9.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大
10.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 11.“三个结合”、“六个并举”的原则是( )中提出的。
A.《关于教育工作的指示》 B.《关于改革学制的决定》 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
12.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是( )中对教育方针的表述。
A.《中华人民共和国教育法》 B.《中国教育改革和发展纲要》 C.《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.《中华人民共和国宪法》 13.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是( )。 A.从事智力劳动 B.从事体力劳动 C.接受教育 D.教育与生产劳动相结合 14.我国学校课程的雏形“六艺”是指( )。
A.“诗、书、礼、乐、射、数” B.“诗、书、礼、乐、御、数” C.“礼、乐、射、御、书、数” D.“礼、乐、射、御、诗、画” 15.学校工作必须坚持( )。
A.以思想政治教育为主 B.以智育为主 C.以教学为主 D.以活动为主
16.我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学。”的( )相结合的教育思想。 A.游戏与学习 B.课内与课外 C.学习与思考 D.学习与行动
17.“知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有( )。 A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性 18.教师职业开始出现在( )。
A.原始社会末期 B.奴隶社会初期 C.文艺复兴时期 D.资本主义社会
19.我国教育家( )在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。” A.孔子 B.荀子 C.杨雄 D.韩愈
20.“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的( )。 A.生存权利 B.受教育权利 C.受尊重权利 D.安全权利
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括( )几个主要部分。
A.认知领域 B.情感领域 C.态度领域 D.意志领域 E.动作技能领域 2.在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有( )。
A.四门学 B.官学 C.太学 D.私学 E.书院 3.教育的特质至少有以下几方面( )。
A.教育是人类社会所特有的有意识活动 B.教育是人类与动物共有的生存活动 C.教育是人类特有的认识活动 D.教育是人类传递社会经验的活动 E.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 4.“环境决定论”完全否定了( )。
A.遗传的作用 B.教育的价值 C.家庭的影响 D.文化的功能 E.人的能动性 5.义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。( )
A.儿童 B.国家 C.家庭 D.社会 E.企业 6.课程的基本类型有( )。
A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.潜在课程 E.核心课程 .德育从内容上看包括( )几方面。
A.政治教育 B.思想教育 C.世界观教育 D.爱国主义教育 E.道德品质教育 8.课外活动的基本组织形式是( )。
A.群众性活动 B.竞赛活动 C.游戏活动 D.小组活动 E.个人活动 9.三结合教育合力的基本形式是( )。
A.互相访问 B.通讯联系 C.家长会 D.教育讲座 E.家长学校 10.教师的进修提高以( )。
A.业余为主 B.自学为主 C.短训为主 D.在职为主 E.学历提高为主
浙江05.04月
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.昆体良的《雄辩术原理》被称为是( )。
A.“教育学的雏形” B.世界上第一部专门论述教育的著作 C.教育学成为一门独立学科的标志 D.世界上第一本研究教学法的书
2.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )。 A.陶行知 B.杨贤江 C.徐特立 D.蔡元培 3.前苏联( )主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A.叶希波夫·冈察洛夫 B.斯米尔切诺夫 C.凯洛夫 D.申比寥夫 4.世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。
A.美国 B.英国 C.法国 D.德国
5.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动 6.在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是( )。
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.荀子
7.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是( )。
A.传递社会经验的活动 B.使人得以生存的活动 C.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动 8.社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。
A.生产力 B.生产关系 C.生产方式 D.上层建筑 9.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( )。
A.可以改变人口质量 B.可以控制人口数量 C.可以调整人口结构 D.可以制约人口迁移 10.教育现代化的核心是( )。
A.教育观念现代化 B.教育内容现代化 C.教育管理现代化 D.教师素质现代化 11.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )。 A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
12.我国正在进行的五四制实验开始于( )年。
A.1981 B.1989 C.1991 D.1994 13.“明人伦”是我国( )的学校教育目的。
