3、事事落实?到人
明确每位学?生在班级中的位置和?责任，使学生体会到?自身的价值和尊严，?为调动每一个学生的?积极性，就要使每一?位学生都可以在班级中找到一个合适的位??置，担负一项具体的?工作，人人都为集体?作贡献，人人都意识?到自己是班集体中不?可缺少的一员。 ?
三、组?织指导学生开好各种?类型的主题班会，使?学生养成良好的道德?品质
主题班会所?起到的深刻的教育功?效是其它任何教育形?式不容替代的。因为?主题班会不但有舆论?导向和扶正祛邪的功?能，也具有 自我教?育 的功能，因此，?开好主题班会很有必?要。我是这样做的：?
?（1） 在刚开学前?，每月组织一些常规?性的班会，如： ? 新学期的打算? 、 下阶段的计划? 等；
（?2）根据班级具体情?况选择班会主题。开?好这类班会，针对性?强，效果好，对于改?善班级面貌，具有十?分重要的作用。 ? （3）根据学?校安排，选择班会主?题，这样有利于完成?学校规定的任务。 ?
四、?塑造自身形象，赢得?学生信赖
?1、好学上进，不辜?负学生
教好书是?育好人的前提，同时?，班主任日常表现出?来的事业心和忘我工?作的精神，也能给学?生以极强的示范作用?和影响，从而转化为?特殊的感召力，因此?，我不断地给自己充?电，认真钻研教材，?努力让学生喜欢上课?，喜欢学习。
2、尊重学生，??不远离学生 俗话?说：
严是?爱，松是害，不教不?管会变坏 。我努力?做到真正爱护我的学?生，严格要求他们，?关心他们的生活，关?心他们的学习，让他?们茁壮成长，成为新?世纪的优秀人才。 ?
总之，?当老师是辛苦的，无?味的，但看到一张张?乐哈哈的笑脸，有时?也很高兴，新时期的?小学班主任任务更重?，要教育好学生 学?会生存、学会学习、?学会关心、学会做事?、学会生活 。任务?是繁重的，但是，只?要我们真诚地捧着一?颗 爱心 ，加强理?论修养，我相信，在今后的教学生涯中，??我会干得更加出色。? 第五篇：
? 小学班主任工作?经验交流发言稿 尊?敬的各位老师： ?
大家好，今?天我讲的题目是《少?成若天性习惯成自然?》。 常听老师们?说：
当老师?真累。当班主任更累?。回首自己的班主任?工作，的确感到当一?名小学班主任的辛苦?，这其中有苦也有甜?，没什么经验可谈，?或许这只是自己对班?主任实践工作的几点?感悟，在此和大家交?流一下： ?
一、?用心去爱学生，培养?学生良好的行为习惯?
我今年教的班级?是四年级二班，我们?班有55名同学，男?生36人女生19人?，有一大部分学生活?泼好动，思维活跃，?感情丰富易调动，但?一部分男生的行为习?惯比较差，爱说脏话?，爱打架，不能积极?主动地思考问题，不?能认真仔细的完成作?业。通过观察分析主?要原因是他们的家长?外出打工，孩子一般?由爷爷奶奶或者姥姥?姥爷带，老人一般只?关注孩子的吃穿，在?习惯养成方面处于放?任状态，导致孩子养?成了
一些坏习气，如?娇气，任性，脆弱，?缺乏自觉性，学习马?虎等。针对这一情况?，我以前是严厉地批?评，发现收效甚微，?好多学生不但没有改?正自身的缺点，反而?增加了对老师的抵触?情绪。发现这一情况?后我改变了策略， ?只有爱才能教育好孩?子！ 作为班主任我?应该花更多的时间去?了解学生，与学生进?行必要的心理交流，?然后真诚地指出他的不足，教给他改正的??方法，再和他一起努?力克服困难，让学生?感到老师无私的爱和?深切的关怀，感到班?主任是最信任的人。?这样，班主任和学生?的思想沟通了，那么?教育学生改掉坏习惯?、坏行为也就容易多了。我们班有一个同??学，学习成绩很差，?很调皮，经常和同学?打架，上课间操也不?准守纪律，但身体长?得很结实，批评对他?而言是家常便饭。我?在和他谈心时说：
很多同学都??说你很聪明，有时你?就是自控力太差，管?不住自己，所以学习?提高不快。人无完人?，金无足赤，要对自?己有信心。你有力气?，但不应该用来打架?，而应该多帮助同学?，扬长补短，那样是?不是很好啊？ 渐渐?的他果然变了，变得?听话起来。我为了不?让他出现反复，每次?在我看见他时，都用?鼓励的目光去看他，?找机会关心他，使他?真正得到老师的温暖?。
我利用班会或?自习时间进行教育还?以身作则，每次进教?室都先往地上看一看?，捡一捡，整一整。?三年级升四年级后，?学生开始有骑自行车?上学的，于是自行车?的摆放成了问题，怎?么也摆不整齐，于是?我每天早晨和中午都?带领学生亲自摆放，他们看到老师亲自为??他们摆放自行车，慢?慢的也自觉摆放整齐?了，孩子们看在眼里?记在心里，为养成良?好的习惯创造了好的?氛围。
? 二、班主任要善?于表扬
学生都喜?欢得到老师的表扬和?鼓励，这样可以增强?他们学习的兴趣和热?情。由于每个学生的?家庭环境、社会环境?、自身的心理素质和?基础不同等方面的影?响，学生存在着较大?的差异。有的勤学守?纪、有的厌学做坏事?，作为老师要正视学?生的差异，对于 问?题学生 要从关爱的?心态出发，对他们要?动之以情、晓之以理?，用人格力量去感化?
