25.我国的教育结构确定了以下几种类型( )。 A.基础教育B.中等教育C.高等教育D.职业教育E.成人教育 26.教育目的具有( )作用。 A.导向B.评价C.激励D.规范E.选择
27.课程计划主要由以下几部分组成。( )
A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排 28.教师的教育工作能力包括( )。
A.与学生的交往能力B.语言表达能力C.运用现代教育技术手段的能力D.组织管理能力E.教育科研能力 29.教育的本体功能是( )。
A.人的培养B.经验和人才的选择C.人类精神文明的传递与继承D.促进社会政治变革E.促进社会经济发展 30.“环境决定论”完全否定了( )。
A.遗传的作用B.教育的价值C.家庭的影响D.文化的功能E.人的能动性 三、名词解释(每小题4分，共20分)
31.教育目标分类学32.教育制度33.个人本位论34.潜在课程35.教育合力 四、简答题(每小题6分，共24分)
36.人类传递社会经验的教育方式和动物的信息遗传方式相比有哪些优越性？ 37.为什么教育在人的发展中起主导作用？ 38.确定教育目的的依据是什么？ 39.社会实践有什么功能？
五、论述题(每小题13分，共26分)
40.试述终身教育的思想及对教师专业发展的意义。 41.试分析小学生性别、智力及非智力因素的差异。
浙江04.10月
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是( )。?
A.《对教育方针的意见》B.《新教育大纲》?C.《教学与发展》D.《民主主义与教育》?
2.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的( )。? A.教育现象B.教育管理学C.教育科学D.教育评价学?
3.世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。? A.中国B.日本C.新加坡D.德国?
4.关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是( )。?
A.教育起源于动物本能活动B.儿童对成人无意识的模仿 ?C.人类语言产生后的必然要求D.对外部自然界的恐惧? 5.社会上出现专事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所——学校，一般地说是在( )。? A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会? 6.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是( )。? A.孔子B.孟子C.荀子D.老子?
7.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。? A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大?
8.17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是( )。?
A.环境决定论的观点B.遗传决定论的观点 ?C.教育万能论的观点D.基因决定论的观点? 9.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指( )。?
A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 ?B.全面进行教育改革，全面发展职业教育 ?C.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革 ?D.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量?
10.我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是( )。? A.1949年10月1日B.1950年10月1日 ?C.1951年10月1日D.1952年10月1日? 11.建国以来，确立我国教育目的的理论基础是( )。?
A.马克思主义个人全面发展学说B.孔子的圣贤人格理想 C.科教兴国的战略思想D.文艺复兴时期所倡导的人文主义理想? 12.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于( )。 A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.教师课程?
13.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( )。? A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.课本? 14.对学校教育来说，课外活动 ( )。?
A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学 C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动 D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致? 15.与家庭教育、社区教育相比，学校教育( )。?
A.并不重要B.是教育的主体形式 ?C.是必要的有益的补充D.的教育形式更为灵活，是非制度化的教育
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.中国封建社会出现过的学校教育的类型有( )。? A.官学B.私学C.骑士学校?D.书院E.社区学院? 2.课外活动的基本组织形式是( )。?
A.群众性活动B.以教师为核心C.小组活动?D.个人活动E.班级授课制? 3.教育民主化向纵深发展的主要表现在( )。?
A.教育普及化的开始B.提出教育机会均等的口号C.教育法制化的形成?D.强化教育的国家控制E.教育精英化的实现? 4.教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是( )。 A.教育的自身状况B.人的主观能动性的调动C.家庭环境?D.社会发展的状况E.气候条件?
5.1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指( )。?
A.统一性与多样性相结合B.普及与提高相结合 C.教育发展与教育改革相结合D.全面规划与地方分权相结合E.政府办学与民间办学相结合?
6.社会主义全面发展教育的组成部分是( )。? A.德育B.智育C.体育?D.美育E.劳动技术教育? 7.教师必须要培养的基本教育能力素养有( )。?
A.语言表达能力B.运用现代教育技术手段的能力 C.了解学生及同学生交往的能力D.组织管理能力 ?E.教育科学研究能力?
8.学校组织学生的社会实践，它的意义在于( )。?
A.可以减少课堂教学的时间B.有利于做到教育与生产劳动相结合 ?C.有利于形成学生的主体性 D.有利于学生进行合理的职业定向 ?E.可以让学生有赚钱的机会?
9.我国社区教育主要类型是( )。?
