从烽火台了解古往今来知道通信发展的过程，以及不同阶段的主1、分三个学习小组选择感兴趣的课题就“过去的人们是到互联网 人们传递信息 的方式。 要通信方式。 怎样传递信息”进体会随着人们生活的需求、科技的发展，未来的通信方式将会更加发达。 行调查研究活动，了解古代的通信方式。 2、汇集资料汇报发言——古人传递信息的方式，通信的发展过程。 3、完成书上的小调查表，让学生展开联想，想像未来的通信还会有哪些发展，激发学生的创新意识。
小窗口 大世界 体会现代传媒与人们生活的关系。学习利用传媒安全有1、通过本课学1、做家庭调查，考习让学生了解察自己和家人常利到什么是大众用哪些大众媒体了传媒，以及大解世界。 效地获取信息 众媒体的种类; 2、使学生知道2、搜集报纸、电视、通过大众媒体广播、互联网上自这个小窗口，己感兴趣的新闻从可以了解神奇中选择自己最感兴多彩的大千世趣的新闻，填写完界; 成书上的表格。 3、了解传媒对3、展示课前进行的个人学习与生家庭小调查表，交活的重要意流自己喜欢的大众义，要学会如媒体，以及了解用何安全、有效、媒体获取信息的基合理地使用各本常识。 种媒体，学会3、开展办小报活从电视、书籍、动，让学生在办报杂志、网络等的过程中体验报纸媒体中获取有产生的主要过程。 益的知识和信4、开展班级“新闻息。 发布会” 5、分析思考，谈谈通信卫星给我们带来了什么。
从看电视说起
认识大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。 1、通过学习，1、讨论课文中的案使学生初步具例引导学生进行分备选择健康电析讨论了解学生的视内容进行娱关于看电视的烦乐的能力，能恼。 合理安排时2、说说家长对自己间。 看电视有哪些限制2、认识电视、与要求认识到应当网络、书刊等怎样合理的安排看大众媒体对自电视的时间，处理己成长所发挥看电视与学习功的积极作用，课、睡眠休息的关能选择适合自系。注意看电视的己的大众传用眼卫生。 媒。 3、讨论在接触大众3、能够控制和传媒时应注意的问调整自己的情题，明白要过健康、绪和行为与父高尚的娱乐生活。 母进行平等交 流和沟通。