他们。要针对学生的?特点，设身处地的以?他能接受的方式进行?启发引导。学生到学?校来，谁都想成为好?学生，他们对老师充?满尊敬和依赖，只要?我们给他们各种表现?的机会，认真去发现?，他们都会各有所长?的。而且孩子还小，?在严格要求的同时，?尽量多鼓励他们，多?表扬他们，让他们感?受到学习的乐趣。 ?
三、?结合实情，创建有特?色的班级
我班的?学生来自不同的班级?，刚开始像一盘散沙?，缺乏凝聚力，缺乏?集体意识。起初让学?生一起选班干部，制?定班规班约，提出班?级口号及奋斗目标等?，都对增强班级的凝?聚力有一定的帮助。?但开展校级活动效果?更明显，比如夺流动?红旗，布置教室等。?现在我班学生好多了?，能积极主动地为集?体争光，以损害集体?为耻，学习中能做到?互相帮助等。 ?
四、加强?与家长间的交流
?家庭教育和学校教育?是密不可分的，班主?任工作更加需要家长?的理解和支持。我特?别注重和家长建立良?好的关系，经常与学?生的家长进行面谈或?电话交流，也经常抓?住家长来接孩子的机?会，告诉他们孩子在?学校的表现。当孩子?有了进步，孩子生病?了，孩子这段时间学?习状态不佳 我都会?及时与家长取得联系?，使家庭教育和学校?教育同步，更好地促?进了孩子的健康成长?。
我的主要收获?是:能让学生快乐的?度过在学校的每一天?，能精神焕发，面带?笑容地出现在课堂上?，做到了尽量少的在?课堂上当着全班同学?的面发脾气，规范了?学生的部分行为习惯?，激发了大部分学生?的学习热情，采取了?多鼓励少批评的教育?方法等。
? 总之，学生在进?步，我也在成长，只?要坚持把自己的收获?不断的积累下来，吸?取失败的教训，不断?探索，学会分析问题?总结经验，我
相信：?
我们就会做?得更好。
? 谢谢大家！ ?
第六篇：
? 小学班主任工作经?验交流发言稿
班?级，是学校教育管理?的基层单位，是学生?体验生活的一个大家?庭，是学生发展个性?、施展才能、演绎人?生的舞台。班级管理?是班主任按照一定的?要求和原则，采取适?当的方法，建构良好?的班级集体，为实现?共同目标不断进行调?整和协调的综合性活?动；有效的班级管理?是维护学校秩序、保?证教学质量、实现教?书育人目标的基本保?障。合理有效的班级?管理方法有着极其重?要的作用，可以让学?生充分地发挥主人翁?精神，可以让学生养?成主动学习习惯，发?展学生的自主性。 下面，我就班级管??理工作谈几点做法。?
一?、坚持以心灵沟通为?基础
班主任要用?一颗真诚的心去爱学?生，多与学生沟通，?理解学生，信任学生?。例如，班里同学违?犯了学校和班级纪律?，对此，班主任没有必要声严厉色地批评??和指责学生，而应与?学生进行交流和沟通?，使他们认识到错误?的根源。
二、制定班级??管理制度，成为学生?自我管理的行为规范?。
1、科?学制定制度。
班?级的奋斗目标在班集?体的建设中起到了举?足轻重的作用。班主?任根据学校的工作安?排，结合班级实际情?况，拟定班集体目标?时，要让每位学生参?与，广泛听取意见，?经全体同学同意，明?确班集体的奋斗