每一项活动?，每一节课，长期熏?陶才能形成。十多年来，我一直在积极地??思考，如何才能做好?班主任工作，并把自?己的一些想法付诸实?施。边走边想，边想?边做，十多年来，有?一些班级管理经验的?心得希望能与大家探?讨。
? 一、班级常规管理?经验
1、?有计划地安排工作。?我经常在星期天时写?一个简单的工作计划?： 把下一周?该开展哪些活动，该?找哪些学生谈心，该?强调哪些问题等主要?工作想一想，写一写?。这样我的心里比较?有数，做到有的放矢，有针对性的去解决??班里存在的问题，从?而更有效地建设班集?体，避免稀里糊涂、?毫无章法的做事。 ?
2、分小群?体教育：
很?多时候，我把我们班?学生分为男生、女生?、纪律好、纪律差、?学习好、学习良、学?习差等各种小群体来?开展教育，
? 三、五个不等，?因为我觉得这些学生?有很多共同的特性：? 男生喜欢老?师把他当兄弟来对待?，但绝不能失去威严?，要情感化的方式和?语言来教育，有时候?要 哄 ，要骗。成?绩好的学生要多鼓励，鼓励他们相互竞争??，你追我赶，做班里?的带头人；成绩差的?学生要做人生教育、?做人教育、未来教育?。特别是女生群体的?教育，效果特别好。?比如我跟我们女生讲?：
你给我?感觉是一个那么文静?、阳光、懂事的女生?，如果不能到高中、?大学那有一大批朋友?的、青春活跃的校园?里生活，我觉得很可?惜、很遗憾。 有时?候，我还给我们班女?生读《读者》里的一?些文章，让她们知道?多读书和多学习，才?会更有魅力。记得我?所教的上一批五年级?，月考之前，我鼓励?我们班里女生争取全?部在25名之前，后?来只有两个女生因为?各种问题没有达到目?标。
3、?抓住一切可以表扬的?机会表扬学生。抓住?每个学生的不同特点?，进行有针对性的表?扬。让学生真实的感?受到自己的优点，以?及自己在老师和同学?们心中的地位。特别?是要经常对班级各个?方面的进步给予整体?的表扬，时时让学生?看到希望，给学生一?种感觉：
我?们班是不错的。所以?，给学生以希望，让?学生喜欢我们自己的?班，一直是我努力去?追求的目标。 ?
二、班级?活动创新经验
谈?到德育、谈到主题班?队会，我是这样做的?：
? 1、把握时机，抓?学生的思想品德教育?。我根据学生特点结?合课堂进行渗透，将?语文与思想教育融为?一体。如教学《厄运?打不垮的信念》，
我?教育学生要做一个坚?持不懈的人；教学《?少年王冕》，我教育?学生做一个勤奋学习?、孝敬母亲的人等。?在学校运动会举行前?，我抓住刚学过的课?文《郑和下西洋》，?引导学生学习郑和不?畏艰险、勇往直前的?精神，学生在比赛中?取得了优异成绩。运?动会后，我又对学生?进行对学生进行胜不?骄，败不馁的教育。?我还利用各种活动，?对学生进行思想教育?。例如：
?三 八 节、 母亲?节 、 中秋节 ，向队员进行传统文化??教育； 清明节 、? 建队节 、 国庆?节 向队员进行革命?传统教育。
? 2、召开一系列的?主题班会。每个时段?学生的情绪都有变化?，所以应该针对不同?的情况及时开班会调?整。比如上学期期中?考试后，为了培养学?生刻苦努力学习的精?神，我召开了以《成?功无捷径》为题的主题班会，提出了一下??目标：
? ①改变刻板的思维?方式，改进学习方法?，提高学习效率。 ②在学习中发掘??自己优势，把握先机?，想法、行动快人一?步。 ③发扬合?作精神，共同促进。?在这个集体里，我们?互相之间不仅仅是对?手，我们更是同学、?战友。
做一个合?格的班主任不难，但?要做一个优秀的班主?任却不易。我知道我?还有很多不足，但我?更知道勤能补拙，用?心就能做好。 第三篇： ?
小?学班主任工作经验交?流发言稿
班级是?学校进行教育教学工?作的基本单位，是学?生赖以学习生活的重?要环境，同时，它也?是促进学生个性发展?和人格完善的载体。? 班主任是班集体?的组织者、教育者和?指导者，是每一个学?生身心成长的导师。?班级管理是学校内部?的基层管理，它是班?主任对全班学生的思?想、学习、劳动、生?活等各项工作的管理?，而班级管理直接影?响着学校教育、教学?管理工作的实施和展?开。班主任作为班级?管理的参与者就更应?该搞好班级管理，保?障学校各项工作的贯?彻和实施。我既是语?文老师又是本班的班?主任，为了更好的搞?好语文教学，班主任