A.原始社会末期 B.奴隶社会 C.封建社会 D.国民党统治时期 14.“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是( )的观点。 A.布鲁纳 B.克伯屈 C.赞科夫 D.怀特海 15.我国具有强烈民族风格的体育项目是( )。
A.田径 B.乒乓球 C.武术 D.游泳 16.教学从本质上讲是( )。
A.一种认识活动 B.教师教与学生学的活动 C.教师的教学活动 D.智育活动 17.社区教育这一概念在国际上正式确立和广泛运用，是在( )。
A.第一次世界大战后 B.第二次世界大战后 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 18.教师的根本任务是( )。 A.传授知识 B.开发智力 C.教书育人 D.为人师表 19.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有( )。 A.依赖性 B.向师性 C.可塑性 D.接受性 20.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张( )。
A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位 C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分) 1.从横向看，教育的基本形式有( )。
A.学校教育 B.社会教育 C.闲暇教育 D.家庭教育 E.业余教育 2.马克思主义教育学认为，教育起源于( )。
A.儿童对成人模仿的需要 B.传递生产和生活经验的社会需要 C.人类生存的需要 D.人的自身发展的需要 E.社会安宁的需要 3.人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是( )。
A.社会性 B.生产性 C.实践性 D.意识性 E.科学性 4.政治有( )几种表现形态。
A.管理 B.制度 C.活动 D.观念 E.组织 5.我国的教育结构确定了以下几种类型( )。
A.基础教育 B.中等教育 C.高等教育 D.职业教育 E.成人教育 6.教育目的的确定要符合( )的需要。
A.社会舆论 B.生产力和科技发展 C.个人意志 D.社会政治经济 E.受教育者的身心发展规律 7.课程现代化的代表人物是( )。
A.布鲁纳 B.怀特海 C.瓦·根舍因 D.赞科夫 E.克伯屈 8.我国教育内容的规范形式有( )。
A.教科书 B.参考书 C.练习册 D.课程计划 E.教学大纲 9.联合国《儿童权利公约》提出的原则有( )。
A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则 C.尊重儿童意见原则 D.提早自立原则 E.无歧视原则 10.课外活动的特点是( )。
A.组织上的自愿性 B.内容上的广泛性 C.活动上的自主性 D.形式上的多样性 E.方法上的趣味性
浙江04.10月
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )。 A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》 2.前苏联( )主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。 A.叶希波夫·冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫
3.前苏联教育家( )的教育文艺名著《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。 A.加里宁B.马卡连C.凯洛夫D.赞科夫
4.“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了( )教育思想的完整体系。 A.实用主义B.经验主义C.实验主义D.进步主义
5.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。 A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性
6.17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。 A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《大教育论点》 7.构成教育活动的基本要素是( )。
A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学内容C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、受教育者、教育环境 8.社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。 A.生产力B.生产关系C.生产方式D.上层建筑 9.“洪堡式”大学的传统是由( )传承的。 A.柏林大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.哈佛大学
10.“遗传决定论”的创始人是( )。 A.华生B.霍尔C.高尔登D.洛克
11.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。 A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性 12.教育制度的主体是 ( )。
A.学校教育制度B.教育体制C.社会教育制度D.业余教育制度 13.我国学校教育层次共分( )。 A.二层B.三层C.四层D.五层
14.马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力B.智力与能力C.体力与智力D.体力与能力
15.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是( )中对教育方针的表述。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国宪法》
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分) 21.中国近代史上著名的教育家有( )。 A.杨贤江B.蔡元培C.康有为D.徐特立E.陶行知 22.马克思主义教育学认为，教育起源于( )。
A.儿童对成人模仿的需要B.传递生产和生活经验的社会需要C.人类生存的需要D.人的自身发展的需要E.社会安宁的需要 23.教育的特质至少有以下几方面( )。
A.是人类社会所特有的有意识活动B.是人类与动物共有的生存活动C.是人类特有的认识活动D.是人类传递社会经验的活动 E.是以培养人为直接目标的社会实践活动 24.家庭环境的效应表现在( )。
A.家长的职业类别B.家长的期望水平C.家长的文化程度D.家庭的自然结构E.家庭的气氛