“体育赤足教学的研究”课题结题报告
执笔：宜昌市西陵区外国语实验小学课题组 赵艳青 一.课题研究的背景
中医脉络学理论历史渊远流长，内容博大精深，是中华民族的文化精华，是世界文明的宝贵财富。中医学认为，经络在人体内有运行气血，沟通内外，联络脏腑，贯穿上下的作用。经络学说的形成与四肢的关系是最为密切的，而且我们的体育课的主要是四肢和全身的身体练习及提高五脏六腑的机能来完成，如果我们在体育活动中，分析少儿生理解剖特点，把中医脉络的理论运用到体育课中，开发与运用多种教学方法和措施，为教学服务，就更能有效的促进学生的健康发展。
国外许多学者对我们经络学这一神秘的理论很感兴趣，他们通过借鉴学习，研究出许多新的医疗保健和锻炼的方法，如美国医生威廉．菲德兰发表的《区域疗法》著作；德国的德．玛鲁卡编著的《足反射疗法》等等，在国外的一些幼儿园或中小学校里，经常看到成群的孩子们在老师的带领下光着双脚绕操场或沿着走廊有组织地进行慢跑活动，他们声称这是赤足教育。我国除医疗单位广泛运用经络学理论外，其它机构也在积极开发和利用这一理论，如现在市场上出现的品种繁多的保健用品，运用在针灸、保健按摩、气功等方面上。但在具体实践中，只有专业的医护保健人员才去运用，一些实用的推拿按摩、足疗保健方法是可以为人们自己在生活中操作和运用的，所以在新课标理念下大力挖掘经络学理论在体育教学中的潜在价值、开发
与之配套的器材产品，提高国民身体素质，具有极强的生命力和很大的市场价值。
在《新课标》“健康第一”指导思想的指导下，我校在国家“十五”重点课题校本课程资源的开发与利用---- “中医脉络学理论在体育教学中的运用”课题研究的基础上，结合国家，地方和我校校本研究课题“赤足体育游戏”的研究成果，依据我校校情和学情，我校于2006年4月申请立项了市级课题《体育赤足教学的研究》。 二.课题研究的意义
我们提出进行体育赤足教学的研究，首先必须了解脚部的结构、功能对人体的作用。脚是由多块骨头、肌肉、肌腱、血管和神经等组成的运动器官。中医还认为，脚上汇集着六条经脉的穴位，穴位多达66个。并有多与内脏器官连接的反应点，故认为\脚是人体之根\，犹如高楼大厦的基脚，万里长城的根基。它不仅支撑人体的全身重量，还要负责行走、跳跃等各种活动。人的一生中80%清醒时间都需要用脚，因此脚已被外国学者誉为\第二心脏\。现代医学研究表明：脚上血液循环的好坏与脑和骨盆内的血液循环密切相关，如果孩子们能经常赤足活动给脚部适当的刺激，对调整好脚部及全身的血液循环，促进新陈代谢，增加植物神经和内分泌系统功能，提高机体对外界环境变化的适应能力，加强大脑思维的敏感性和记忆力等都有好处；赤足活动对锻炼踝关节的柔软性有重要作用。踝关节不灵活，运动时容易跌倒；踝关节柔软性差，走路稍多足弓便会变硬甚至变形，除疲劳外易发生扁平足。儿童中扁平足者很多，其中原因之一就是幼儿赤足走
路的机会太少了。
因此，“赤足玩玩”既锻炼了踝关节，又对儿童扁平足的预防和治疗起了积极作用；赤足活动对脚趾、脚掌心等部位是一种良好的按摩。这种按摩可收到健脾益肾、镇静安神、强骨明目等功效，对小儿遗尿症、小儿消化不良、小儿便秘，小儿佝偻病等都有一定的治疗效果。世界足球先生罗纳尔多说过：“我小时候没钱买球鞋，所以只能赤脚踢球，那时候也没怎么在意，直到今天我才知道，其实赤着脚踢球对提高球感，增强脚部的灵活性、柔韧性、协调性都大有好处！”因此，在适当的季节，让孩子赤足在草坪上、沙滩上、操场上多活动活动，这既满足了孩子的欲望，又有利于他们的身心健康。 三.课题研究的理论依据
1 新课标理念下，学生健康第一的指导思想。 2 中医脉络、气功等理论知识。
3 党和政府的教育方针、政策与教育政策、法规。 4 现代教育学理论，和学生全面发展与个性发展的理念。 四. 课题研究的研究对象
1 我校三至六年级学生。 实验班级 三年二班 男生 19 女生 17 合计 36 备注 共计144人 四年二班 五年四班 六年二班 18 19 19 18 17 17 36 36 36 四个年级中除了实验班级外，其他几个班为普通对比班。另外调查其它三至六年级部分学生，供实验后期阶段进行纵向对比参照，共计200人左右。 五. 课题研究的目标
（1）拓展体育赤足教学的研究范畴，包括体育赤足游戏教材的再开发和推广运用以及赤足教学法的研究等；
（2）探讨体育赤足运动的弊端，以及应注意的事项，改善教学评价；
（3）监控试验学生的体质体能的提高，制定学生体能发展表。 六. 课题研究的的原则
适用性原则：将中医脉络学理论运用到体育教学中，通过体育游戏、赤足教学等手段促进孩子的健康成长。
开放性原则：课题面对学生和社会关心教育的有识之士开放，共同参与实验，有效利用各种资源。
因地置宜、因人而宜的原则：学生的特点是千差万别的，根据不同的人采用不同的方法进行实验，区别对待。
针对性原则：在运动中，实验要针对一些具体的问题进行探讨，解决实际问题。
经济性与社会性原则：课题具有一定的前瞻性，有较强的生命力和推广价值。 七. 课题研究的方法
1实践法：在该理论的指导下，创编适合学生身心健康的赤足游戏。
2采用查阅文献资料：查阅各种有关中医脉络理论知识、体育教科研的科学方法。通过调查对学生的理论认识、生理上的变化情况，以及学生的身心健康发展特点作为参考数据进行论证。
3问卷调查、实验等综合性的研究方法：调查学生现有的知识水平，对知识的了解认知程度及学生所喜欢的学习方式等，确定实验方法。
4观察和对比法：不同年龄指标方法的设计与运用不同，对实验班级和重点学生进行跟综调查和对比；对6—12岁的孩子进行生理解剖特点的分析，确定年龄设计不同的运动内容与方法。 八.课题研究的步骤
1 ） 2006.2—2006.6 课题研究的前期准备工作，具体进行赤足教学的研究，包括赤足教学法的研究、赤足教学的游戏教材的完善和推广运用。
2） 2006.6—2008.6制定水平一至水平三的三个水平的赤足教学