2014年六年级数学思维训练:计算综合二(3)

2020-02-21 02:38

【解答】解:(+0.875)+(+0.6)+(+)+(0.875+)+(0.875+0.6)+(+0.6) =×3+0.875×3+×3+0.6×3

=1+2.625+2.25+1.8 =3.625+2.25+1.8 =5.875+1.8 =7.675.

答:图中6条线段的长度总和是7.675.

10.我们规定:△n=n×n+l),比如:△l=l×2,△2=2×3,△3=3×4.请问: (1)如果要使等式

+

+

+…+

=

成立,那么方框内应填入什么数?

(2)计算:△1+△2+△3+…+△100. 【分析】(1)将式子

+

+

+…+

变形为

+

+

+…+

,再

拆项抵消即可求解;

(2)将△1+△2+△3+…+△100变形为l×2+2×3+3×4+…+100×101,再根据1×2+2×3+3×4+…+n(n+1)=n(n+1)(n+2)进行计算即可求解. 【解答】解:(1)=

+

+

++…+

﹣+

+…+

=1﹣+﹣+﹣+…+=1﹣=

答:方框内应填入99.

(2)△1+△2+△3+…+△100 =l×2+2×3+3×4+…+100×101 =×100×101×102

=343400.

二、解答题(共12小题,满分0分) 11.计算:(3.85÷

+12.3×1)÷3.

【分析】小括号里面根据乘法分配律进行简算,最后算除法. 【解答】解:(3.85÷

+12.3×1)÷3

第11页(共36页)

=(3.85×3.6+6.15×2×1)÷3 =(3.85×3.6+6.15×3.6)÷3 =(3.85+6.15)×3.6÷3 =10×3.6÷3 =36÷3 =

12.计算:÷2.

【分析】分子分母同时化简,最后算除法,求得结果.

【解答】解:÷2,

=÷2,

=÷2,

=÷2,

=××,

=.

13..

第12页(共36页)

【分析】此繁分式中的分子与分母,数字有一定特点,抓住此特点,把原式变为

÷,

运用运算技巧和运算定律简算.

【解答】解:,

=÷,

=1÷=1÷, =.

14.我们规定,符号“○”表示选择两数中较大数的运算,例如:3.5○2.9=2.9○3.5=3.5.符号“△”表示选择两数中较小数的运算,例如:3.5△2.9=2.9△3.5=2.9.请计算:

【分析】根据符号○表示选择两数中较大数的运算,符号△表示选择两数中较小数的运算,得出新的运算方法,用新的运算方法,计算所给出的式子,即可得出答案.

【解答】解:,

=(0.65×0.4)÷(0.3+2.25), =0.26÷2.55, = 15.计算:(

+

+

)×(

+=a,

++++

)﹣(=a,=b,则

+

+

+

+

)×(

+

【分析】本题分数较大,可设【解答】解:设

+

+

=b,运用换元法代入计算求解.

第13页(共36页)

原式=a×(b+=ab+===1.

a﹣ab﹣(a﹣b) ×

)﹣(a+

b

)×b

16.算式(++++++++数字是多少?

+++)×2004计算结果的小数点后第2004位

【分析】2004能被2,3,4,6,12整除,所以可以不考虑,,,,2004除以5,8,10是有限小数,所以也可以不考虑,,只要分析

的第2004位,2005位数字,把这四个两位数字加起

来,十位数字

就是计算结果的小数点后第2004位数字.

【解答】解:2004能被2,3,4,6,12整除,所以可以不考虑,,,,

2004除以5,8,10是有限小数,所以也可以不考虑,,

=286.285714285714…,是一个6位的循环,小数点后第2004位,2005位是42

=222.66…是一个1位的循环,小数点后第2004位,2005位是66

=182,1818…是一个2位的循环,小数点后第2004位,2005位是81

=154.153846153846…是一个6位的循环,小数点后第2004位,2005位是61

42+66+81+61=250,5就是计算结果的小数点后第2004位数字. 答:计算结果的小数点后第2004位数字是5.

第14页(共36页)

17.古埃及人计算圆形面积的方法是:将直径减去直径的,然后再平方.由此看来,古埃及人认为圆周率л等于多少?(结果精确到小数点后两位数字)

【分析】根据圆周率的含义:圆的周长和它直径的比值,叫做圆周率;圆周率是无限不循环小数,用“π”表示,π≈3.14,由此解答即可. 【解答】解:根据圆周率的含义可知:π≈3.14. 18.(1)将下面这个繁分数化为最简真分数;

(2)若下面的等式成立,x应该等于多少?

=

【分析】(1)对于阶梯式的繁分数化简,从下而上逐步进行,直至结果为整数、小数或最简分数为止.

(2)先化简等是左边的繁分数,然后根据解比例的方法求出未知数即可. 【解答】解:(1)

=

=

=

=

第15页(共36页)


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