A.以学校为主体的社区教育B.以教师为主体的社区教育C.以学生为主体的社区教育D.以社区为中心的社区教育 ? E.以家庭为主体的社区教育?
10.教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指( )。? A.教育观B.人才观C.应试升学观?D.教育质量观E.精英教育观? 三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.人的身心发展2.学校教育制度3.教育内容4.教育途径5.美育 四、简答题(每小题6分，共24分) 1.简述学习教育原理的实践意义。 2.为什么说教育是人类所特有的活动? 3.试述现代教育本体功能的主要内容。
4.教育目的的确立必须以客观存在为依据，请陈述确定教育目的客观依据的主要内容。 五、论述题(每小题13分，共26分)
1.为什么说教育与生产劳动相结合是现代社会发展和教育自身发展的必然趋势? 2.试述学校工作坚持以教学为主的基本理由。
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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )。
A.《论语》 B.《学记》 C.《理想国》 D.《雄辩术原理》 2.前苏联( )主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A.叶希波夫·冈察洛夫 B.斯米尔切诺夫 C.凯洛夫 D.申比寥夫 3.前苏联教育家( )的教育文艺名著《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。
A.加里宁 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.赞科夫 4.“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了( )教育思想的完整体系。
A.实用主义 B.经验主义 C.实验主义 D.进步主义 5.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。
Ａ.教育的社会性 Ｂ.教育的平等性 Ｃ.教育的阶级性 Ｄ.教育的生产性 6.１７世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。
Ａ.《教学与发展》 Ｂ.《大教学论》 Ｃ.《普通教育学》 Ｄ.《大教育论点》 7.构成教育活动的基本要素是( )。
Ａ.教师、学生、教材 Ｂ.教师、学生、教学内容 Ｃ.教育者、受教育者、教育内容 Ｄ.教育者、受教育者、教育环境 8.社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。
Ａ.生产力 Ｂ.生产关系 Ｃ.生产方式 Ｄ.上层建筑 9.“洪堡式”大学的传统是由( )传承的。
A.柏林大学 B.剑桥大学 C.巴黎大学 D.哈佛大学
10.“遗传决定论”的创始人是( )。
A.华生 B.霍尔 C.高尔登 D.洛克
11.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 12.教育制度的主体是 ( )。
A.学校教育制度 B.教育体制 C.社会教育制度 D.业余教育制度 13.我国学校教育层次共分( )。
A.二层 B.三层 C.四层 D.五层 14.马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。
A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力
15.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是( )中对教育方针的表述。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国宪法》 16.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张( )。
A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位 C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位 17.1951年( )提出了“范例教学”的主张。
A.布鲁纳 B.赞科夫 C.瓦·根舍因 D.怀特海 18.教学从本质上讲是( )。
A.一种认识活动 B.教师教与学生学的活动 C.教师的教学活动 D.智育活动 19.家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有( )。 A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性 20.教师职业开始出现在( )。
A.原始社会末期 B.奴隶社会初期 C.文艺复兴时期 D.资本主义社会
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分) 21.中国近代史上著名的教育家有( )。
A.杨贤江 B.蔡元培 C.康有为 D.徐特立 E.陶行知 22.马克思主义教育学认为，教育起源于( )。
Ａ.儿童对成人模仿的需要Ｂ.传递生产和生活经验的社会需要 C.人类生存的需要 Ｄ.人的自身发展的需要 Ｅ.社会安宁的需要 23.教育的特质至少有以下几方面( )。
Ａ.是人类社会所特有的有意识活动 Ｂ.是人类与动物共有的生存活动 Ｃ.是人类特有的认识活动 Ｄ.是人类传递社会经验的活动 Ｅ.是以培养人为直接目标的社会实践活动 24.家庭环境的效应表现在( )。
A.家长的职业类别 B.家长的期望水平 C.家长的文化程度 D.家庭的自然结构 E.家庭的气氛 25.我国的教育结构确定了以下几种类型( )。
A.基础教育 B.中等教育 C.高等教育 D.职业教育 E.成人教育 26.教育目的具有( )作用。
A.导向 B.评价 C.激励 D.规范 E.选择 27.课程计划主要由以下几部分组成。( )
A.学科设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制 E.学周安排 28.教师的教育工作能力包括( )。
A.与学生的交往能力 B.语言表达能力 C.运用现代教育技术手段的能力 D.组织管理能力 E.教育科研能力 29.教育的本体功能是( )。
A.人的培养 B.经验和人才的选择 C.人类精神文明的传递与继承 D.促进社会政治变革 E.促进社会经济发展